初中八年級生物上冊6.15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時名師精編教案新版蘇科版_第1頁
初中八年級生物上冊6.15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時名師精編教案新版蘇科版_第2頁
初中八年級生物上冊6.15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)?課時名師精編教案新版蘇科版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、名校名 推薦第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸(第4 課時)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo):描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑,區(qū)別體循環(huán)和肺循環(huán)中血液的變化。(二)能力目標(biāo):與同學(xué)合力完成血壓的測定,形成自我保健的意識。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):收集和了解心血管疾病等知識來體驗生命,關(guān)愛生命。二、教學(xué)重難點重點:概述肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑;關(guān)注心血管疾病的危害和衛(wèi)生保健。難點:血液在循環(huán)途徑中成分的變化和血壓。三、課時安排1 課時四、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入已學(xué)了物質(zhì)運輸?shù)墓艿朗茄埽?動力是心臟, 心臟上連接著血管, 一起回憶與心臟四個腔相連的血管分別是哪些?1、血液從這些血管流向全身,再流回心臟,是否就說明血

2、液在人體內(nèi)是循環(huán)流動的呢?(二)學(xué)習(xí)新課一、血液循環(huán)1. 模擬哈維的實驗血液從這些血管流向全身,再流回心臟,是否就說明血液在人體內(nèi)是循環(huán)流動的呢?生理學(xué)之父哈維回憶我們在進行靜脈注射的時候,護士會用橡皮筋勒住我們的手腕,這樣做有什么好處呢?為什么血管會鼓起來呢?2. 觀察小魚尾鰭血液的流動思考:運用前面學(xué)習(xí)的有關(guān)血管的知識,根據(jù)血液流動方向、速度和血管粗細(xì)及分支情況,怎樣來區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管?血液流動方向?(1) 那么血液是如何在我們體內(nèi)循環(huán)流動的呢?- 1 -名校名 推薦先通過一個視頻感受一下血液在體內(nèi)流動的過程。(播放動畫)人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán),而且是同時進行的,回顧動

3、畫,先來理清體循環(huán)的路徑(板畫)自主觀察血液循環(huán)圖嘗試說出體循環(huán)的途徑小結(jié):左心室 - 主動脈 - 全身動脈、靜脈、毛細(xì)血管 - 上下腔靜脈 - 右心房由于經(jīng)歷全身所以又稱為大循環(huán);(2) 那么肺循環(huán)的路徑是怎么樣的呢?回顧動畫自主觀察血液循環(huán)圖嘗試說出肺循環(huán)的途徑右心室 - 肺動脈 - 肺部毛細(xì)血管 - 肺靜脈 - 左心房。(3) 在血管中的血液,包含兩種一是動脈血,顏色鮮紅,營養(yǎng)豐富,含氧量高;另一是靜脈血,顏色暗紅,代謝產(chǎn)物較多,含氧量低。那么是不是所有動脈中的血液都是動脈血呢?靜脈中的血液都是靜脈血呢?(結(jié)合體循環(huán)和肺循環(huán)路徑講解)說說血液經(jīng)過全身毛細(xì)血管血液發(fā)生什么變化;經(jīng)過肺部血液

4、發(fā)生什么變化;二、血壓及心血管疾病血液在人體內(nèi)流動時,對血管壁造成側(cè)壓力,我們把它叫做血壓健康成年人的收縮壓為 12-18.7Kpa ,舒張壓為 8-12Kpa 。高血壓的表現(xiàn):收縮壓超過18.7Kpa 或舒張壓多次超過12Kpa;低血壓的表現(xiàn):收縮壓低于12Kpa 或舒張壓多次低于8Kpa; 血壓異常會引起身體異常心血管疾病的病因預(yù)防心血管疾病的有效措施。自主了解心血管疾病的病因(三)課堂小結(jié)- 2 -名校名 推薦五、板書設(shè)計第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸一、體循環(huán)和肺循環(huán)體循環(huán):左心室主動脈各級動脈毛細(xì)血管網(wǎng)各級靜脈上下腔靜脈右心房結(jié)果:血液由動脈血變?yōu)殪o脈血肺循環(huán):右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房結(jié)果:血液由靜脈血變?yōu)閯用}血2. 血液循環(huán)的功能:把氧氣和養(yǎng)料帶到每一個細(xì)胞,把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等廢物帶走。二、血壓及心血管疾病六、作業(yè)布置完成本節(jié)同步練習(xí)七、教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)設(shè)計中要求學(xué)生通過分組實驗、模擬實驗、圖片觀察、收集資料等,描述出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和概述血液循環(huán)。學(xué)生有很強的求知欲望,想要了解自己的身體結(jié)構(gòu),通過日常生活經(jīng)驗已經(jīng)對血液循環(huán)系統(tǒng)的各個組成部分有一定的認(rèn)識,有利于開展本課時的學(xué)習(xí),利用動畫課件將血

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論