1、河南省商丘市2017屆九年級語文第二次模擬試題一二三四總分一、積累與運用。（共21分） 1下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是( )（3分）a勾當(dāng)勾勒取締根深蒂固相形見絀弄巧成拙b造詣旨意褒貶針砭時弊如法炮制越俎代庖c拮據(jù)詰難號令奔走呼號臭味相投乳臭未干d創(chuàng)傷創(chuàng)造慪氣嘔心瀝血哄堂大笑一哄而散 2下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) （3分）a躊躇低頭族再劫難逃自出心裁b推崇黃粱夢銷聲匿跡金榜題名c愧怍物侯學(xué)因地治宜中流砥柱d渲泄綜合征惟妙惟肖高屋建瓴 3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分)內(nèi)心里擁有善， ， ， 。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這

2、樣一點一滴播撒和積累下的善。 ，從而形成一泓循環(huán)的水流， ， 。 看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情 才會看見弱小而自覺前去扶助 看見寒冷而愿意去雪中送炭 我們在感動別人的同時，也被別人所感動 幫助我們度過相濡以沫的人生 滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子 a b cd 4古詩文默寫。（8分）(1)人生自古誰無死？ 。（文天祥過零丁洋）(2) ，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）(3)劉禹錫陋室銘一文中，表現(xiàn)主人所交往之人博學(xué)高雅的的句子是：“ , ”。 (4) 古人在詩詞的浩瀚海洋中，為我們創(chuàng)造了種種美妙的藝術(shù)境界。同是送別，王維送出 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的依依不舍；王勃則打破時空界限，送出

3、 “ ， ”的樂觀豁達(dá)（送杜少府之任蜀州）；同是詠雪，柳宗元詠出 “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的孤獨郁悶；岑參則“妙手回春”，詠出“ ， ”的溫暖蓬勃。（白雪歌送武判官歸京）5名著閱讀（4分）武松大踏步趕將出來。那個搗子經(jīng)奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽的轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中

4、蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”（1）上文是我國四大古典名著之一水滸傳中很有名的故事情節(jié)，這個故事叫作： ；原著中，蔣門神因為搶奪快活林，所以才被武松痛打；請再寫

5、出原著中兩個與武松有關(guān)的故事名稱： 、 。（3分）（2）選段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點？（1分） 二、現(xiàn)代文閱讀。共（23分）（一）、閱讀下面文段，回答69題。（12分）一株趕考的麥子 洛水六月麥香，父親像個將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。曾經(jīng)，我是父親的影子，像個散兵游勇，跟在他身后無所事事。父親從不責(zé)怪我，直到那年高考，我才明白，他對我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的麥子。高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤。回到家才發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父親，已

6、經(jīng)沒有我高了！對于我的火線回歸，父親很欣慰。“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役，多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心的感覺。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。六月，陽光如織，我是條落網(wǎng)的魚。我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披

7、靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的拉拉隊。這是場父親的“戰(zhàn)爭”，我無法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣。我點點頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫潑墨，只是他沒能教會我，而我也從沒用心學(xué)過。喝罷水，父親問我，快高考了吧？我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧！別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧，那個老子幫不上。”父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇大赦，趕緊以備戰(zhàn)

8、高考的名義溜號。陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中最大的一顆吧。正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田?？粗瑢W(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。那年，我考取一所重點高校。以后，求學(xué)，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。選自意林6本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子”意蘊豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分） 7第段“這是場

9、父親的戰(zhàn)爭，我無法提供火力支持，但可供奉茶水?！币痪湓谖闹杏惺裁醋饔茫浚?分） 8第段劃線句子有什么表達(dá)效果？請從修辭手法角度進行賞析。（3分）陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。 9讀完文章后，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。（3分） (2) 閱讀下面的文章，完成10-13題（11分） 冠軍，曾“輸在起跑線上”在日本大阪世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄決賽中，“飛人”劉翔以12秒95奪冠。這是他奪得的第一枚世錦賽金牌。比賽記錄表明：劉翔的起跑反應(yīng)時間是0.161秒，列八名選手中第五位。其實，在以往的許多國際賽事中，劉翔的起跑反應(yīng)都

10、慢于別人，可以說，有好幾次，劉翔都是“輸在起跑線”卻“贏在終點”的世界冠軍?？梢?，輸在起跑線上并不可怕，只要不悲觀失望、而去奮起直追，堅持不懈，一樣能夠贏在終點。貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。今年初，美國的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型

11、。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K點上的贏”。反之，有的人雖然贏在了人生的起跑線上，卻因不思進取輸在了人生的終點。王安石傷仲永中那個叫方仲永的孩子，天資聰慧，很小就會做詩，便有人花錢請他寫詩，他的父親就天天帶著他作詩賺錢，不讓他好好讀書，結(jié)果長大后“泯然眾人矣”！現(xiàn)如今，為了不讓孩子輸在起跑線上，許多父母全然不顧孩子的實際，讓孩子學(xué)這學(xué)那?；蛘咭驗楹⒆印捌鹋堋辈缓茫途趩实卣J(rèn)為輸?shù)袅艘磺?。誠然，要達(dá)到同樣的目標(biāo)，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的努力，但只要方法得當(dāng)，鍥而不舍，你就一定能夠超越自己，跑出精彩的人生。10

