1、浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院現(xiàn)代漢語語法修辭課程作業(yè)姓名：洪笑然學(xué) 號(hào)：7年級(jí)：2014秋學(xué)習(xí)中心：象山一、分析題1指出下列詞語的構(gòu)成方式說明、 磚頭、 化學(xué)、月亮、革命、鳥兒、董事、雪白、太太答：分別是：補(bǔ)充、附加、偏正、陳述、支配、附加、支配、偏正、疊音2分析下列單位，將他們分別歸入詞和短語，并簡(jiǎn)要說明理由 老鷹老照片 木頭撞頭 甘苦雨雪 白菜-白布 雪白-雪堆 詞 老鷹、木頭、白菜、雪白 短語 老照片、撞頭、甘苦、雨雪、白布、雪堆 3指出下列句子中加線詞的詞性。（1）他過分激動(dòng)。 （2）你買了多少禮物？ （3）里面黑咕隆咚的。（4）任何事情都應(yīng)該盡力去做。（5）將來一定屬于你們。答：（1）、副詞

2、（2）、代詞（3）、代詞（4）、代詞（5）、代詞4辨析下列各組詞，從作句法成分和組合能力上說明它們的語法特征。（1）友好友誼 （2）特別格外 答：（1）形容詞名詞；（2）形容詞副詞。 形容詞常作謂語或謂語中心語和定語；名詞經(jīng)常作主語和賓語。副詞主要用來修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、句子等，說明時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念，在句中主要作狀語。 “友好”和“友誼”這兩個(gè)詞的語法功能不同，“友好”前面可以加“不”和“很”，而“友誼”不行。我們可以說“很友好”、“不友好”，但不能說“很友誼”、“不友誼”；“友好”在句子中主要充當(dāng)謂語（兩國(guó)人民非常友好）和定語（友好鄰邦），“友誼”在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語（友誼第

3、一）和賓語（增進(jìn)友誼）。根據(jù)它們的不同功能，我們說“友好”是一個(gè)形容詞，“友誼”是一個(gè)名詞。 “特別” 強(qiáng)調(diào)特征與其它不同?？勺餍稳菰~，例：她很特別；也可作副詞，例：今天特別冷。“格外”是副詞，強(qiáng)調(diào)與一般事物屬性不同意。5區(qū)別下列句子中加線詞，說明各組內(nèi)詞，哪些是兼類詞，哪些同音詞，哪些是詞類活用。（1）這是一個(gè)誤會(huì)/別誤會(huì)了我的意思（2）蘋果兩塊錢一斤/現(xiàn)在的一斤相當(dāng)于古代的一百錢。（3）他比阿Q還要阿Q。答：（1）兼類詞；（2）同音詞；（3）詞類活用。兼類詞是指一個(gè)詞有兩種或兩種以上的詞性。兼類詞又稱同詞異類。6指出下列短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 簡(jiǎn)單明了（ ）簡(jiǎn)單極了（ ）勇敢一點(diǎn)（ ）忍住悲痛（

4、 ）答：分別為：聯(lián)合、述補(bǔ)、述補(bǔ)、述賓7用層次分析法分析下列短語，有歧義的請(qǐng)作多種分析。 （1）對(duì)校長(zhǎng)的講話進(jìn)行批評(píng) （2）發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵叫王平答：（1）對(duì)校長(zhǎng)的講話進(jìn)行批評(píng)（2）發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵叫王平|偏正 | | A |主 |謂|介|詞結(jié)構(gòu) |偏|正| B |連 |動(dòng)|偏|正|第一句沒有歧義。第一句是個(gè)狀中結(jié)構(gòu)。對(duì)校長(zhǎng)的講話是介詞短語做狀語，其中校長(zhǎng)的講話可以劃分出定語校長(zhǎng)和中心語講話。進(jìn)行批評(píng)是中心語，應(yīng)該是個(gè)連謂結(jié)構(gòu)。 第二句有歧義。可以做兩種分析：1、主語：發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。謂語：叫。賓語：王平。主語又可劃分為，定語，發(fā)現(xiàn)敵人，中心語，哨兵。主語中的定語有可以分為動(dòng)語，發(fā)現(xiàn)，賓語，敵人。

