初中八年級生物上冊6.16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時名師精編教案新版蘇科版_第1頁
初中八年級生物上冊6.16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時名師精編教案新版蘇科版_第2頁
初中八年級生物上冊6.16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時名師精編教案新版蘇科版_第3頁
初中八年級生物上冊6.16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時名師精編教案新版蘇科版_第4頁
初中八年級生物上冊6.16.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時名師精編教案新版蘇科版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、名校名 推薦第 1 節(jié) 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)(第 1 課時)一、教學目 (一)知 目 1、描述神 元的 構(gòu)、功能和分布。2、描述神 系 的 成 次以及 、脊髓的位置、 構(gòu)和主要功能。3、 出神 的基本方式是反射以及反射弧的 成。(二)能力目 通 探究反射活 的神 構(gòu),培養(yǎng)學生的 能力、 察能力和思 能力。(三)情感目 學生在自主、合作和探究的學 程中,體 科學探究的一般方法。二、教學重 點1教學重點:神 系 的 成和功能,神 元的 構(gòu)和功能,神 的基本方式。2教學 點:神 元的 構(gòu)特征以及反射弧的 構(gòu)。三、 安排1 課時四、教學 程(一)情境 入游 “看 反 快” 件呈 游 :以身體各種 作 基 ,

2、當老 出某一 作 ,必 做出相反 作。 :坐下向左 通 才的活 , 我 班有些同學的反 相當靈敏。 同學思考:我 能 老 出的信息做出相 的反 ,并且能 的完成各種 作,主要靠什么系 的 呢? :(適當表 )我 就來 神 系 (二)學 新 一、人體的神 系 教 :即使一個很 的活 也需要 么多的器官參與,而且各器官之 相互配合,有條不紊,好像受到 一的指 ,你知道身體內(nèi)的 個指 官是什么 ?學生:神 系 。教 :我 的身體之所以如此 ,做出 多精 的活 ,主要是神 系 在起 作用。神 系 - 1 -名校名 推薦為什么有這么完善的調(diào)節(jié)作用呢?這與神經(jīng)系統(tǒng)的組成有關(guān)。接下來我們就學習這部分內(nèi)容。(

3、一)觀察神經(jīng)元教師:我們知道人體由許許多多細胞構(gòu)成,如肌肉細胞、血細胞等(屏幕顯示不同細胞) 。構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的細胞叫神經(jīng)細胞。 (展示神經(jīng)細胞模式圖)神經(jīng)細胞和前面幾種細胞有那些區(qū)別?學生:細胞體上有許多長短不等的突起。學生:根據(jù)自己對教材的理解,在自己的紙上結(jié)合神經(jīng)元掛圖畫出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)草圖,并要求注明結(jié)構(gòu)名稱。教師:神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。教師:邊講邊在黑板上畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖并說明興奮的產(chǎn)生和在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)。 教師:簡單介紹神經(jīng)纖維、神經(jīng)末梢、神經(jīng)的概念,點出神經(jīng)元的突起末梢相連接,有利于傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。教師再提示:神經(jīng)元還能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。問:興奮是怎樣從一個神

4、經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元的呢?1能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動。細胞體2神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維的末端的小分枝叫神經(jīng)末梢。3神經(jīng)末梢按其功能不同可分為感覺神經(jīng)末梢和運動神經(jīng)末梢。4感覺神經(jīng)末梢接受來自體內(nèi)或體外刺激,產(chǎn)生興奮,又稱感受器。5運動神經(jīng)末梢把神經(jīng)沖動傳到肌肉或腺體,引起肌肉收縮或腺體分泌。教師:利用畫在黑板上的神經(jīng)元圖,讓學生指認結(jié)構(gòu)名稱及功能。想象并默記神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)概念。(二)觀察神經(jīng)系統(tǒng)的組成展示:“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影。- 2 -名校名 推薦人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和由它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。腦、脊髓和神經(jīng)都屬于器官水平的結(jié)構(gòu)。這些器官有一個共同

