1、xxx 幼兒園教學活動備課 4 月16日 第 十 周 星期 一 小小 班活動內容創(chuàng)意：面包出爐了活動內容體育：看誰找得對執(zhí) 教 者 執(zhí) 教 者 活 動目 標1、通過回答問題和講述，發(fā)展語言表達能力。2、說出 制作面包的主要過程，初步理解事情發(fā)生的先后次序。 活 動 目 標1、通過體育游戲發(fā)展身體平衡能力。2、將圖卡和實物正確配對。教學 具 準 備視頻短片“面 包的制作過程”“豬先生做 面包”程序圖卡 ，彩筆。教學 具 準 備 在操場設置障礙賽的場景，沿途擺放數個紙磚，然后在起點處擺放箱子，里面放有不同的圖卡；在終點處擺放另一個箱子，里面有與圖卡相同的實物。自制熊先生頭飾。活動過程：1. 與幼兒

2、回顧參觀面包店的情形，說說面包是怎樣制作出來的。2. 播放視頻短片“面包的制作過程”讓幼兒欣賞，向幼兒提問： 誰負責做面包？（面點師。） 制作面包需要什么材料？（面粉、雞蛋、牛油、糖和鹽等。） 面點師搓好面粉團做成面包造型后，他會把面包放在哪里？（烤箱。）3. 出示“豬先生做面包”程序圖卡，請幼兒描述圖卡的內容。4. 引導幼兒嘗試排列圖卡的先后次序，并說出豬先生做面包的故事。5. 幼兒四人一組，分發(fā)一套程序圖卡，每人為一張圖卡涂上顏色，并加畫圖畫，制成故事圖卡。 活動過程：1. 向幼兒提問：你們幫助別人找過東西嗎？然后肯定幼兒幫助別人的行為。2. 教師出示物品圖卡，請幼兒戴上熊先生頭飾，扮成熊

3、先生，找到圖卡上的實物。3. 幼兒分成兩組進行比賽，先由每隊的第一位幼兒在起點處的箱子抽取一張圖卡，然后跨過紙磚到終點找到實物，把圖卡和實物放在一起。4. 接著由下一位幼兒抽圖卡，然后尋找實物，以此類推，看看哪一組先將所有的實物找回。5. 游戲結束后，與幼兒一起檢查圖卡和實物的配對是否正確。 戶外活動內容小熊過橋負責教師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則練習在高20-30cm，寬20-15的平衡木上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。用眼罩蒙住幼兒的眼睛，每次4-6人，從不同的方向拿著鼓追，向前走去擊鼓，看誰能把鼓敲響。 xx 幼兒園教學活動備課 4月 16日 第十周 星期一 小小班活動內容創(chuàng)意：我是面點師生活活

4、動指導及離園情況：不能在人多或課室里追逐打鬧，要懂得注意安全。執(zhí) 教 者 活 動目 標1、喜歡說兒歌，能理解兒歌內容。2、通過用橡皮泥制作面包，發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調性和靈活性。3、鼓勵幼兒勇于嘗試，發(fā)展創(chuàng)造力。良好行為習慣及安全教育：教育幼兒不能挑吃，知道多吃蔬菜對人體有好處，吃飯要吃快一點，不要等飯冷了，不然就沒營養(yǎng)。教學 具 準 備美味的面包兒歌；橡皮泥、各種美工材料，例如彩紙屑、紙球等?；顒舆^程： 1. 向幼兒提問： 你最愛吃哪種面包？ 它的味道是怎樣的？2. 出示美味的面包兒歌，與幼兒一起說兒歌：美味的面包搓面團，做面包，加火腿，加奶酪，用烤箱，烤一烤，我的面包出爐了。3. 與幼兒一邊

5、說兒歌，一邊表演做面包的動作。4. 請幼兒說出兒歌中提到哪些面包的配料，引導幼兒更換配料的名稱，例如肉松、香腸、椰茸等，一起說兒歌。5. 請幼兒模仿面點師，利用橡皮泥制作不同外形的面包，并加入各種美工材料，作為面包的配料。6. 泥工制作完成后，請幼兒介紹自己的作品。個別教育情況要隨手關水，不能浪費水資源，知道水對人類的重要性。一日活動反思及小結： 上完我是面點師，對健康課有了深一步的認識。在這一堂課中，我以提問的形式進入主題，在教學中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導幼兒能說兒歌美味的面包。2、引導幼兒運用搓、捏、壓的技巧，嘗試用橡皮泥制作面包。 3、課堂氣氛好，希望下一堂課繼續(xù)。戶外活動內容