5、2、動(dòng)語：發(fā)現(xiàn)。賓語：敵人的哨兵叫王平。賓語再劃分為：主語，敵人的哨兵。謂語，叫。賓語，王平。主語再劃分為，定語，敵人，中心語，哨兵。8區(qū)別下列兩組短語，證明它們各自的特點(diǎn) （1）讀三遍讀三篇 （2）明天春節(jié)明天完成答：（1）述補(bǔ)與述賓；（2）主謂與偏正9請(qǐng)寫出下列歧義短語的意義和類型 （1）菜不熱了 （2）出土文物 （3）沒有買票的 （4）在火車上貼標(biāo)語 答：詞性不同；關(guān)系；層次；語義指向10指出下列句子的句型 （1）看來不會(huì)下雨了。 （2）愛祖國(guó)、恨敵人是戰(zhàn)士們的共同特點(diǎn)。 （3）這女孩手凍僵了。 （4）你能做到這一點(diǎn)真不容易。答：分別是動(dòng)詞性非主謂句、動(dòng)詞謂語句、主謂謂語句、形容詞謂語句

6、11用劃線加注法分析下列復(fù)句，并指出層次之間的關(guān)系。 任何思想如果不和客觀上的實(shí)際需要相聯(lián)系， 如果沒有客觀存在的需要， 如果不是為人民所掌握， 即使是馬克思列寧主義， 也是不起作用的。答：任何思想如果不和客觀上的實(shí)際需要相聯(lián)系，|如果沒有客觀存在的需要，并列 |如果不是為人民所掌握，|即使是馬克思列寧主義，|也是不起作用的。并列 假設(shè)（條件） 讓步12分析下列有語誤句子，指出其原因，并改正。（1）老張的衣服比老王的衣服做得好。（2）林沖在高衙內(nèi)派人一次有一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。（3）這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬斤大米，而且不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了。（4）如何防備展覽會(huì)的貴

7、重物品免遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題。答：（1）歧義，老張的衣服比老王的做得好。 （2）語序不當(dāng)，林沖在高衙內(nèi)一次又一次派人害他性命時(shí)才走上反抗的道路。 （3）語序不當(dāng)，這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了，而且向國(guó)家交售了六萬斤大米。 （4）述賓搭配不當(dāng)，如何防備展覽會(huì)的貴重物品遭盜竊的消極行為，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題13下列廣告詞很有特色，指出它們?cè)谛揶o上的特點(diǎn)。 （1）鉆石音響音響中的鉆石。 （2）牌蚊香，默默無“蚊”的奉獻(xiàn)。答：（1)比喻 （2）雙關(guān)14分析下列兩個(gè)句子，指出它們用了什么修辭格，并分析兩者之間的區(qū)別（1）許多女人的大眼睛只像政治家講的大

8、話，大而無當(dāng)。（2）感情的激流已經(jīng)在胸中奔騰多日，眼看就要破堤而出了。 答：借喻與暗喻。 借喻：用喻體來代替本體，也就是說，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽話人能理解兩者的關(guān)系。 暗喻：從表面看來是判斷、敘述或說明暗中包含著比喻關(guān)系。暗喻的本體和喻體都出現(xiàn)，與明喻的區(qū)別在于它的喻詞由“是、成了、變?yōu)?、?dāng)作、變成”等詞充當(dāng)。15分析兩面兩句話，它們都可有兩個(gè)意思。請(qǐng)問：它們都是雙關(guān)嗎？為什么？（1）外甥打燈籠照舅（舊）（2）我想起來了。答：前為雙關(guān)，后為歧義。兩層意義的聯(lián)系性質(zhì)不同。第一句是歇后語，是雙關(guān)。第一個(gè)意思是外甥打燈籠-照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個(gè)字都有本身的意

