1、蘭州商學(xué)院：審計學(xué)實驗大綱審計學(xué)實驗教學(xué)大綱（ 2006 年 2 月制訂）蘭 州 商 學(xué) 院 會 計 學(xué) 院二六年二月使用說明一、實驗課性質(zhì)審計實驗課是對審計專業(yè)知識的綜合運用課程，涉及審計的對象、方法、程序、審計證據(jù)、審計工作底稿、內(nèi)部控制測試、審計報告等一系列實務(wù)問題。該課程為審計專業(yè)、注冊會計師方向?qū)I(yè)實習(xí)的核心課程，面向會計學(xué)院會計學(xué)（注冊會計師方向）、審計學(xué)專業(yè)本、?？茖W(xué)生開設(shè)。二、實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握審計學(xué)基本理論、基本原理和基本方法；在實踐工作中怎樣干審計工作，在特定場合審查什么、如何進行審查；了解現(xiàn)代審計程序和方法的具體應(yīng)用情況；把握審計與會計以及其他專業(yè)

2、經(jīng)濟監(jiān)督的關(guān)系。三、實驗內(nèi)容本課程的實驗內(nèi)容以民間審計為主體、以財務(wù)報表審計為主線，通過審計準備階段、實施階段、報告階段的工作，使學(xué)生了解掌握審計業(yè)務(wù)約定書的簽定、重要性和審計風險的評估、審計計劃的編制、對內(nèi)部控制制度的了解和評價、控制測試、實質(zhì)性測試的執(zhí)行、審計證據(jù)的取得、審計工作底稿的編制和復(fù)核、審計報告的編寫和審定等實務(wù)工作步驟。四、實驗時數(shù)本課程的實驗總時數(shù)為 34-36 學(xué)時（第一學(xué)期為 36 學(xué)時，第二學(xué)期為 34 學(xué)時），其中審計準備階段為 10-12 學(xué)時，審計實施階段為 16-18 學(xué)時，審計準結(jié)階段為 8-10 學(xué)時。五、實驗方法審計屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的范疇，因此其在理論、方法

3、和技能等方面都有較高的要求，除傳統(tǒng)的審計方法以外，應(yīng)當盡量使用現(xiàn)代審計技術(shù)與方法，如抽樣審計技術(shù)、風險導(dǎo)向型審計程序等，以增強學(xué)生的感性認識，提高其分析問題和判斷問題的能力。六、面向?qū)I(yè)本課程面向會計學(xué)院會計學(xué)（注冊會計師方向） 、審計學(xué)專業(yè)本、專科學(xué)生開設(shè)。七、實驗項目及教學(xué)安排序 實實每實 實號 驗基本內(nèi)容驗組驗 驗項學(xué)人要 類目時數(shù)求 型了解試驗的目的和企業(yè)1的基本情況，確定審計23-5選項目任務(wù)2組成審計小組，確定審23-5選計重要性和審計風險3審 編制審計計劃，進行審23-5選計前培訓(xùn)學(xué)了解與被審計單位有關(guān)綜4綜的法律法規(guī)及內(nèi)部規(guī)章43-5選 合合制度5實了解被審計單位內(nèi)部控23-5

4、選驗 制，初步評價控制風險6執(zhí)行控制測試，進一步43-5選評價控制風險執(zhí)行實質(zhì)性測試，對報7表項目進行測試，取得83-5選審計證據(jù)編制審計工作底稿，復(fù)43-5選8核工作底稿整理、分析審計證據(jù)，43-5選9評價審計結(jié)果整理審計工作底稿，撰23-5選10寫審計報告初稿審定審計報告，出具審23-5選11計報告合計36八、考核方式、方法及實驗成績評定方法本實驗完成后由學(xué)生自主形成實驗報告由教師考核評價，課內(nèi)實驗考核成績按 30%記入期末成績，單列實驗考核成績單獨計算。九、實驗教材1、劉雪清，企業(yè)會計模擬實訓(xùn)教程 ，東北財經(jīng)大學(xué)出版社， 2006 年修訂本；2、周一虹，初級會計實驗教程 ，蘭州大學(xué)出版社