6、玩繩球負責教 師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則發(fā)展幼兒肩部肌肉的力量。教師將紅色繩球一一從箱中取出，扔至圈內，每取一個幼兒大聲數數，黃球以同樣方法數出，哪種投得多就贏。領導審批 幼兒園教學活動備課 4月 17日 第 十周 星期 二 班活動內容創(chuàng)意：美味的熱狗活動內容音樂：逛商店執(zhí) 教 者 執(zhí) 教 者陳翠云活 動目 標1、體驗和享受自己動手制作的樂趣。2、發(fā)展幼兒手的靈活性和手眼協(xié)調能力?；?動 目 標1、通過口頭講述活動，發(fā)展語言表達能力。2、喜歡唱歌曲。教學 具 準 備事先把長條形面包中間的部分切開少許；香腸、黃瓜、沙拉。教學 具 準 備 事先準備家人圖卡（包括爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽

7、）及不同種類的商店圖卡，分別放入兩個神秘箱里。歌曲逛商店（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。活動過程：1. 教師出示面包、香腸、黃瓜和沙拉，向幼兒提問：如果他們是面點師，會怎樣利用這些材料做熱狗？2. 請幼兒扮演面點師，把香腸和黃瓜夾在面包的中間，然后教師協(xié)助幼兒在香腸上擠出沙拉，制作熱狗。3. 教師和幼兒一起享用自己親手制作的熱狗?；顒舆^程：1. 播放歌曲逛商店，與幼兒一起唱歌曲：2. 老師向幼兒提問：你喜歡跟誰去逛商店？為什么？3. 請幼兒分別從兩個神秘箱里抽取一張圖卡。4. 幼兒根據手上的家人圖卡和商店圖卡，用“我和到去。”向老師和小朋友講述自己和誰去了什么地方。例如：“我和爸爸到玩具店去。”

8、5. 幼兒也可抽取兩張家人圖卡和一張商店圖卡，用“和到去。”進行講述，如“媽媽和妹妹到超級市場去。”戶外活動內容打妖怪負責教師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則練習用沙包投向移動的目標，發(fā)展幼兒的投準能力。2-3名幼兒扮演妖怪，站在起跑線外，其余幼兒扮獵人，每人拿兩個沙包均勻站成一排，游戲開始，妖怪用紙板保護頭部，獵人用沙包擊打妖怪。 幼兒園教學活動備課 4月17日 第 十周 星期 二 小小 班活動內容創(chuàng)意：樂于助人生活活動指導及離園情況：不能隨便走出幼兒園門口，教育幼兒沒有大人陪同的情況下，不能自己一個人亂跑執(zhí) 教 者 活 動目 標 喜歡說兒歌。 知道人們會互相幫助，懂得感謝幫助自己的人。培養(yǎng)樂于助

9、人的精神。良好行為習慣及安全教育：保護書籍，不要亂撕亂扔書籍，不要拿筆亂畫書本。教學 具 準 備生日歌的音樂?；顒舆^程： 1. 出示幼兒用書，與幼兒重溫故事：2. 出示幼兒用書或電子書第24頁，與幼兒一起說兒歌互相幫忙：互相幫忙手拉手呀，互相來幫忙，謝謝你呀，快樂心里藏。3. 請幼兒自由分享今天在幼兒園或家里，誰幫助過自己。4. 教師引導幼兒懂得感謝幫助自己的人，并嘗試把他們的名字加入兒歌當中，例如“謝謝你呀，陳老師，快樂心里藏”，讓幼兒一起說兒歌。5. 問一問幼兒是否幫助過別人，請幼兒說說自己會怎樣幫助別人，幫助別人之后的心情是怎樣的。6. 教師鼓勵幼兒學習做一個樂于助人的好孩子。個別教育情

10、況不是自己的東西不能拿，當自己想玩時要征求別人的同意。一日活動反思及小結： 上完樂于助人，對健康課有了深一步的認識。在這一堂課中，我以討論的形式進入主題，在教學中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導幼兒能說兒歌互相幫忙。2、引導幼兒知道感謝幫助自己的人。 3、課堂紀律好，希望下一堂課繼續(xù)。戶外活動內容 摘桃子負責教師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則學習向前翻滾，左右翻滾，練習攀爬的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。領導審批 幼兒園教學活動備課 4月18日 第十周 星期 三 小小 班活動內容創(chuàng)意：幫助我們的人活動內容活動手冊：幼兒園附近的商店執(zhí) 教 者 執(zhí) 教 者陳翠云活 動目 標 了解并能說出身邊幫

