1、Lesson14 What color is it 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是：“對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能參與簡(jiǎn)單的角色表演活動(dòng)?！弊寣W(xué)生在積極輕松的狀態(tài)下進(jìn)行英語課堂活動(dòng)。利用詢問身邊物體的顏色而引出新單詞的學(xué)習(xí)和新句型的呈現(xiàn)。在學(xué)生完全聽懂之后，再做相應(yīng)的聽力練習(xí)和口頭練習(xí)則是順理成章的事。（二）教材分析本單元的中心話題是談?wù)撐矬w的顏色。整個(gè)單元的內(nèi)容是圍繞顏色展開聽、說、讀、寫等各種教學(xué)活動(dòng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地談?wù)摳鞣N物體的顏色；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察周圍物體的顏色，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，提高審美觀。（三）學(xué)生分析1、三

2、年級(jí)學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力：模仿學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)還是習(xí)慣以感官學(xué)習(xí)為主。由于他們的年齡還比較小, 2、三年級(jí)小學(xué)生存在問題 : 真正處身于英語環(huán)境的機(jī)會(huì)特別少，知識(shí)面較窄，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)比較害羞，不敢開口。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)分析：在本課中，孩子們需要我運(yùn)用游戲、chant、活動(dòng)等多樣化的教學(xué)手段，結(jié)合多媒體的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效實(shí)施課堂教學(xué)。（四）教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)：*要求學(xué)生掌握三會(huì)單詞：redyellowbluegreen。*能正確運(yùn)用句型：What color is this? Its _ .來詢問顏色2.語言技能目標(biāo)、能熟練的運(yùn)用顏色描述身邊的事物。3.

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和自己解決問題的能力，從而促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。4.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，提高審美觀5.文化意識(shí)目標(biāo)；理解中西方在思維方式上的不同導(dǎo)致在特殊疑問句上的語序不同。教學(xué)重點(diǎn)：物體顏色的表達(dá)法。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確而熟練地描述物體的顏色（五）教學(xué)策略本課是單詞課。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我借助多媒體教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段將說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。（六）教學(xué)用具多媒體課件 ；Gogo圖片。二、課堂系統(tǒng)部分教學(xué)過程（一）課前探究部分Greetings之后，播放MVColor Son

4、g,同時(shí)師生一起唱。（二）1.投影展示一幅體現(xiàn)大自然之美的圖片，簡(jiǎn)要描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美的同時(shí)詢問學(xué)生“What color do you like?Why?”,學(xué)生七嘴八舌發(fā)表自己的喜好之后，適時(shí)引出課題“What color is it？”；2.利用深受學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片里的卡通角色、教師準(zhǔn)備的特色實(shí)物訓(xùn)練目標(biāo)語言及重點(diǎn)詞匯（三）師生互動(dòng)部分1.“Sharp Eyes”。經(jīng)過Presentation環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)顏色以及本課話題有了一定的了解，借助多媒體快速閃現(xiàn)某種色彩，讓學(xué)生快速搶答“What color is it？”。2.“Brain Storm”。投影展示多種色塊30秒，然后學(xué)

5、生憑記憶說出相應(yīng)編號(hào)色塊的顏色。“What color is No._?” “It is _ .”3.“Sharp Ear”。將課本3b聽力改編成“Sharp Ear”。4、小組合作，仿真運(yùn)用（1）！老師用ppt展示對(duì)話范例,學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂伴奏下，小組內(nèi)利用自己的物品操練目標(biāo)語言（預(yù)備篇3單元知識(shí)的綜合），組內(nèi)交流結(jié)束后進(jìn)行小組特色展示。（2）.在熟練運(yùn)用語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽力訓(xùn)練，完成3c表格。（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，利用聽力表格進(jìn)行Report，為Writing做準(zhǔn)備。（4）朗讀。為了讓學(xué)生朗讀時(shí)不覺枯燥，利用他們好奇心重的心理，將聽力材料分成兩部分，男生女生的材料不同，之后交換朗讀