5、， 2002 年 3 月版；3、王學(xué)龍，現(xiàn)代審計技術(shù)與案例 ，華夏出版社， 2004 年 6 月版。第一階段實驗計劃：審計準備階段一、實驗?zāi)康?、通過實驗教學(xué)，可以加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，強化理論聯(lián)系實際的原則， 有利于鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并且豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。2、通過審計實驗教學(xué)， 有利于深化學(xué)生對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的認識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。3、通過實驗教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握審計準備階段的主要工作步驟，明確審計目的、 審計范圍，掌握重要性的確定和審計風險的評估，以及分析性復(fù)核方法的運用。4、通過實驗教學(xué)，使學(xué)生掌握審計業(yè)務(wù)約定書的簽定和審計計劃的制

6、定程序和方法，擴大學(xué)生的知識面。二、實驗要求該階段實驗屬于報表審計的開始階段，首先要求組成審計小組（一般 3-5 人為一組），并指定一人為組長，負責編制審計計劃；其次，簽定審計業(yè)務(wù)約定書，由組長與指導(dǎo)老師簽定；再次，了解審計對象資料，包括會計資料和管理資料，初步評價重要性和審計風險；最后，由審計組組長編制審計計劃，并報經(jīng)有關(guān)人員審批。三、課時安排準備階段實驗總學(xué)時為10-12 學(xué)時，按每周2 學(xué)時安排。四、實驗內(nèi)容及步驟（一）、了解被審計單位基本情況及相關(guān)資料1、完整的會計資料及其他資料；2、被審計單位相關(guān)制度文件；3、企業(yè)歷史沿革及經(jīng)營背景資料；4、企業(yè)隸屬關(guān)系、組織機構(gòu)及職責分工情況資料；

7、5、規(guī)范化審計工作底稿空白頁。（二）、制定審計計劃1、簽約前準備（1）了解被審計單位基本情況，初步判斷審計風險；（2）與被審計單位簽定審計業(yè)務(wù)約定書。2、簽約后準備（ 1）審計組組長（學(xué)生擔任）負責編制審計計劃，并報經(jīng)主任會計師（帶隊老師）審批；（ 2）組成審計小組（一般 3-5 人，并指派 1 人為組長），進行審計分工。（ 3）制定并審批審計計劃。第二階段實驗計劃：審計實施階段一、實驗?zāi)康?、通過審計實施， 有利于鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高其專業(yè)技能。2、通過審計實施，有利于深化學(xué)生對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的認識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。3、通過審計實施，使學(xué)生了解并掌握審計實

8、施階段的主要工作步驟，明確審計目標、 審計范圍，掌握控制測試和實質(zhì)性測試的方法與技術(shù)。4、通過審計實施，使學(xué)生掌握審計證據(jù)的取證方法和審計工作底稿的編制技巧。二、實驗要求該階段實驗屬于報表審計的核心階段，首先要求審計小組取得被審計單位的各種書面資料， 包括會計資料和管理資料；其次，選擇執(zhí)行控制測試；再次，執(zhí)行實質(zhì)性測試；最后，取得審計證據(jù)，編制審計工作底稿。三、課時安排實施階段實驗總學(xué)時為16-18 學(xué)時，按每周2 學(xué)時安排。四、實驗內(nèi)容及步驟（一）、了解被審計單位內(nèi)部控制，評價控制風險，確定是否執(zhí)行控制測試（二）、執(zhí)行控制測試，以確定實質(zhì)性測試的性質(zhì)、時間及范圍（三）、執(zhí)行實質(zhì)性測試，取得審計證據(jù)（四）、編制審計工作底稿第三階段實驗計劃：審計報告階段一、實驗?zāi)康?、通過審計實施，有利于鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的有關(guān)審計報告的知識，提高其撰寫報告的技能。2、通過審計報告階段的實驗，有利于深化學(xué)生對審計事項的判斷，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。3、通過審計報告階段的實驗，使學(xué)生了解并掌握審計終結(jié)階段的主要工作步驟，練習(xí)審計報告的編寫與審定程序和步驟。4、通過審計報告階段的實驗，使學(xué)生掌握審計工作底稿的復(fù)核工作。二、實驗要求該階段實驗屬于報表審計的終結(jié)階段， 首先要求審計小組成員整理取得的審計證據(jù)并編寫審計工作底稿； 其次，審計組組長編寫審計報告初稿