1、人民解放軍百萬 大軍橫渡長江,Insert Presentation Title,Insert Presenters Name Insert Presenters Title,Insert Title Text,教學目標 1、了解新聞的特點，把握新聞的主要內容。 2、品讀文中生動、準確、精辟的語言。 3、認識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。,【學習重點】 把握新聞的內容， 揣摩文章準確、簡潔的語言， 體會作者蘊含在字里行間的思想感情,【課文導入】,七律人民解放軍占領南京 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑. 思考：百萬雄師

2、，真的有一百萬嗎，為什么要過江？,毛澤東，字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，生于清朝湖南省長沙府湘潭縣韶山沖，逝世于中華人民共和國北京。中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產黨和中華人民共和國領導人。從1949年中華人民共和國成立到他逝世的1976年間，毛澤東是中華人民共和國的最高領導人。他對馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及他對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志將他評為20世紀最具影響100人之一。,新聞的有關知識：,新聞六要素(記敘的六要素) ：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。 新聞的結構，一般包括標題、導語、

3、主體、結語和背景五部分。 新聞的作用，報道國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。 新聞的特點，真實性、及時性、簡明性。（真、快、簡）,標題迅速了解新聞的主要內容 導語是消息開頭的第一段或頭一兩 句話，它扼要地揭示消息的核心內容； 主體是消息的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語的進一步擴展和闡釋。 背景是指消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境；背景和結語有時暗含在主體中 結語新聞結尾,標題、導語、主體是新聞不可缺少的三個部分（背景和結語常常暗含在主體中）,整體感知,1當一回播音員，模仿中央電視臺新聞聯(lián)播主持人的語氣和語速，反復朗讀這兩則新聞，體會在讀新聞時應怎樣把握重音、語調、情感和節(jié)奏，并整理以下問題

4、 標題： 導語： 主體： 背景和結語： 2請你用簡潔的語言說說這則新聞的內容。（試著從6要素分析）,1解析：標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江 導語：人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江.西起九江（不含）,東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域 主體：二十日夜起。到最后 背景和結語：沒有。,2解析。 人民解放軍百萬大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江.,【合作探究】(小組討論),【合作探究】(小組討論) 課文是從哪幾個方面來報道渡江情況的？按什么順序報道，為什么？ 在文中找出表達作者鮮明的感情色彩的詞語。 找出文中哪些地方體現(xiàn)了新聞的真實性、及時性、簡明性,1解

5、析 （1）時間,突破的地點和渡江人數(shù) （2）是時間兼并事件本身的特點來安排結構順序的 （3）原因是西路軍和中路軍所遇到的敵情一樣,敵人抵抗都很微弱,所以可以合在一起說.而東路軍所遇到的帝君抵抗較為頑強,且激戰(zhàn)的過程,文勢也起了高潮. 原因：按中路軍西路軍東路軍的順序進行報道.從其結構來看,它是按照事件發(fā)生的先后,以及各路軍進展情況來安排結構順序的.中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗都比較小,東路軍所遇之抵抗較為頑固,所以中路軍、西路軍放在一起寫,東路軍最后寫.而中路軍渡江行動在前,西路軍在后,因此,先寫中路軍,再寫西路軍,2解析 我軍：突破、英勇善戰(zhàn)，銳不可當 殲滅、擊潰、占領、控制、封鎖、切斷

6、 敵軍：紛紛潰退、毫無斗志、微弱、不想再打了、泄氣,3解析新華社長江前線22日22時電（電頭）人民解放軍百萬大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江.西起九江（不含）,東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域.（導語）包含的信息有：兵力強盛、戰(zhàn)線長、戰(zhàn)勢猛、戰(zhàn)績大；其作用是：簡述渡江戰(zhàn)役成功 20日夜起我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線.（主體）人物：人民解放軍時間：二十一日下午5時到二十三日地點：一千余華里的戰(zhàn)線原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定經過：中、西、東分三路擊破防線順利橫渡長江結果：人民解放軍全線告捷真實性和準確性百萬大軍 中路三十萬 東西路各三十五萬 共計百萬西起九江（不包括

7、） 這里體現(xiàn)真實準確我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵 這里也是準確 不是完全消滅 包括擊潰及時性可以看發(fā)稿時間 和 新聞事件發(fā)生的時間,【拓展提升】 1讀完課文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學交流 2寫一則關于奧運會金牌的新聞,一、教學目標 1、進一步了解新聞特點，把握記敘的六要素； 2、綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式； 3、把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示,【整體感知】 找出本文的六要素?,1,人物：中原我軍 地點：南陽 時間：1948年11月4日下午 事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局敗壞，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師得兵力集中于以徐州為中心和以

8、漢口為中心的兩各地區(qū)。在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍被迫棄城南逃 經過與結果：南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵，擴大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人 結果：河南基本解放(河南全境除若干個據(jù)點外，全部為我解放)。,合作探究】(小組討論) 本文題目為“中原我軍解放南陽”，文章為什么不僅報道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰(zhàn)績？,2,2、作者為什么寫歷史上 南陽發(fā)生的兩次戰(zhàn)爭？,解析 為了突出南陽的戰(zhàn)略地位之重要，從而體現(xiàn)我軍攻占南陽的重大戰(zhàn)略意義。,3、品味兩則新聞語言的特點，完成課后練習二,3,4. 說說兩則新聞在寫法上有哪些異同？,說說兩則新聞在寫法上有哪些異同？,解析：具體時間不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天；中原我軍解放南陽寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結束，淮海戰(zhàn)役前夜。 具體寫法不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比；中原我軍解放南陽妙用暗示，關于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。,構思特點不同：人民解放軍百萬大軍橫渡長江總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜；中原我軍