1、名校名 推薦人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第4 課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，區(qū)別體循環(huán)和肺循環(huán)中血液的變化；2、能力目標(biāo)：與同學(xué)合力完成血壓的測(cè)定，形成自我保健的意識(shí)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：收集和了解心血管疾病等知識(shí)來(lái)體驗(yàn)生命，關(guān)愛(ài)生命；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：概述肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑；關(guān)注心血管疾病的危害和衛(wèi)生保??；難點(diǎn)：血液在循環(huán)途徑中成分的變化和血壓?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧舊知已學(xué)了物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓艿朗茄笮氖抑鲃?dòng)脈回顧舊知， 理清管，動(dòng)力是心臟，心臟上連接著血右心房上下腔靜脈四個(gè) 腔分別與管，一起回憶與心臟四個(gè)腔相連的右心室肺動(dòng)脈哪些血管相連，血

2、管分別是哪些？左心房肺靜脈為理 解血液循環(huán)途徑做鋪墊。血液循環(huán)1、血液從這些血管流向全身， 再流結(jié)合 圖示和動(dòng)的途徑回心臟，是否就說(shuō)明血液在人體內(nèi)畫(huà)幫 助學(xué)生理是循環(huán)流動(dòng)的呢？解血 液循環(huán)途生理學(xué)之父哈維徑，從感性思維回憶我們?cè)谶M(jìn)行靜脈注射的時(shí)血管鼓起來(lái)，利于抽上升 至理性思候，護(hù)士會(huì)用橡皮筋勒住我們的手血。維。鍛煉學(xué)生的腕，這樣做有什么好處呢？觀察、分析和綜為什么血管會(huì)鼓起來(lái)呢？不能流動(dòng)了。合的能力。2、那么血液是如何在我們體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的呢？先通過(guò)一個(gè)視頻感受一下血液在體內(nèi)流動(dòng)的過(guò)程。 （播放動(dòng)畫(huà)）1名校名 推薦人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，而且是同時(shí)進(jìn)行的，回自主觀察血液循環(huán)圖顧動(dòng)畫(huà)

3、，先來(lái)理清體循環(huán)的路徑 （板嘗試說(shuō)出體循環(huán)的途畫(huà)）徑小結(jié)：左心室 - 主動(dòng)脈 - 全身動(dòng)脈、 靜脈、 毛細(xì)血管 - 上下腔靜脈 - 右心房自主觀察血液循環(huán)圖由于經(jīng)歷全身所以又稱為大循環(huán)；嘗試說(shuō)出肺循環(huán)的途3、那么肺循環(huán)的路徑是怎么樣的徑呢？回顧動(dòng)畫(huà)右心室 - 肺動(dòng)脈 - 肺部毛細(xì)血管 - 肺靜脈 - 左心房。4、在血管中的血液， 包含兩種一是動(dòng)脈血，顏色鮮紅，營(yíng)養(yǎng)豐富，含氧量高； 另一是靜脈血， 顏色暗紅，代謝產(chǎn)物較多，含氧量低。說(shuō)說(shuō)血液經(jīng)過(guò)全身毛那么是不是所有動(dòng)脈中的血液細(xì)血管血液發(fā)生什么都是動(dòng)脈血呢？靜脈中的血液都是變化；經(jīng)過(guò)肺部血液靜脈血呢？發(fā)生什么變化；（結(jié)合體循環(huán)和肺循環(huán)路徑講解）血壓及心血液在人體內(nèi)流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管自主了解心血管疾病加強(qiáng) 學(xué)生對(duì)心血管疾病壁造成側(cè)壓力，我們把它叫做血壓的病因血管 疾病的認(rèn)健 康 成 年 人 的 收 縮 壓 為識(shí)，養(yǎng)成正確的12-18.7Kpa ，舒張壓為 8-12Kpa 。生活習(xí)慣。高血壓的表現(xiàn)： 收縮壓超過(guò) 18.7Kpa或舒張壓多次超過(guò) 12Kpa；低血壓的表現(xiàn)：收縮壓低于12Kpa