9、義。有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。第二個(gè)意思是外甥打燈籠-丟大人了：外甥打燈籠自己是找人，找誰呢？當(dāng)然是找大了了。所以就是大人丟了。另外一個(gè)意思就是：某人辦了不好意思的人，丟人了。二、簡(jiǎn)答題1什么是現(xiàn)代漢語語法？與古漢語語法相比，有哪些主要特點(diǎn)？答：現(xiàn)代漢語語法就是指現(xiàn)代漢語中組詞成句的規(guī)則總合。與古漢語語法相比，主要特點(diǎn)有：構(gòu)詞以合成詞為主；語法手段更加完備；語法標(biāo)記增多；語序微調(diào)。2什么是語素？現(xiàn)代漢語語素有什么特點(diǎn)？答：語素是最小的音義結(jié)合體。 現(xiàn)代漢語語素的特點(diǎn)：多數(shù)以單音節(jié)形式體現(xiàn)；是構(gòu)成合成詞的基本要素；語

10、素的功能類型多樣。3什么是語法意義？請(qǐng)舉一個(gè)例子加以說明。答：語法意義是指借助于特定的語法形式實(shí)現(xiàn)的語法關(guān)系或功能。就現(xiàn)代漢語來說，助詞“了”可以附著于動(dòng)詞后，表示動(dòng)作已經(jīng)完成的意義，如“吃了飯”。例如，大和眼睛這兩個(gè)詞各有自己的意義，組合成偏正結(jié)構(gòu)大眼睛以后指明這是大的眼睛，回答的問題是什么樣的眼睛?這些都是組合所帶來的語法意義。如果把同樣的兩個(gè)詞組合成主謂結(jié)構(gòu)眼睛大，大就不再是修飾眼睛，而是說明眼睛具有大的屬性，回答的問題也相應(yīng)地變成了眼睛怎么樣?這是主謂結(jié)構(gòu)給這兩個(gè)詞增加的語法意義。就某一結(jié)構(gòu)組合中的某一個(gè)詞而言，它同時(shí)具有詞義和語法意義，例如在眼睛大中，眼睛具有被說明的對(duì)象這樣的語法意

11、義。如果我們不了解語法結(jié)構(gòu)的意義，即使句子里的每個(gè)詞都認(rèn)得，還是不能正確地理解句子的意義。4區(qū)別詞與形容詞的差異有哪些？答：區(qū)別詞與形容詞的區(qū)別在于1、形容詞可以充當(dāng)謂語、定語、狀語或補(bǔ)語等句法成分；區(qū)別詞只作定語修飾名詞，不能作其他句法成分，只有加上“的”組成“的”字短語后才能作主語和賓語，所以區(qū)別詞也稱作“非謂語形容詞”。2、形容詞可受否定副詞“不”的修飾。5現(xiàn)代漢語里所有動(dòng)詞都可以重疊嗎？重疊動(dòng)詞的語法意義是什么？答：（1）不是。（2）動(dòng)詞重疊式的語法意義歸納有：表短暫、表嘗試、表增量、表不定量、強(qiáng)化能動(dòng)性和可控性。表示程度減輕、短時(shí)態(tài)。6如何區(qū)別時(shí)間名詞與時(shí)間副詞？答：1看這個(gè)詞能否充

