1、教師結(jié)對(duì)幫扶發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好。師徒結(jié)對(duì)，是我們學(xué)校由來已久的一個(gè)傳統(tǒng)，今天有幸代表“指導(dǎo)老師”來發(fā)言，很是榮幸，也深感不安。簽訂的“結(jié)對(duì)”協(xié)議，雖不是一張軍令狀，卻是一份沉甸甸的責(zé)任。我們這些所謂的師傅還很不成熟，好多方面還很欠缺，唯有汲人之長，補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí),攜手共進(jìn)。我是蒲小的一名普通語文老師，在我從教的十九年里，有一批老教師曾經(jīng)無私地幫助指導(dǎo)過我，如已經(jīng)退休的李薇薇老師、繆笑竹老師、葉更青老師，現(xiàn)任區(qū)教研室的顧書華老師、潘希白老師，遠(yuǎn)在杭州的小語界專家汪潮教授，特級(jí)教師魏麗君老師，以及我們蒲小前任校長特級(jí)教師胡君老師等等，都以他們的人格和學(xué)識(shí)深深地影響著我。

2、對(duì)他們的感激，我無以言表。他們讓我深深感受到，一名年輕教師在成長中，多么需要一個(gè)良好的環(huán)境，需要有名師的引領(lǐng)指導(dǎo)啊!成為一名學(xué)生歡迎、同行認(rèn)可、社會(huì)信任的好老師是我多年來的目標(biāo)和追求。這些年雖然也作出了一些努力，取得了一些成績。但離理想中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。所以，當(dāng)我被評(píng)為溫州市首屆學(xué)科骨干教師，第二屆溫州市教壇中堅(jiān)的時(shí)候，既有高興也有不安。這些稱號(hào)是榮譽(yù)，更是壓力。短暫的高興過后，我更多思考的是怎樣成為一名真正學(xué)高身正的好老師。今天的蒲小語文組，是一個(gè)充滿生機(jī)活力的群體，在這里優(yōu)秀教師云集，工作中洋溢著團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的良好氛圍，今天和我結(jié)對(duì)的三名青年教師更是起點(diǎn)高、素質(zhì)好。我希望能像當(dāng)年老

3、教師幫助我一樣，盡我所能，幫助她們提高教育教學(xué)水平，讓她們盡快成長成為教學(xué)骨干，成為蒲小的名師，溫州的名師。也希望借助年輕老師觀念新，接受能力強(qiáng)，知識(shí)面廣的優(yōu)點(diǎn)，他們交流切磋，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)水平。最后，我要感謝學(xué)校、感謝卓校長為我們提供這樣一個(gè)專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，讓我們有更開闊的視野，可以利用更多更好的資源，擁有更多更好的鍛煉自己的舞臺(tái)。愿我們大家在合作中共同成長，共同進(jìn)步。愿在座老師中涌現(xiàn)越來越多的骨干教師、名師。謝謝!各位老師、大家好!今天，我們在這里舉行新老教師結(jié)對(duì)幫扶，這是學(xué)校從新教師的成長、專業(yè)化發(fā)展及學(xué)校急需的背景下所決定的，能與我校這些德高望重的前輩們結(jié)對(duì)，是你們的福分

4、、也是你們的緣分，佛說：前世五百次的回眸才換來今生的擦肩而過，而今天我們的結(jié)對(duì)幫扶應(yīng)該是經(jīng)歷了多少次的回眸與輪回才換來的呀!這是我們共同的緣分，從此你們將與你即將拜的師結(jié)下不解之緣，更重要的是從此你將與教育結(jié)下不解之緣，并將為之而珍惜一生。新教師們，新的空白承載著新的希望，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo)。望大家能夠珍惜此次難得的老帶新、拜師學(xué)藝的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。希望你們能通過這種學(xué)習(xí)方式盡快適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，掌握現(xiàn)行的教育政策法規(guī)，鞏固專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高教育教學(xué)技巧與能力，盡快的勝任教育教學(xué)工作。 “一夜風(fēng)