5、的特點,即組成它們的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)細胞。學生自學課本“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”部分。 (學生自學并回答后,教師示腦的模型和脊髓模型,引導(dǎo)學生邊觀察邊介紹人中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及特點)小結(jié):人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出神經(jīng)組成的。其中腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,不管是腦還是脊髓,其神經(jīng)元細胞體都高度集中,神經(jīng)元細胞體集中的地方叫做灰質(zhì),包括腦的皮層和脊髓的內(nèi)層;神經(jīng)纖維集中的地方叫做白質(zhì),包括腦的內(nèi)層和脊髓的內(nèi)層。教師:那么三者的功能分別是什么呢?大腦:高級中樞,分管人體的運動,感覺,語言,視覺等活動。小腦:協(xié)調(diào)全身肌肉的活動,用以維持身體的平衡。腦干:呼吸

6、,血液循環(huán)等重要生命活動的調(diào)節(jié)中樞在這里,有“生命中樞”的稱號。脊髓:低級部位,人體排尿,排便的神經(jīng)中樞在脊髓,但同時受大腦的控制。教師:(示人神經(jīng)系統(tǒng)掛圖,引導(dǎo)學生觀察神經(jīng))教師:在人的神經(jīng)系統(tǒng)組成中,除了腦和脊髓以外,還有許多它們發(fā)出的神經(jīng)。神經(jīng)是由什么組成的呢?學生:神經(jīng)是由腦和脊髓以外的神經(jīng)纖維集合成束,外面包裹著結(jié)締組織,肉眼看上去呈亮白色的結(jié)- 3 -名校名 推薦構(gòu)教 :神 是由 和脊髓 出的。由 出的神 叫 神 ;由脊髓 出的神 叫脊神 。 神 共12 ,主要分布在 部的感 器官、皮膚和肌肉等 。脊神 共31 ,分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。 神 和脊神 都屬于神 系 的周 部

7、分,合稱周 神 系 。在周 神 系 中有神 元的 胞體 ?學生:有,每一條脊神 在靠近脊髓 都有一個神 ,叫脊神 ,神 是神 元 胞體集中的地方。教 :中樞神 系 和周 神 系 成了人的神 系 ,在它的控制下,人才能完成種種生理活 。如我 想抬手臂,神 系 就 出神 沖 ,支配手臂肌肉收 或舒 ,完成抬臂 作。 在就 我 來完成一個 作: 我 的心 停一下,或者 我 的胃 休息一會兒。 料分析:老人的一 肢體不能活 ?運 下肢 失運 功能,大小便失禁?小伙子久坐后站起來感 右下肢麻木和疼痛? 女 內(nèi)的 瘤, 致失明?提 :如果你是位神 科的醫(yī)生, 四位患者找你看病, 你 他 斷一下病情。學生:

8、( 察屏幕,思考后)老人的一 肢體不能活 是由 血栓引起的;運 下肢 失運 功能,大小便失禁是由于腰部脊髓受到 引起的;小伙子由于右 坐骨神 受到 迫引起右下肢麻木和疼痛; 女失明是由于 內(nèi)的 瘤 迫了大 的原因。教 :肢體不能運 , 出在 部;右下肢麻木、疼痛病因在坐骨神 ,你 、神 在身體內(nèi)起什么作用?學生: 人體的各種活 。教 : 、神 可以 人體的生命活 ,它 是神 系 的 成部分。通 前面的活 你 神 系 有什么了解?學生:神 系 可以 人體的運 。神 系 由 、脊髓和神 成。神 遍布在全身各 。教 : 與四肢和眼睛之 , 與內(nèi) 之 ,脊髓和四肢之 都具有神 系,神 系 是由 、脊髓和它 出的神 成的。(三) 堂小 神 元 胞體 突 突髓鞘- 4 -神 織名校名 推薦五、板書設(shè)計1. 神經(jīng)元(神經(jīng)細胞) :是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細胞體神經(jīng)元樹突突起軸突2神經(jīng)元的功能:接受刺激,產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)興奮神經(jīng)系統(tǒng)的組成:3.神大腦經(jīng)腦小腦系中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦干統(tǒng)脊髓的腦神經(jīng)組周圍神經(jīng)系統(tǒng)成脊神經(jīng)灰質(zhì)(大腦皮層)大腦半球大腦白

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論