12、當(dāng)句子的主語、賓語或定語。時(shí)間名詞屬于名詞，它必然具有名詞的屬性，在句中可以充當(dāng)主語、賓語或定語，比如“現(xiàn)在是五點(diǎn)鐘”中的“現(xiàn)在”充當(dāng)了句子的主語，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分別充當(dāng)了句子的主語和賓語，而“今天的中國(guó)人，已不再是東亞病夫”中的“今天”則充當(dāng)了句子的定語。副詞修飾動(dòng)詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間頻率等，是不能作主語、賓語的。 2看這個(gè)詞能否與介詞組成介賓短語。時(shí)間名詞一般都可以與介詞組成介賓短語，而時(shí)間副詞則不能。比如“在當(dāng)今，這種規(guī)象是不足為怪的”中的“當(dāng)今”，就是如此。 3看這個(gè)詞能否受其他詞類的修飾。能受其他詞類修飾的是時(shí)間名詞，時(shí)間副詞不能受其他詞類的修飾。比

13、如“去年的今天，我們是在客棧里”，“美麗的春天，鮮花盛開”，這里的“今天、春天”都是時(shí)間名詞。7兼語短語的特點(diǎn)有哪些？答：兼語詞組是由一個(gè)述賓詞組跟一個(gè)主謂詞組套疊而成的，述賓詞組的賓語兼任主謂詞組的主語。典型兼語詞組的謂語動(dòng)詞往往帶有使動(dòng)性。動(dòng)詞有使動(dòng)義；第一個(gè)動(dòng)詞后賓語是第二個(gè)動(dòng)詞的主語；后一個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)是前一個(gè)動(dòng)詞的結(jié)果；語音停頓應(yīng)在兼語后。8請(qǐng)舉例說明謂語與詞類的關(guān)系。答：謂語是由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語構(gòu)成的。詞類是詞的語法性質(zhì)的分類。謂語主要有謂詞充當(dāng)；也可以是體詞充當(dāng)?shù)模纭敖裉靽?guó)慶節(jié)”等。9中心詞是謂詞的偏正詞組都是謂詞性的短語嗎？答：不是。也可以是體詞性的，如狐貍的狡猾、你們的到來。

14、10用層次分析法分析句法結(jié)構(gòu)是應(yīng)該注意哪些問題？答：層次分析法，又稱“直接成分分析法”，是對(duì)句法單位（包括短語和句子）的直接成分進(jìn)行結(jié)構(gòu)層次分析的方法。由于切分過程中盡可能采用二分，所以層次分析法又稱作“二分法”。語法從表面上看是線性排列的符號(hào)序列。線性排列是指按照時(shí)間先后順序說出或?qū)懗龅男问?。但是語法結(jié)構(gòu)卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時(shí)所反映出來的不同的先后順序。層次分析法就是逐層將一個(gè)句法單位（聯(lián)合短語等由多個(gè)直接成分組成的短語除外）切分成兩個(gè)直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。層次分析法的分析過程主要包括兩個(gè)步驟：第一步是切分結(jié)構(gòu)層次，第二步是確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。表層的線性關(guān)系

15、背后暗含著隱性的層次關(guān)系。小的語法單位是大語法單位的組成部分，大的語法單位是由小的語法單位組合而成的，本身又可以成為更大語法單位的組成部分。語法結(jié)構(gòu)的每個(gè)層次一般直接包含比它小的兩個(gè)語法單位，這兩個(gè)小的語法單位就是直接成分。每一個(gè)直接成分又可以包含更小的直接成分。切分過程中應(yīng)注意：第一步切分非常重要，第一步切分不當(dāng)，后面便容易全都切錯(cuò)。必須逐層切分，直至分析出每個(gè)實(shí)詞，語素不需要切分。為避免切分過程中的遺漏，一般采用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。層次分析法中常用的圖解表示法是切分法、組合法和樹形圖。11舉例說明漢語里的語氣表現(xiàn)手段。答：陳述語氣，如“我已經(jīng)吃過了”；感嘆語氣，如“這餃

