1、關(guān)于頂崗支教實習(xí)心得體會關(guān)于頂崗支教實習(xí)心得體會(1)赴_縣_村小學(xué)為期半個月的支教已經(jīng)結(jié)束幾天了， 我們都已經(jīng)在孩子們的不舍中回到了學(xué)?；蛘呒抑?。 在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般， 孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中，引得我一個人沒由來的在那兒一陣傻笑。在支教的 15 天里，我看到了，感受到了，也學(xué)到了很多。他們總是盛情的邀請我們?nèi)ニ麄兊募依锿妫?幾個老師在邀請下來到他們家中，總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的，還跑進跑出替我們準(zhǔn)備水喝， 活脫脫都是一個個小大人， 想起以前老師來自己家家訪的激動之情也許和這個也有相通之處吧。上課的時候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有

2、， 也不是像我當(dāng)初想象的那樣每個人都坐的工工整整開始上課， 一開始覺得比較難辦， 不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個性與天性所在， 正是因為這樣， 才會有孩子們下課之后一直纏在我們身邊， 跟我們一起玩鬧， 才會帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時期留下的 _x 去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時候一樣下課做著各種各樣的游戲， 還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜妫?不過眼見著熟悉， 真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實自己早過了那個年齡，幾乎都是以他們勝利告終。剛開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)上課并沒有想象當(dāng)中的那么簡單， 也許開始那段時間是最令人印象深刻的， 第一堂課總是那么令人難忘， 孩子們會圍上講臺，上課的時候會有人講

3、話打鬧，還有同學(xué)會鬧矛盾，簡直狀況百出，直到這時候我才能理解為什么以前我上課的時候老師總是喜歡那么嚴(yán)肅的樣子了。每天晚上的備課是一天中最辛苦的時候了， 雖然大部分的內(nèi)容都已經(jīng)決定好了，但是很多時候還要根據(jù)當(dāng)時的情況來調(diào)整， 包括孩子們的知識的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。在這次的支教活動中其實我也學(xué)到了不少東西， 比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會理你的， 也要盡量理解他們的思維模式，這樣才能比較好的溝通交流， 當(dāng)然對于在講臺上上課現(xiàn)在也有一些心得體會了。支教結(jié)束之后孩子們還是會經(jīng)常跟我們聯(lián)系， 他們的聲音總是能在最疲憊的時候打動我們。關(guān)于頂崗支教實習(xí)心得體會(2)我來

4、到忻州師范開始才正正確確的了解支教， 以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞， 也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。 但是有這么一群人， 有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體， 大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的好處重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體， 他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)， 將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)

5、也許就算是老師了， 更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們， 光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時， 記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。 雖然沒能下去支教， 但是我必須會盡上自我的一份力量。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量， 去幫忙那些孩子， 為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運。 支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支

6、教， 此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去， 我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅僅是在教育別人， 同樣對自我也是磨練， 這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。 應(yīng)對這些可愛的支教，這個有好處的大學(xué)生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點， 也許只是默默的一個點頭， 也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許， 只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。支教有著特殊的好處。 當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教

7、室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。 盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施， 卻有著全市的學(xué)風(fēng) ; 它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望!關(guān)于頂崗支教實習(xí)心得體會(3)大一上學(xué)期，我去 _x 小學(xué)支教了。在那里給一年級的小朋友上校本課。雖然

8、還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣貌會不時的在我腦海里浮現(xiàn)出來。那一趟課我講的是可愛的小金魚。 課上我給他們放了許多有好處的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對故事的看法或者體會。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、 生活中的行為舉止帶給很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在教小朋友們唱歌、 玩游戲和講故事的同時， 他們同樣也教會了我怎樣樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。 首先，要做到平等對待每一個學(xué)生。在與孩子們說話時總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學(xué)生的視線平行，讓學(xué)生有一種平等的感覺。其次，由于孩

9、子們心智發(fā)育還不夠全面， 笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋， 但我們還是應(yīng)高微笑著應(yīng)對他們。笑，能夠消除他們對陌生環(huán)境與陌生人的恐懼 ; 笑，能夠培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài) ; 笑，能夠讓他們有勇氣去應(yīng)對挫折與錯誤， 而不是逃避。與小孩子說話時要語音和善， 語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。再次，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫忙他們改正過來。 有些學(xué)生回答問題時的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)， 排隊時不夠整齊，經(jīng)常有小動作，如果平時不加以糾正， 當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強后就很難被逆轉(zhuǎn)， 這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、 引導(dǎo)。對犯錯的學(xué)生要理性教育。

10、不要動不動就拉講臺罰站或者告訴班主任。 老師不就應(yīng)對犯錯的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法， 而要透過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自我理解認(rèn)識到錯誤，讓學(xué)生自發(fā)地改善自我、提高自我，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的主角上來。在這次支教活動中， 雖然我們和孩子們在一齊的時光不多， 但我們還是相處的很愉快。 我們豐富了孩子們的課堂生活， 給他們帶去了新的知識，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報，如果真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對老師的回報了， 我想沒有比這更好的。我們在其中也成長了不少。我們不僅僅鍛煉了自我，也回報了社會。關(guān)于頂崗支

11、教實習(xí)心得體會(4)支教的我如同一根火柴， 偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15 天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解， 更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福， 它是來自于沒有功利天真的孩子們， 也是來自于平凡工作的每一滴感動。 或許我并沒有留下些什么， 但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。 人生沒有對錯只有選擇 ! 只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆 !雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有

12、意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為 _年暑期支教志愿者中的一員。我們 _小分隊的 13 個成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即 x 月 _號的下午 7 點多就上車出發(fā)前往 _小學(xué)進行計劃為期十五天的 _暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了， x 月 x 號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學(xué)生們艱難地告別了。 支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課( 只有社會課 ) ，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在

13、極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事， 希望以此來促進他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。 為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。 上課時，盡努力活躍氣氛， 調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系 ; 下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅

14、持到了最后。經(jīng)過幾天接觸， 我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。 但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法， 給他們的暑假增添求知的快樂。支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離 7：30 點尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床 ; 每個支教隊員每天平均下來有 3 節(jié)課，多的有的一天甚至有 4 節(jié)課 ; 每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少 23 點后睡覺 ; 一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容， 學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的

15、交流， 支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助， 帶給我更多的是感動和快樂。羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實可愛。我們離開的前一天， 有好多學(xué)生說“老師們別走，我們舍不得”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，十五天中，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念， 有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂 ! ”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的( 其實本來就很黑的 ) ，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和 QQ號，更多的寫的是感謝的話和“不

16、要走，我們舍不得”、 “明年再來”之類的話哈哈，這群可愛的孩子!當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很， 但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的 _老師來 ! ”保管有效。 支教之后我就覺得， 當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思， 還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。 如果教的學(xué)

17、生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律， 課外眼睛還得盯著學(xué)生， 怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆， 想想這些就頭大。 當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、 羅城小學(xué)的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個， 努力幫

18、助到每一個，一個學(xué)生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班上一個很聰明， 但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進行加強教育。經(jīng)過了一段時間， 發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了， 許多學(xué)生知道勤奮用功了， 羅祎凡同學(xué)也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝羅城小學(xué)的孩子們及他們的家長，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，是他們讓我們麥田之光團隊的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得更加充實，是他們給與了我們前進的動力，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多， 而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富!其次，我要感謝麥田之光提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，