11、助自己的人。感謝幫助自己的人。活 動 目 標1、認識幼兒園附近的商店。2、增強觀察力。教學 具 準 備 不同行業(yè)的圖卡（見材料制作）。 音樂。大圖畫紙、幼兒的照片。教學 具 準 備活動手冊，蠟筆活動過程： 1. 出示不同行業(yè)的圖卡，請幼兒說說他們是誰，分別怎樣幫助我們。2. 與幼兒討論如果沒有這些人的幫忙，例如沒有警察抓小偷、沒有醫(yī)生看病等，會發(fā)生什么事情。3. 向幼兒提問應該說什么話感謝這些人的幫助。4. 與幼兒進行游戲。播放音樂，請幼兒傳不同行業(yè)的圖卡。音樂停下時，手持圖卡的幼兒要站起來，并介紹自己手持圖卡的行業(yè)，然后其他幼兒一起說“謝謝你”，并拍手。5. 游戲結束后，教師把圖卡貼在大圖畫

12、紙上，請幼兒分享自己最喜歡哪個行業(yè)，然后把自己的照片貼在該圖卡下?；顒舆^程：1、 教師與幼兒討論幼兒園附近有什么商店。2、 請幼兒說說這些商店是賣什么物品的。它們的外觀有什么不同或招牌有什么不同。3、 發(fā)活動手冊做練習。戶外活動內容插彩旗負責教師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則練習手腳著地屈膝攀爬，學習側身鉆過直徑50-60cm的竹圈，發(fā)展幼兒臀部力量及動作的協(xié)調性。 幼兒園教學活動備課 4月 18日 第十周 星期 三 小小 班活動內容創(chuàng)意：比較面包的多少生活活動指導及離園情況：臺風暴雨時要注意不能自己待在外面，打雷不能躲在大樹下，最好就是留在家里，關好門窗。執(zhí) 教 者 活 動目 標 初步掌握“多”

13、、“少”、“一樣多”的概念。良好行為習慣及安全教育：不要隨便到池塘湖邊玩耍，要去也要有大人的陪同才能去。教學 具 準 備事先照誰來幫忙幼兒用書第 23 頁做三張問題圖卡；提前把糖果放進籃子里。誰來幫忙幼兒用書或電子書第 22 - 23 頁活動過程： 1. 出示幼兒用書或電子書，講述情境：豬先生是面點師，他做的面包很好吃，警察叔叔特別喜歡吃他做的面包。豬先生能做出美味的面包來幫助別人，他感到很快樂。今天，豬先生特別為小朋友做了六種有趣的動物造型面包。但有的面包多些，有的少些，有的則一樣多，你能幫豬先生數一數嗎？2. 出示問題圖卡一，向幼兒提問： 這里有多少個螃蟹面包？ 這里有多少個小豬面包？ 比

14、較兩種面包的數量，哪種面包多？3. 出示問題圖卡二，向幼兒提問： 這里有多少個小兔面包？ 這里有多少個烏龜面包？ 比較兩種面包的數量，哪種面包多？哪種面包少？還是一樣多？4. 出示問題圖卡三，向幼兒提問： 這里有多少個小貓面包？ 這里有多少個小狗面包？ 比較兩種面包的數量，哪種面包少？5. 教師與一位幼兒分別從籃子里拿出糖果，放在桌子上，請其他幼兒用一一對應的方法，判斷糖果的數量是“多些”、“少些”，還是“一樣多”。教師可運用其他物品或玩具，讓幼兒反復操作，掌握有關的概念。個別教育情況小朋友晚上不能太晚睡，早上不能賴床，要做個愛學習，愛勞動的好孩子。一日活動反思及小結： 上完比較面包的多少，對

15、數學課有了深一步的認識。在這一堂課中，我以課件的形式進入主題，在教學中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導幼兒能比較物品的多、少和一樣多。2、引導幼兒能運用“多些”、“少些”和“一樣多”進行表達。 3、課堂積極性較好，希望下一堂課繼續(xù)。戶外活動內容兩人三足負責教 師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調，發(fā)展奔跑能力，體驗合作游戲的快樂，綁好雙方的腿，分組，聽口令從起跑線開始，最快一組為勝。領導審批 幼兒園教學活動備課 4月 19日 第十周 星期四 小小班活動內容創(chuàng)意：音樂椅活動內容藝術：我愛媽媽執(zhí) 教 者 執(zhí) 教 者陳翠云活 動目 標 進一步掌握 “多”、“少”、“一樣多”的概念。享受集體