16、子真是好吃啊”；疑問語氣，如“你會(huì)包餃子嗎”；祈使語氣，如“別再吃了”；反問語氣，如“難道你還沒吃飽嗎”等。 12說明緊縮句與單句的區(qū)別。答：?jiǎn)尉?，是由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類。緊縮句由復(fù)句緊縮而成.緊,是緊湊,指分句間的語音停頓沒有了；縮,是縮減,指有些詞語被壓縮掉了。它是分句間沒有語音停頓的特殊復(fù)句。緊縮句的成分之間不是句子成分之間的關(guān)系，而是分句間的關(guān)系；緊縮句內(nèi)可以出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞。 13語法學(xué)中將一個(gè)具體看作省略的兩個(gè)條件是什么？答：可以還原；還原的情況是唯一的。14請(qǐng)舉例說明漢語修辭的民族性。答：漢語、漢字與修辭有關(guān)聯(lián)；漢民族文化與修辭有

17、關(guān)；漢民族審美習(xí)慣與修辭有關(guān)。15什么是仿詞？請(qǐng)舉例說明。答：臨時(shí)仿照已有的詞語而產(chǎn)生的用于幽默風(fēng)趣表達(dá)的用詞現(xiàn)象?！暗夭拧睂?duì)于“天才”等。根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語的某個(gè)語素或詞，臨時(shí)造出新的詞語，臨時(shí)仿造出新的詞語，改變?cè)瓉硖囟ǖ脑~義，創(chuàng)造出新意，這種修辭手法叫做仿詞。 例如：草木皆冰草木皆兵 2、民意測(cè)驗(yàn)名義測(cè)驗(yàn) 3、你不會(huì)跳舞我會(huì)跳六 16什么是比喻？請(qǐng)舉例說明。答：用與本體有相似性的喻體來描寫本體，以取得形象生動(dòng)效果的修辭手法。有明喻、暗喻、借喻。如：她像一朵花明喻；他成了一只困獸暗喻；揀了芝麻綠豆卻丟了西瓜借喻17什么是辭格？判斷辭格的條件有哪些？答：辭格是語言在長(zhǎng)期使用過程中對(duì)

18、語言或語用規(guī)則有效偏離形成的具有特定表達(dá)價(jià)值的固定模式。有形式、功能、語言三個(gè)條件。18什么是移就？移就辭格形成的心理基礎(chǔ)是什么？答：移就就是將描寫甲的詞語移過描寫乙而形成的偏正短語的修辭方式。其心理基礎(chǔ)主要是行為者心理情感轉(zhuǎn)移投射。19什么是語體？確定語體的主要因素有哪些？答：與特定語境和話語主題對(duì)應(yīng)的言語表達(dá)手段和表達(dá)形式所構(gòu)成的特征體系，就是語體。確定語體的主要因素有：詞語的應(yīng)用、句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、修辭格的應(yīng)用方式與頻率、焦點(diǎn)或話題轉(zhuǎn)化的方式等。三、論述與應(yīng)用題1怎樣理解語法的抽象性？請(qǐng)以具體的材料加以說明。答：象性是語法的第一個(gè)基本特征。具體的句子是無限的，而語法規(guī)則卻是有限的。換句話說

19、，從成千上萬個(gè)具體的個(gè)別的句法結(jié)構(gòu)中可以歸納出一些語法規(guī)則出來。詞的數(shù)量無限，而詞類的數(shù)量有限；構(gòu)詞的方式也有限；短語的數(shù)量無限，而短語的結(jié)構(gòu)類型有限；句子的數(shù)量無限，而句型有限。例如：一張紙/兩支筆/三匹馬/四碗飯/五輛公共汽車可以歸納出數(shù)詞+量詞+名詞組合成的偏正關(guān)系的規(guī)則。各種語法規(guī)則的聚合就形成了語法。因此，語法的最基本的特征就是抽象性。從這個(gè)意義上講，語法規(guī)則就象是數(shù)學(xué)公式，公式的數(shù)目是有限的，但是當(dāng)填入不同的數(shù)字時(shí)，就可以得出不同的結(jié)果來。因此，詞語必須一個(gè)一個(gè)地學(xué)習(xí)，而語法規(guī)則卻可以一套一套地學(xué)習(xí)。2舉例說明短語與句子的區(qū)別。答：是否有語境；是否有語調(diào)；是否有倒裝、插說、省略。句

