1、教學(xué)常規(guī)檢查方案 學(xué)校倡導(dǎo)并支持教學(xué)改革創(chuàng)新，而教學(xué)改革都必須建立在抓好教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，是建立正常教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的基本保證。為進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度，使每位教師的工作實(shí)績得到客觀評(píng)價(jià)，特制定此檢查量化實(shí)施細(xì)則。 此外，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查作為過程性考核的權(quán)威性，每學(xué)期教師的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果將存入其個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)作為學(xué)年度職務(wù)考評(píng)和年度考核的依據(jù)。 一、檢查辦法： 學(xué)校將以不定期抽查與定期全面檢查相結(jié)合的方式，由學(xué)校行政人員和教研組長對(duì)每位教師的常規(guī)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查、量化記分，并將檢查結(jié)

2、果及時(shí)匯總總結(jié)。檢查分教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與測驗(yàn)、輔導(dǎo)、聽課六個(gè)大類，每個(gè)大類細(xì)分為多個(gè)細(xì)目，構(gòu)成一定比例。 評(píng)價(jià)采用百分制。評(píng)分時(shí)先根據(jù)每個(gè)檢查項(xiàng)目的優(yōu)劣一次性確定成量化等級(jí)，分010個(gè)等級(jí)分（0分不填），再根據(jù)該項(xiàng)目在百分制所占分?jǐn)?shù)重新折算成實(shí)際分。 根據(jù)總分列A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)：90100分A級(jí)，8089分B級(jí)，7079分C級(jí)，6069分D級(jí)，60分以下E級(jí)。 二、檢查細(xì)則： （一）教學(xué)計(jì)劃（10%） 檢查內(nèi)容： 1、外在指標(biāo)：學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表是否及時(shí)、完整、具體； 2、內(nèi)涵指標(biāo)：學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表是否具有科學(xué)性和可操作性；是否對(duì)教學(xué)實(shí)際工作開展具有指導(dǎo)性。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表的外在指標(biāo)占30%； 2、學(xué)期授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表的內(nèi)涵指標(biāo)占70%； （二）備課（25%） 檢查內(nèi)容： 1、實(shí)際上課與期初教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表是否匹配； 2、課時(shí)計(jì)劃即教案的撰寫基本要素是否齊全： 上課班級(jí)、時(shí)間、課題、課型、課時(shí)順序、執(zhí)行日期； 教學(xué)目標(biāo)要求和階段任務(wù)的確立、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析、教具媒體； 教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括板書設(shè)計(jì)和演示、教學(xué)雙向活動(dòng)和反饋（主體參與的問題、討論、當(dāng)堂練）、重點(diǎn)和難點(diǎn)處理等； 作業(yè)和教學(xué)后記（教齡五年（包括五年）以下的青年教師每課教案都要寫教后感，教齡五年以上的教師要求按單元進(jìn)行教學(xué)反思并寫好教后感）等內(nèi)容； 3、是

4、否恰當(dāng)運(yùn)用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段（幻燈、投影、影音、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）； 4、教案是否整潔清楚，是否具有預(yù)先提前量。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、課時(shí)計(jì)劃與總計(jì)劃的匹配占20%； 2、教案的完整度與設(shè)計(jì)質(zhì)量占60%； 3、現(xiàn)代教育手段占5%； 4、教案的整潔度和提前量占15%。 （三）上課（25%） 檢查內(nèi)容： 1、教學(xué)目標(biāo)要求是否具體、科學(xué)，階段任務(wù)是否完成，教學(xué)內(nèi)容是否重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理恰當(dāng)； 2、教學(xué)觀念是否先進(jìn)（教師角色、教法、學(xué)生主體、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)）； 3、教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否安排合理；教學(xué)結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)有序； 4、是否恰當(dāng)運(yùn)用了教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段； 5、教師形象狀態(tài)是否良好，教態(tài)是否自然親切；

5、 6、課堂組織管理是否有效，是否全程控制課堂局勢。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)占20%； 2、教學(xué)觀念占30%； 3、教學(xué)設(shè)計(jì)過程占30%； 4、教具和現(xiàn)代教育手段占5%； 5、教師形象和教態(tài)點(diǎn)5%； 6、課堂組織管理和控制占10%。 （四）作業(yè)、測驗(yàn)和考試（20%） 檢查內(nèi)容： 1、作業(yè)布置內(nèi)容形式是否合當(dāng)，布置數(shù)量是否適當(dāng)，布置次數(shù)是否適當(dāng)； 2、作業(yè)的批改是否及時(shí)，是否全批改。是否有錯(cuò)題糾正和相應(yīng)批閱評(píng)價(jià)（如作文類）； 3、學(xué)生作業(yè)是否及時(shí)上交，人數(shù)是否齊全，書寫是否認(rèn)真，是否訂正； 4、測驗(yàn)內(nèi)容是否科學(xué)適量，是否達(dá)規(guī)定數(shù)量（每學(xué)期不少于2次），是否認(rèn)真批閱； 5、教師是

6、否根據(jù)作業(yè)或測驗(yàn)情況進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、作業(yè)布置占25%； 2、作業(yè)批改占25%； 3、學(xué)生作業(yè)情況占20%； 4、測驗(yàn)內(nèi)容、數(shù)量和批閱占20%； 5、導(dǎo)優(yōu)輔差占10%。 （五）課外輔導(dǎo)和第二課堂（10%） 檢查內(nèi)容： 1、是否能對(duì)學(xué)生自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)； 2、是否能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)； 3、是否能組織學(xué)生通過課外活動(dòng)予以輔導(dǎo)。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、自習(xí)輔導(dǎo)占30%； 2、后進(jìn)生輔導(dǎo)占40%； 3、課外活動(dòng)輔導(dǎo)占30%。 （六）教育科研活動(dòng)（10%） 檢查內(nèi)容： 1、聽課（觀課）是否完成規(guī)定數(shù)量（教師每學(xué)期不少于4節(jié)，教研組長和行政每學(xué)期不少于8節(jié)）； 2、聽課（觀課）是否認(rèn)真規(guī)范（按時(shí)到達(dá)教室、遵守課堂紀(jì)律、不影響上課），是否做好聽課記錄，是否認(rèn)真評(píng)課（隨堂聽