5、高凋碧樹”，凋不了青春不滅的火焰?！皾M地余寒露凝香”，凝不住你們絕美的年華。你們正年輕，你們有青春韶華，你們有生命的蓬勃與活力，你們的生命應(yīng)該是多彩的，你們的青春應(yīng)該是驕傲的，你們的人生應(yīng)該是神采飛揚(yáng)的!“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！崩蠋焸儯銈兇蛩阍诮逃陌倩▓@中，栽下什么樣的樹苗?在教育這塊沃土上播下什么樣的種子呢?老師們，面對(duì)新的形勢、新的任務(wù)、新的崗位、新的環(huán)境，你們應(yīng)該有新的氣象、新的狀態(tài)、新的動(dòng)力、新的作為，為此，我對(duì)你們提出幾點(diǎn)希望與要求：一、要有責(zé)任心責(zé)任心是什么?是對(duì)自己所從事工作的理解，是人的自我價(jià)值與尊嚴(yán)的體現(xiàn)，是一個(gè)人人品與德行的表露。我認(rèn)為，對(duì)事業(yè)的熱愛

6、和強(qiáng)烈的責(zé)任感是當(dāng)好教師的前提，這樣才會(huì)自覺地把自己所有的精力和時(shí)間都放在教育教學(xué)上，才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等全方位負(fù)責(zé)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至生活態(tài)度;有責(zé)任心才會(huì)用自己的愛和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們都有所進(jìn)步;有責(zé)任心，才會(huì)在教育過程中想方設(shè)法找到解決問題的方法，才會(huì)深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到春雨潤物細(xì)無聲的效果，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、諸多方面得到全面發(fā)展。 二、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師是“文化的傳遞者”，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。勤與學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理

7、想的教師，一個(gè)教書育人的教師，一個(gè)要成為學(xué)生愛戴的教師，一個(gè)要成為教育家的教師，一定是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師。我衷心的希望各位要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。三、要學(xué)會(huì)分享。分享是雙向的溝通，彼此的給予，共同的擁有。教育的過程其實(shí)就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。分享，意味著教師更多的是展示而不是灌輸;是引領(lǐng)而不是強(qiáng)制;是平等的給予而不是居高臨下的施舍。學(xué)會(huì)分享，意味著學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界、學(xué)會(huì)從學(xué)生的眼光看待世界;學(xué)會(huì)分享，意味著對(duì)于自我為中心、自以為是、好為人師的傾向的自覺防范。因此，我衷心的希望你

8、們在今后的生活上、工作中、課堂上多一些微笑，就像冬天里的一縷暖陽，會(huì)給你們的家人、同事、學(xué)生帶去溫暖，使你們的生活變得更陽光、更溫馨、更美麗。四、要學(xué)會(huì)寬容。教育是一個(gè)引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程，學(xué)會(huì)寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，就是心智不那么閉瑣，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹窄。就是盡可能的尊重多樣性，珍視個(gè)性，盡可能地從多角度看待事物，盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界，多種聲音”。因此，我衷心的希望你們都能開朗、開明、開放的善待周圍的每一個(gè)人、每一個(gè)學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬厚、寬松、寬容的心理氛圍。五、要學(xué)會(huì)合作。合作就意味著對(duì)于不同、差異、另類，甚至對(duì)于異端的尊重與接納;

9、意味著我們學(xué)會(huì)了“求大同，存小異”，學(xué)會(huì)了必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄。作為教師，需要很好的和校長合作，和同事合作，和學(xué)生合作，和家長合作。合作需要有善于溝通的品質(zhì)與能力，要有理智的判斷和成熟的熱情，要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。因此，我衷心的希望你們要愛校如家，尊敬師長，關(guān)愛學(xué)生，共同建立良好的人際關(guān)系，共同打造團(tuán)隊(duì)形象。六、要學(xué)會(huì)激勵(lì)。教育家杜威曾指出：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力量，就是希望具有重要性”。每個(gè)人都希望被人贊揚(yáng)、肯定，這是人類的天性，也是我們做好教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。在教學(xué)中，一句由衷的贊美既是對(duì)上進(jìn)學(xué)生的肯定、鼓勵(lì)，又是對(duì)后進(jìn)生的鞭策、促進(jìn);一次熱切的目光

