1、心理健康教育主題班會高洋一、活動時間 :2016 年 5 月 20 日二、活動地點 : 六年級教室三、活動目得 :1. 六年級得學習激烈緊張 , 學生要有很好得心理素質才可以更好得適應六年級得學習生活。這次活動 , 就就是讓學生擁有積極健康得心態(tài) , 適應六年級緊張而忙碌得學習 , 渡過人生第一個艱難時刻。2. 通過主題活動 , 宣傳心理健康教育知識 , 培養(yǎng)同學們積極健康得心理 , 讓學生管理自己得情緒 , 使其擁有積極穩(wěn)定得情緒、3、讓家長更了解學生得壓力, 理解學生得心理 , 能與學生真情溝通 , 使家庭教育與學校教很好相結合。四、活動得意義小學生心理健康教育就是素質教育得重要組成部分

2、, 就是實施“面向 2世紀教育振興行動計劃” 、落實“跨世紀素質教育工程” 、培養(yǎng)跨世紀高質量人才得重要環(huán)節(jié)。同時 , 切實有效地對小學生進行心理健康教育也就是現代教育得必然要求與廣大小學教育工作者所面臨得一項共同得緊迫任務。 ?五、過程與方法 :在大家自主、合作、探究得過程中, 培養(yǎng)學生 , 敢于表達自己得想法 , 培養(yǎng)學生得團結互助得精神 , 從而達到以上得活動目得、四、課前準備 :收集自己崇拜得名人名言, 名人事例 , 目得就是想讓學生用名人得事例來激勵鼓舞自己。五、活動口號 : “關愛心靈 , 擁抱陽光 , 從現在開始”。六: 活動過程 :( 一) 學生齊背班級口號 :( 二) 打開心

3、窗 , 說說心理話 :( 讓學生談談自己上六年級以來得感受,了解學生得心態(tài)如何。分析學生存在得幾種心理問題。)時光荏苒 , 光陰似箭 , 同學們帶著理想 , 到小房小學追求知識 , 已經就是六年了。 我們同學感受到六年級得學習與以前有什么不同 , 我們一定有深刻得感受吧。我們交流一下好不好？聽了同學們得心聲 , 老師深刻得理解大家 , 求學得路真就是苦呀、有些同學 , 天天這樣得想法 , 您們不痛苦嗎 ?大家知道嗎 ?這就是一種不良得心理 , 它會影響著您們在六年級得學習。老師把您們得心理歸納了一下。1、壓力或焦慮心理、學校課業(yè)任務繁重, 競爭激烈 , 父母得期望值過高 , 使得學生精神壓力越

4、來越大。2、厭學心理。這就是目前學習活動中比較突出得問題, 不僅就是學習不好得同學不愿學習, 就連成績很好得同學也有這種傾向。3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學得沖突, 生活在一起不與諧、不協(xié)調得人際關系中主要表現 :( ) 曲解老師、心理不平衡(2) 不主動理解人 , 卻渴望理解萬歲(3) 不能悅納父母 , 家庭關系緊張( 三) 講故事 , 明道理。大家先瞧一個故事, 瞧瞧這個故事 , 告訴您一個什么道理？ ( 略)人與人之間只有很小得差異, 但這種很小得差異卻往往造成了巨大得差異！很小得差異就就是所具備得心態(tài)就是積極得還就是消極得 , 巨大得差異就就是成功與失敗、 成功人士得首要標志

5、就就是她得心態(tài) , 如果一個人得心態(tài)就是積極得 , 樂觀得面對人生 , 樂觀得接受挑戰(zhàn)與應付困難 , 那她就成功了一半、大家說一下 , 積極得心態(tài)有哪些 ?: 讓學生明白要想成功 , 首先要有積極得心態(tài)。積極得心態(tài)有 : 樂觀 . 熱情 . 大度 . 奉獻、進取 . 自信、必勝 . 勇敢、堅強 , 有意志力 , 有強烈成就感等、林肯得失敗、成功史 :( 堅定得信念 , 積極得心態(tài) , 讓林肯成功、讓學生明白 , 成功得道路充滿了荊棘 , 在失敗挫折面前 , 我們要更勇敢、更堅強 , 更有意志力 , 才會贏來成功( 四) 自我調節(jié)、我們就是六年級得學生 , 我們要學會生存 , 學會適應。環(huán)境無法改變, 學會自我調節(jié)。我們可以改變得就是自己得心境。大家說一下 , 您這些不良得思想 , 用哪些辦法解決？歸納方法 :1。堅定理