1、 墨池記 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)2、 理解課文內(nèi)容，能翻譯課文【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)2、.提高古文翻譯能力【學(xué)法指導(dǎo)】【知識(shí)鏈接】曾鞏，字子固，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。唐宋八大家有：【學(xué)習(xí)過(guò)程】基礎(chǔ)過(guò)關(guān)： 一.重點(diǎn)字詞：1. 有地隱然而離2. 有池洼然而方以長(zhǎng)3. 方羲之之不可強(qiáng)以仕4. 而嘗極東方5. 豈有徜徉肆資6. 則其所能7. 蓋亦以精力自致者8. 則學(xué)固豈可以少哉9. 羲之之書晚乃善10. 于楹間以揭之11. 推王君之心12. 雖一能不以廢13. 而使后人尚之如此14. 況仁人莊士之遺風(fēng)余恩15. 被于來(lái)世者何如哉二.能力提高：1.通假字 教授王君盛恐其不章

2、也 三、 一詞多義1. 方：有池洼然而方以長(zhǎng) 方羲之之不可強(qiáng)以仕 而嘗極東方 書：羲之之書晚乃善 書“晉王右軍墨池”之六字 能：則其所能 然后世未有能及者 雖一能不以廢 以：以精力自致者 以勉其學(xué)者 善：京中有善口技者 羲之之書晚乃善 固：汝心之國(guó)，固不可徹頑固 則學(xué)固豈可以少哉 君子固窮 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（四）.特殊句式： 1.蓋亦以精力自致者，非天成也。 2.娛其意于三水之間。 3.推王君之心。（五）.翻譯句子 1.新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，茍伯子臨川記云也。 2.此為其故道，豈信然邪？ 3.方羲之之不可強(qiáng)以仕。 4.羲之之書晚乃善。則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也

3、。 5.豈其學(xué)不如彼耶？ 6.則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者耶？ 7.雖一能不以廢，而固以及乎其跡邪？ 8.夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思被于來(lái)世者何如哉?！練w納小結(jié)】文章名為墨池記，但是作者的寫作目的并不單在狀寫墨池，而是意在勸學(xué)。【當(dāng)堂測(cè)評(píng)】 高山流水 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，伯牙志在高山，鐘子期曰：“善哉！巍巍兮若泰山！”伯牙志在流水，鐘子期曰：“善哉！洋洋兮若江海！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期既死，伯牙摔琴絕弦，終身不復(fù)鼓也。 1、 解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（1）伯牙所念。 （2）子期既死 （3）終身不復(fù)鼓也 （4）鐘子期必得之2. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子： 善哉！

4、巍巍兮若泰山！ 子期既死，博雅摔琴絕弦，終身不復(fù)鼓也。 伯牙所念，鐘子期必得之。 【學(xué)習(xí)反思】說(shuō)明：導(dǎo)學(xué)案格式要求及模板（格式及模板僅供參考）導(dǎo)學(xué)案編的格式要求示例：頁(yè)眉內(nèi)容： 主備： 校審： 簽審： 使用時(shí)間：（頁(yè)眉文字為5號(hào)楷體， “主備”“校審”“簽審”“使用時(shí)間”之間空2格，必須填寫完整） 導(dǎo)學(xué)案（標(biāo)題為3號(hào)黑體，居中）（空一行）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（5號(hào)黑體，空兩格）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【重點(diǎn)難點(diǎn)】（5號(hào)黑體，空兩格）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【學(xué)法指導(dǎo)】（5號(hào)黑體，空兩格）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【知識(shí)鏈接】（5號(hào)黑體，空兩格）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【學(xué)習(xí)過(guò)程】5號(hào)黑體，空兩格）（個(gè)體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【歸納小結(jié)】（或稱“課堂小結(jié)”，5號(hào)黑體，空兩格）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【當(dāng)堂測(cè)評(píng)】（5號(hào)黑體，空兩格）（均指在課堂上完成的內(nèi)容）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）【學(xué)習(xí)反思】（5號(hào)黑體，空兩格）（具體內(nèi)容用5號(hào)宋體，首行空兩格）。頁(yè)腳內(nèi)容： 編號(hào)：yw-09-01-000 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 頁(yè)碼：（編號(hào)為