16、游戲的樂趣?；?動 目 標1、了解并懂得感謝媽媽的照顧。2、嘗試制作手工作品，表達對媽媽的愛意。教學 具 準 備 提前把幾張椅子圍成圓圈。輕快的音樂。教學 具 準 備幼兒自備與媽媽的合影；不同顏色的紙條（寬度約4厘米）、皺紋紙和毛線。橡皮筋。活動過程：1. 與幼兒進行音樂椅游戲。教師播放音樂，請幼兒在圈外踏步行走；當音樂停止，幼兒立刻找一張椅子坐下。2. 引導幼兒用“多”、“少”和“一樣多”比較椅子和幼兒的數量。教師可改變幼兒和椅子的數量，讓幼兒用一一對應的方式，反復進行比較。3. 當游戲結果是椅子多，或幼兒多時，教師可與幼兒討論怎樣使椅子和幼兒一樣多。活動過程：1. 幼兒出示自己與媽媽的合影

17、，介紹自己的媽媽，如媽媽的外貌、愛好等。老師應事先了解班中幼兒的家庭狀況，如幼兒是來自單親家庭，可鼓勵他們介紹照顧自己的親人。2. 請幼兒輪流說一說媽媽經常為他們做的某一件事。3. 幼兒用動作表達自己在母親節(jié)當天會為媽媽做的事情，讓其他幼兒猜。4. 老師鼓勵幼兒利用彩紙條、皺紋紙和毛線制作一個手鐲，作為母親節(jié)送給媽媽的禮物。5. 幼兒可以把皺紋紙搓成團，貼在紙條上，然后再貼上長短不同的毛線。6. 制作完成后，老師協(xié)助幼兒將紙條兩端用橡皮圈連接，變成一個美麗的手鐲。老師可按幼兒的家庭狀況修改活動內容，鼓勵他們向照顧自己的親人表達愛意。戶外活動內容扔沙包負責教師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則幼兒分兩組

18、，每組兩名幼兒面對面扔沙包，其余站成一橫排，游戲開始互相扔沙包，其余幼兒在中間閃躲，被沙包扔中的換扔沙包。 幼兒園教學活動備課 4月19日 第十周 星期 四 小小 班活動內容創(chuàng)意：去逛街生活活動指導及離園情況：自己的事情自己做，放學了要把自己的東西收拾好，自己的書包自己拿。執(zhí) 教 者 活 動目 標 聽故事，理解故事內容。 通過觀察、討論故事畫面，培養(yǎng)初步的觀察力和想象力。能清楚地向小朋友介紹自己在街上的見聞。良好行為習慣及安全教育：鋒利尖銳的東西不能碰，不能拿刀子剪刀之類的東西，否則很容易會發(fā)生危險。教學 具 準 備親子故事去逛街（逛逛街幼兒用書或電子書第 2 - 7 頁）活動過程：1. 老師

19、介紹自己星期天去逛街的經歷，引發(fā)幼兒對逛街的興趣，并向幼兒提問： 你們喜歡逛街嗎？ 你們喜歡跟誰一起逛街？ 你們喜歡去哪里逛街？ 你們上次逛街時做過什么？2. 出示幼兒用書或電子書，講述親子故事去逛街：3. 老師引導幼兒看圖回答問題： 小美和誰去逛街？（媽媽。） 小美在路旁看見了什么植物？（含羞草。） 小美看見下水道里有什么？（彈珠、蝸牛、1 元硬幣。） 小美真的走在橋上并遇到鱷魚了嗎？她實際上走過的是什么？（沒有。其實“橋”是路上又長又窄的磚石，鱷魚是飄動的樹影。） 你認為第 6 頁的影子像什么？（引導幼兒自由回答。） 你喜歡和爸爸媽媽逛街嗎？為什么？（引導幼兒自由回答。）4. 請幼兒扮演小