20、子成分就是句子的組成成分，也就是單句的句法結(jié)構(gòu)成分。因?yàn)槎陶Z和句子的區(qū)別在于有沒有語調(diào)，所以當(dāng)短語加上語調(diào)成為句子時(shí)，短語成分也就成為句子成分。如：“天晴了！”是一個(gè)感嘆語句。“杯子打破了。也許杯子打破了。”3劃分詞類的依據(jù)有哪些？為什么給漢語詞分類應(yīng)該主要依靠功能標(biāo)準(zhǔn)？答：意義、形態(tài)、功能（分布）；以功能為主要標(biāo)準(zhǔn)符合漢語詞類的語法特點(diǎn)的實(shí)際。4判定是否兼類詞要看哪些條件？答：音同義同（近）、詞性穩(wěn)定、功能排他5有的人認(rèn)為“坐在椅子上”應(yīng)分析為述（坐在）賓（椅子上）關(guān)系，有的人則認(rèn)為應(yīng)分析為述（坐）補(bǔ)（在椅子上）關(guān)系。你認(rèn)為哪種好，為什么？答：兩者分析皆可。但更傾向于前者。理由：停頓；插入動(dòng)

21、態(tài)助詞。6“老張有輛車很得意”是單義的，“老張有個(gè)女兒很驕傲”卻是多義的，請(qǐng)解釋兩者不同的原因。答：前者兩個(gè)動(dòng)詞都有主語“老張”控制，即都指向主語；后者則可以同于前者，但也可以是每個(gè)述語各有自己的主語，即可以分別指向不同的主語。7舉例說明兼語句與主謂詞組作賓語句的不同。答：他派士兵沖過去（兼語句）；他同意士兵休息（主謂詞組作賓語句）。區(qū)別：前者的動(dòng)詞有使動(dòng)義；第一個(gè)動(dòng)詞后賓語是第二個(gè)動(dòng)詞的主語；后一個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)是前一個(gè)動(dòng)詞的結(jié)果；語音停頓應(yīng)在兼語后。后者都不是。8閱讀下面這段話，指出其中哪些地方表達(dá)不妥；并加以修改： 昨天我的車掛不上兩檔，今天維修后，問題還是存在，所以基本上一直用1檔和3，4檔

22、在跑。但還好車速還是比較快，加上退出比賽的朋友幫我把車速調(diào)的操控比昨天好了很多，所以名次還排在第3，比第4名領(lǐng)先了一分鐘。答：兩檔改為“二檔”；“3，4檔”中的逗號(hào)改為頓號(hào)；“還好”后加逗號(hào)；“幫我把車速調(diào)的操控比昨天好了很多”改為“幫我把車速調(diào)控得比昨天好操控很多”。9什么是對(duì)偶？對(duì)偶有哪三種表現(xiàn)形式？答：運(yùn)用一對(duì)結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)相等的句子或短語，并列起來表達(dá)相聯(lián)、相對(duì)或相反的意思的修辭手法。有正對(duì)、反對(duì)和串對(duì)。10什么是借喻？什么是借代？?jī)烧哂惺裁赐?？答：借喻是比喻的一種，借代是指：不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替，或用事物的局部代替整體。同：都是用一個(gè)與被描寫對(duì)象有關(guān)的對(duì)象代替它。異：構(gòu)成基礎(chǔ)不同；作用不同；變換結(jié)果不同。11請(qǐng)分析下列兩句話，指出它們應(yīng)歸為哪種辭格？為什么？ （1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著，充滿了生機(jī)。 （2）春天，從頭到腳都是新的，它盡情地生長(zhǎng)著，充滿了生機(jī)。答：前為比喻，后為比擬。比喻一定出現(xiàn)喻體