10、，既包含著對(duì)學(xué)生的信任和渴望，又是一種鼓舞、激勵(lì);一次真誠的交談，既有教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解，又有師生關(guān)系的溝通，情感的融洽。運(yùn)用表揚(yáng)的方式去激勵(lì)學(xué)生，要求我們教師態(tài)度要真誠，切忌虛偽。表揚(yáng)要及時(shí)、適度，方法要靈活多樣。七、要學(xué)會(huì)反思。美國著名的教育家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。這種說法有一定的道理。專家型的教師時(shí)刻對(duì)自己的教育教學(xué)表現(xiàn)出審慎的態(tài)度、品格和習(xí)慣，他們善于把他人成功之因素嫁接到自己經(jīng)驗(yàn)的相應(yīng)的部位。經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)思想、行為、情感、態(tài)度、模式、策略和方法進(jìn)行反思，進(jìn)行剖析與研究。因此，我衷心的希望你們要具有反思的意識(shí)水平，經(jīng)常反思，不斷提高自己的教學(xué)效果。八

11、、要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。創(chuàng)新是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最高表現(xiàn)形式。只有具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。因此，我衷心的希望你們要孜孜以求，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式、方法和不同的教學(xué)風(fēng)格(因?yàn)橹挥羞m合的才是最好的)，打破那些老規(guī)矩、老框框，努力走出一條高效率、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新路子，培養(yǎng)一批充滿自主創(chuàng)新能力的棟梁之才。 最后，用胡錦濤總書記在教師節(jié)座談會(huì)的一段話結(jié)束我的發(fā)言，讓我們一起共勉：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師?！蔽覀儼輲煂W(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉

12、獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，你們都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。熟話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”，在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課、多討論、多總結(jié)、多請教。同時(shí)，自己也要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多

13、積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取三年之后順利出師，成長為實(shí)驗(yàn)二中的棟梁。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好!在這充滿著豐收喜悅的美好季節(jié)里，我們齊聚一堂，在這里舉行中南小學(xué)與永興小學(xué)“城鄉(xiāng)互聯(lián)，結(jié)對(duì)共建”啟動(dòng)儀式。在此，我代表永興小學(xué)全體師生向出席今天活動(dòng)的所有領(lǐng)導(dǎo)及同仁們致以衷心的感謝和最熱烈的歡迎!中南小學(xué)，是我縣星沙城區(qū)的一所基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚、教學(xué)成果豐碩的高水平、有特色小學(xué)。永興小學(xué)是位于我縣北部路口鎮(zhèn)萬年橋村的一座小學(xué)校。幾經(jīng)周折，原本屬于拆并學(xué)校之列的永興，在各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，特別是萬年橋村支兩委的大力支持和幫助下才得以保留。近年來，學(xué)校在硬件設(shè)施上有了長足提高，辦學(xué)條件不斷改善，但由于受到過去經(jīng)濟(jì)條件的制約和影響，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、辦學(xué)水平還有待提高，師資結(jié)構(gòu)還欠合理，難以滿足社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的需要。為縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平，縣教育局安排中南小學(xué)與我校開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建工作。在這里，我代表永興小學(xué)全體師生衷心感謝縣教育局為我們搭建這一平臺(tái);感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們撥冗光臨，見證我校與中南小學(xué)結(jié)對(duì)聯(lián)盟的歷史時(shí)刻;更要感謝中南小學(xué)吳校長和全體行政領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮以及你們的鼎力相助;還要感謝鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及萬年橋村領(lǐng)導(dǎo)為此次活動(dòng)的開展給予的支持及幫助。幫扶是交流也是合作