20、美，用“我看見”的句式，跟小朋友和老師說一說自己在大街上看到的東西。個別教育情況大膽勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心，多與朋友老師聊天。一日活動反思及小結： 上完去逛街，對數學課有了深一步的認識。在這一堂課中，我以課件的形式進入主題，在教學中注意做到了：1、以幼兒為主體，引導幼兒能專心聽故事并回答有關的問題。2、引導幼兒能與老師、小朋友交流逛街的見聞 3、課堂氣氛較好，希望下一堂課繼續(xù)。戶外活動內容石頭、剪刀、布負責教 師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則練習跨大步走，訓練幼兒判斷和反應能力，兩名幼兒面對面站好雙手叉腰邊跳邊念“石頭剪刀布嘴念什么腳就做相應的動作。領導審批 幼兒園教學活動備課 4月20日

21、 第 十周 星期五 小小班活動內容創(chuàng)意：小美上街去活動內容語言：肚子圓圓執(zhí) 教 者 執(zhí) 教 者陳翠云活 動目 標 能復述故事中簡單的情節(jié)。體驗角色扮演的樂趣。活 動 目 標1、嘗試通過細節(jié)觀察判斷故事的發(fā)展； 2、體驗聯(lián)系生活實際進行閱讀的過程； 3、體驗故事角色的心情。教學 具 準 備親子故事去逛街（逛逛街幼兒用書或電子書第 2 - 7 頁）。教學 具 準 備大圖書活動過程：1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒欣賞每一頁的內容，并嘗試自己說一說故事中的小美看見了什么？2. 引導幼兒在理解畫面內容的基礎上，嘗試與老師一起跟讀故事去逛街中的句子。（老師在引導過程中，前幾幅圖可以帶著說，后幾幅圖可鼓

22、勵幼兒用“小美看見了”的句式自己說。）3. 請幼兒說一說故事中出現(xiàn)了哪些有趣的人和事物（小美、媽媽、蝴蝶、含羞草、玻璃彈珠等。）4. 老師以媽媽的身份引導幼兒參與故事表演，并說一說自己喜歡故事中的哪個角色或物品，想一想怎樣模仿它們。5. 請幼兒發(fā)揮想象力，利用肢體動作和表情來表演故事，例如： 小美：開心地逛街，東看看，西瞧瞧，并想象自己在橋上走。 蝴蝶：在活動室里飛來飛去。 含羞草：葉子張開和縮起來的樣子。 玻璃彈珠：在地上慢慢滾動或靜止的樣子。6. 表演結束后，請幼兒互相說說誰演得像，演得像的小朋友可以得到一個自己扮演的角色的小圖卡，如扮演蝴蝶的小朋友得到一張美麗的蝴蝶圖片。活動過程：一、討

23、論導入：除了蘋果、梨、香蕉、西瓜，你還吃過什么水果？小猴吃的水果是哪來的？二、觀察圖畫，看一看，說一說：1、觀察封面：你們看到了什么？有什么水果？預測下頁內容：接下來會發(fā)生什么事情？2、觀察第1頁：你們看到了什么？請小朋友模仿猴媽媽給猴寶寶分蘋果；小朋友指一指籃子里還有什么水果。預測下頁內容：接下來會發(fā)生什么事情？3、觀察第2頁：你們看到了什么？請小朋友模仿猴媽媽和猴寶寶吃水果的動作和表情；預測下頁內容：接下來會發(fā)生什么？4、觀察第3頁：你們看到了什么？；蘋果核能不能吃？請小朋友模仿猴媽媽給猴寶寶分雪梨表情和動作預測下頁內容：接下來會發(fā)生什么？5、觀察第4頁：你們看到了什么？請小朋友模仿猴媽媽

24、和猴寶寶吃水果的動作和表情。預測下頁內容：接下來發(fā)生什么事情？6、觀察第5頁：請說說籃子里還剩下什么水果？地面上有什么？香蕉皮能否吃？預測下頁內容：接下來發(fā)生什么事情？7、觀察第6頁：你們看到了什么？請小朋友模仿猴媽媽的表情和動作，和猴寶寶吃水果的動作和表情。預測下頁內容：接下來發(fā)生什么事情？8、觀察第7頁：你們看到了什么？為什么會這樣？模仿小猴吃飽后的動作，讓小朋友鼓起肚皮，拍拍肚皮。預測下頁內容：接下來發(fā)生什么事情？9、觀察第8頁：你們看到了什么？為什么會這樣？剩下的半個西瓜該怎么辦？10、請幼兒給故事起名字。三、游戲活動：買水果戶外活動內容看誰坐的快負責教師陳翠云活動目的、過程及規(guī)則培養(yǎng)