1、課題：湊十法在加法中的運(yùn)用面甸小學(xué) 方 麗教材分析 1、9加幾是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊的內(nèi)容。湊十法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了11-20各數(shù)的認(rèn)識及10加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第一課。主要讓學(xué)生通過數(shù)、算等數(shù)學(xué)活動，掌握9加幾計算方法，理解湊十法的思維方法，在具體的動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我對如何引導(dǎo)學(xué)生算法多樣化這個問題進(jìn)行了探索與思考。2、掌握本節(jié)知識是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法奠定良好的基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的組成已熟悉，湊十法是在此基礎(chǔ)上延伸出來的一種新的計算方法，學(xué)生掌握起來難度不大。此知識是計算

2、20以內(nèi)進(jìn)位加減法的基礎(chǔ)，因此掌握好此方法非常重要。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生明確給9、8、7、6湊十各需要幾，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法打基礎(chǔ)，分散教學(xué)難點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)1、理解“湊十法”的思維過程。2、自主探索得出計算8、7、6加法的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生初步對知識的遷移類推能力。教學(xué)難點(diǎn) 給9、8、7、6湊十教學(xué)具準(zhǔn)備：圓片、小棒、卡片、PPT課件。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備1、欣賞數(shù)量為10的圖片，體會湊十思想在生活中的運(yùn)用。2、比一比：誰知道含“十”的成語最多。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知的欲望。師創(chuàng)設(shè)情景：小朋友，今天我們

3、的課堂里來了一位新朋友，大家想不想知道她是誰？課件出示花仙子。美麗大方的花仙子將和我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，大家歡迎嗎？花仙子可不是空手來的，瞧，她還給小朋友們帶來了禮物呢！課件出示鮮花?？?，花仙子正在向小朋友們提一個數(shù)學(xué)問題，你知道花仙子在向小朋友們提一個什么數(shù)學(xué)問題嗎？三、動手操作，小組交流，探求新知。1、生用猜一猜的形式，提出數(shù)學(xué)問題。今天這節(jié)課花仙子將和我們共同來解決這個問題。2、板書數(shù)學(xué)問題：一共有多少朵花？3、花仙子不知道用什么方法來解決這個數(shù)學(xué)問題？誰來幫幫她？第一步：小組合作討論。第二步：小組匯報交流。用加法計算，列式為：94第三步：想一想用什么方法來計算出結(jié)果？方法：點(diǎn)數(shù)；方法：接

4、著數(shù)；方法：扳手指頭算一算；方法：用湊十法。師小結(jié)：我們班的小朋友真會思考問題，感謝你們幫助花仙子想到了這么多的好辦法。前面的三種方法，花仙子學(xué)會了，聽懂了，可是后面的這種方法她怎么也弄不明白。4、重點(diǎn)講解“湊十法”。、組織擺小棒。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作：左邊擺9根小棒代表格子里的9朵花，右邊擺4根小棒代表格子外的4朵花該怎樣移動小棒呢？為什么要這樣移？、演示口算過程。、板書演示過程。9 4 131 310、花仙子弄不明白哪里跑來了一個1和一個3？4可以分成1和3，還可以分成2和2呢。9 + 4 ，為什么一定要分成1和3呢？、請生說一說，花仙子想明白了：原來是看到9，想到1，湊成10。為了湊10的

5、需要，所以把4分成1和3。四、教學(xué)：8 + 4 = 、剛才不是提到4可以分成2和2嗎？出示題目：（ ）+ 4 = 12。、請生猜一猜，什么數(shù)和4相加，4可以分成2和2呢？組織生討論，猜到的數(shù)是幾？說一說為什么？、出示課件驗(yàn)證生猜的答案。4可以分成2和2，把8和2湊成10，10 + 2 = 12 ，所以（ 8 ）+ 4 = 122 210、引導(dǎo)生觀察剛才這兩道算式都是加4，為什么分法不一樣？（組織生討論）、小結(jié)：一個加數(shù)是9，一個加數(shù)是8，加數(shù)不一樣，分的方法就不一樣，所以我們在分一個數(shù)時候，不能隨便分，而是要為了湊10的需要來分。師生一起玩拍手湊10游戲。（看到9，想到1，9和1湊成10；看到

6、8，想到2，8和2湊成10；看到7，想到3，7和3湊成10）五、教學(xué)：7 + 5 =、課件出示5朵花和7朵花，問：一共有多少朵花？、師講解分的方法：可以拆小數(shù)，湊大數(shù)；也可以拆大數(shù)，湊小數(shù)。7 + 5 = 12 7 + 5 = 12 3 2 2 5 10 10六、鞏固內(nèi)化，練習(xí)提高。今天我們和花仙子一起把遇到的問題都給解決了，可以花王不相信我們班的小朋友居然有這么聰明，所以它要出題來考考大家，你們敢挑戰(zhàn)嗎？1、課件出示算式： 7 + 6 = 8 + 6 = 9 + 6 =引導(dǎo)生觀察這三道算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；想一想該怎樣來分這個6？組織學(xué)生小組討論。2、師小結(jié)：看來這個6是不能隨便任意分的，而

7、是要為了湊10的需要來分。這就是今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的加法中的湊十法。（板書課題）在這節(jié)課上小朋友們想出了很多的計算方法，重點(diǎn)我們學(xué)會了湊十法，今后在計算的時候你認(rèn)為哪種方法算得又對又快就用哪種方法。七、拓展。1、花王的禮物。每個水果上面都有一個不完整的算式，只要猜對這個算式，水果就屬于你。+5=12 +5=132、勤勞的小蜜蜂。有10只小蜜蜂在采花蜜，你喜歡它的話，用我們今天學(xué)習(xí)的計算方法（湊十法）把它背后的算式算對，它就屬于你。9 + 4 = 7 + 6 = 8 + 9 = 8 + 5 = 6 + 5 =4 + 7 = 9 + 6 = 7 + 9 = 6 + 8 = 8 + 4 =3、課堂總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛。小朋友，今天這節(jié)課你們上得非常好，為了使我們的計算速度加快，我們學(xué)會了一種新的計算方法（湊十法），在加法中運(yùn)用湊十法，可以讓我們把加法算式算得又對又快！八、家庭作業(yè)單。1、填空。8 + 3 = 9 + 5 = 6 + 5 = 7 + 4 = 2、填表。加數(shù)946537109加數(shù)68769674和3、看圖列式計算。板