12、這篇文章的中心論點是什么？（2分） 11概括文章第1段的內(nèi)容并分析其作用。（3分） 12“許多貪官當(dāng)初大權(quán)在握，何等威風(fēng)神氣，但后來權(quán)為己用，利為己謀，終因貪欲毀掉了前程，甚至斷送了生命。在事業(yè)、人生的終點輸?shù)靡凰俊！笔菑奈闹姓鰜淼?，它正確的位置應(yīng)該在哪一段？請闡明理由。（3分） 13簡述本文的論證思路。（3分） 三古詩文閱讀。（16分）閱讀下面文段，完成1417題。（12分） (一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒

13、影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾囊！”（二）江水又東，逕西陵峽。自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。（水經(jīng)注）【注釋】逕：取道，經(jīng)過。纖曲：迂回曲折。形容：形態(tài)。踐躋：登臨。 14解釋加點的字詞。（2分） (1)略無闕處 ( ) (2)雖乘奔御風(fēng)不以疾也 ( ) 15用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

14、(1)自非亭午夜分，不見曦月。 (2)清榮峻茂，良多趣味。 16文（一）寫三峽四季景色，為何沒有按照春、夏、秋、冬的順序，而是先寫夏季？3分） 17文（一）畫線句和文（二）在描寫手法上有什么不同？各有什么作用？（3分） （二）古詩鑒賞，完成1819題。（4分） 漁家傲.秋思 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。18.詩歌首句“塞下秋來風(fēng)景異”，“異”表現(xiàn)在哪些地方？（2分） 19.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了戍邊將士什么樣的心理？（2分） 四、作文。（40分）20.任選

15、一題作文。（50分）(1) 請以“聽聽 的聲音”為題目，寫一篇文章。要求：把題目補充完整再作文；除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面材料，然后作文。 一個遭受挫折的年輕人，情緒低落地走到自家的一扇窗前，推開了窗子。窗外是拆遷后留下的一片廢墟，斷壁殘垣，雜草叢生他猛地關(guān)上了窗子，低著頭，坐在房間的一隅，默默無語。他的父親看到了，忙拉著他來到客廳的落地窗前。窗外綠草如茵，花壇中一簇簇盛開的鮮花，迎風(fēng)擺動看著眼前美麗的景色，他覺得自己的心情也漸漸好了起來。要求：根據(jù)材料，選好角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名

16、、地名。11一，1d 2.b 3. b 4(1)留取丹心照汗青(2)出淤泥而不染(3)談笑有鴻儒，往來無白丁。(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（每空1分，有錯該空不得分。共8分）5（1）武松醉打蔣門神武松景陽岡打虎武松斗殺西門慶（或武松大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓等）（每空1分，共3分）（2）見義勇為、嫉惡如仇、伸張正義。（1分）二 (一) 6表層含義：我是一名馬上要高考的學(xué)生，以筆為鐮，以墨為麥，高考就是我的麥田。（1分）深層含義：人生路上，我為了不辜負(fù)父親的期望，將會一直努力奮斗，回報父親對我的愛。（1分）7承上啟下（1分）承接了上文父親在麥田里像坦克一樣無堅不摧，

17、我卻只能做拉拉隊。（1分）“供奉茶水”引出了下文父親看我的手教我割麥以及喝水后對我的關(guān)心。（1分）（意思對即可）8運用比喻的修辭，（1分）把父親比作碩大的麥穗，身上的汗珠比作飽滿的麥子，生動形象地寫出了父親烈日下辛苦勞作的偉岸身軀，（1分）表達(dá)了“我”對父親的愧疚、心疼。（1分）9勤勞堅韌：從父親在麥田里總是火力十足，所向披靡能看出。（1分）關(guān)愛兒子：從父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走，“快回家歇著吧！別累著！”能看出。（1分）望子成龍：從“高考才是你該干的事”能看出。（1分）10輸在起跑線上并不可怕，只要不悲觀失望、而去奮起直追，堅持不懈，一樣能夠贏在終點（2分）11劉翔

18、“輸在起跑線”卻“贏在終點”成為世界冠軍（1分）作用：引出中心論點輸在起跑線上并不可怕，只要不悲觀失望、而去奮起直追，堅持不懈，一樣能夠贏在終點；（1分）作為論據(jù)證明論點；（1分）吸引讀者（激發(fā)讀者的閱讀興趣）。（1分）12第段；（1分）這段話是第段中“有的人雖然贏在了人生的起跑線上，卻因不思進取輸在了人生的終點”的具體事例，（1分）和方仲永的事例共同從反面論證了中心論點。（1分）（意思對即可）13開頭用劉翔“輸在起跑線”卻“贏在終點”成為世界冠軍的例子，引出中心論點輸在起跑線上并不可怕，只要不悲觀失望、而去奮起直追，堅持不懈，一樣能夠贏在終點。然后從正反兩面舉例論證，最后針對“為了不讓孩子輸在起跑線上，許多父母全然不顧孩子的實際，讓孩子學(xué)這學(xué)那”的社會現(xiàn)象告誡人們：只要方法得當(dāng)，鍥而不舍，就一定能夠超越自己，跑出