6、。（四）課堂總結(jié)部分1系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案-總結(jié)延伸，學(xué)以致用1.“Color game”。2.“拍蒼蠅”。2.發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。-當(dāng)堂檢測(cè),鞏固運(yùn)用1.選擇題2.實(shí)物問答 （五）課后作業(yè)部分（1）觀看視頻你，一樣可以創(chuàng)造美好未來，之后對(duì)視頻中最后所完成的圖片進(jìn)行描述。（2）學(xué)生自己在導(dǎo)學(xué)案上畫自己喜歡的美景，之后在小組內(nèi)展示并用所學(xué)英語口頭描述，組內(nèi)選出最佳選手利用實(shí)物投影代表本組全班展示。（六）板書設(shè)計(jì)Lesson 14 What color is it? redyellowbluegreenpurpleorangered+yellow = orangere

7、d + blue = purpleyellow + blue= green三、課后系統(tǒng)部分教學(xué)反思1.教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施結(jié)果: 從課堂設(shè)計(jì)方面來說，教師選擇以一首顏色歌導(dǎo)入課堂，使學(xué)生提前預(yù)測(cè)了本課知識(shí)內(nèi)容，并激活了記憶中原有的相關(guān)詞匯，并選擇了貼近生活實(shí)際的pariwork和充滿趣味性的課外色彩詞匯拓展。實(shí)際上課達(dá)到90%的實(shí)施，這點(diǎn)很感謝孩子們的配合。2.我對(duì)每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善：我在學(xué)情分析方面沒有體現(xiàn)出真實(shí)、有針對(duì)性的分析，更多的是停留在自己想象的層面，也有出現(xiàn)做到了分析，卻沒有在課堂設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來，沒有做到立足學(xué)生。針對(duì)以上，我在上課環(huán)節(jié)，及時(shí)地加大單詞的練習(xí)量，通

8、過大小聲、小組PK、男女生對(duì)抗、小老師等趣味性游戲的鍛煉來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞的掌握和熟練程度，彌補(bǔ)課前學(xué)情的估量不準(zhǔn)。3.我的教學(xué)感想、心得、體會(huì)：從課堂教學(xué)方面來講，我在授課過程中的優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)語真實(shí)有效，學(xué)生Aron的表現(xiàn)變化是課堂的一個(gè)亮點(diǎn)，因?yàn)榻處熞痪潆m冗長(zhǎng)卻真心的夸贊，Aron從不發(fā)言到主動(dòng)積極發(fā)言，著實(shí)是課堂的一個(gè)成功之處。但課堂上，教師過多的中文不利于營(yíng)造正常的英語學(xué)習(xí)氛圍我應(yīng)選擇盡可能地用英文或者用手勢(shì)來表達(dá)各種指令與言語。本堂課上，我的板書不夠清晰，沒有突出重難點(diǎn)，需要改進(jìn)。我對(duì)課堂時(shí)間的把握需要更加精準(zhǔn)，盡量避免出現(xiàn)利用下堂課來掃尾或拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。在Hammerga

9、me的游戲中，充分利用了圖片，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)的單詞，又鞏固了red,blue這兩個(gè)顏色的單詞，而且孩子們?cè)谟螒蛑凶匀欢痪陀涀×诉@些單詞，更加活躍了課堂氣氛。本課另外一個(gè)亮點(diǎn)是鞏固課文時(shí)用的一個(gè)游戲Guessinggame在激烈地尋找東西時(shí)下面學(xué)生也能鞏固所學(xué)單詞，等找到之后，這位學(xué)生舉起物品問Whatcolourisit?其他學(xué)生回答“Itsredblueredandblue”這個(gè)游戲充分練習(xí)了本課的對(duì)話，這樣為后面讀課文表演對(duì)話打下很好的基礎(chǔ)。這節(jié)課有了多媒體的輔助效果非常的理想。學(xué)生通過多媒體教學(xué)使枯燥地學(xué)習(xí)單詞句型，變成了靈動(dòng)的畫面，加深了記憶，達(dá)到了課前預(yù)期的效果。教學(xué)過程中錄象生動(dòng)，畫面清晰，讓知識(shí)深入淺出。學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)圖片深入生活，吸引了學(xué)生的眼球，讓孩子們產(chǎn)生了興趣，這么漂亮的圖畫使學(xué)生們學(xué)起來輕松，感興趣。最精彩的是闖關(guān)部分，形式新穎活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的熱情，是我設(shè)計(jì)過程中最滿意的部分。其次是拓展部分豐富了學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生不準(zhǔn)確的問答，不立即糾正，而用溫柔的眼神輕輕的撫慰，以鼓勵(lì)的語言增強(qiáng)學(xué)生的自信，但存在錯(cuò)誤的句行回答后