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文檔簡介

1、,未選擇的路 弗羅斯特,會盟一中 梁利平,未選擇的路 弗羅斯特 黃色的樹林里分出兩條路， 可惜我不能同時去涉足， 我在那路口久久佇立, 我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗;,雖然在這兩條小路上， 很少留下旅人的足跡。 雖然那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見！ 但我知道路徑延綿無盡頭， 恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹林里分出兩條路 而我選擇了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。,自主學習,人生道路上有許多重要的轉折點，怎樣選擇呢？

2、你是否像詩人一樣清醒而理智的知道：“我不能同時去涉足”？是的，明白這一點是至關重要的，這是作出正確選擇的前提條件，有取有舍，有舍才有得。忠孝難兩全的時候，你舍什么？個人利益和集體利益相沖突的時候，你舍什么？實惠和良心相對峙的時候，你舍什么？你所舍棄的、你所未選擇的或許也是極具誘惑力的，但在你心目中，“更誘人”“更美麗”的是什么？這才是你取舍的原則。,精彩句講解,1.如何理解“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足”？,自主學習,在我們面臨選擇的時候，往往會遇到類似的麻煩?？雌饋韮烧叨疾诲e，都很有魅力，正因為有了這種麻煩，人類才會創(chuàng)造出“選擇”這個頗有分量的詞語。,2.如何理解“雖然那天清

3、晨落葉滿地，兩條路都未經腳步污染?！?師生互動,這種選擇是理智的，它對后果有清醒的預料和充分的思想準備，有了這樣慎重的考慮，才會避免日后的懊悔。,3.如何理解“啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。”？,師生互動,自己選擇的路，就一定要走到底，無怨無悔，這樣的人生才是完整而有意義的。因此，“選擇”除了需要理智的放棄、睿智的選取，更需要意志的延續(xù)。,4.如何理解“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”,師生互動,未選擇的路共四節(jié)。 第一節(jié)：處在人生的十字路口，徘徊佇立，不能選擇。 第二節(jié)：寫我最終選擇了一條別人很少走過的一條路，然而很誘人，很美麗。 第三節(jié)：不同的選擇帶來了不同的景象，使我難以再回返。 第四節(jié)：由樹林之路悟出的人生之路，同樣未選擇。,師生互動,未選擇的路是一首哲理抒情詩，描繪的是一個面臨選擇的人和他選擇時的心態(tài)，告誡人們人生只能選擇一條路，而且沒有回頭路可走，因此必須慎重，更不能隨波逐流，應獨立思考，自主選擇。 歸納未選擇的路的主題思想 本詩借自然

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