1、聰明的使者,義務教育課程標準實驗教課書 四年級語文下冊,內鄉(xiāng)縣趙店鄉(xiāng)趙店村小學 執(zhí)教者：李會平,自探提示：,1、選擇自己喜歡的讀書方式朗讀第一個小故事。 2、用簡短的話在書上批注這個小故事的主要意思。 3、用橫線畫出體現(xiàn)祿東贊聰明能干的句子。 4、對比感悟：你認為誰的（其他使臣、祿東贊）做法好？為什么？,概括段落主要內容的方法,1、摘句法。把能概括全段主要內容的句子摘錄下來作為段意。此方法主要適用于有中心句的自然段（找準中心句或概括句、總起句、總結句）。 2、合并法。先概括出每一層的意思，然后把各層的意思合并在一起，用自己的話綜合、歸納。 3、取舍法。一個自然段講幾層意思，抓住主要的，舍去次要

2、的。 4、連串法。畫出一些重點詞語，把它們連起來成為一句話，作為段意。 5、提問法。先提出問題：這段寫誰（什么）？然后看：干什么（怎么樣）？,小組合探，討論學習,3、勾畫：用橫線畫出體現(xiàn)祿東贊聰明能干的句子，用曲線畫出其他使臣做法的句子。 4、對比感悟：你認為誰的（其他使臣、祿東贊）做法好？為什么？,品讀感悟,祿東贊把馬駒同母馬分開關起來。隔了一夜，才把母馬一匹匹地放到馬駒中去。馬駒見到自己的媽媽來了，急忙撲上去吃奶。就這樣一匹匹地放，一批批地找，不一會兒全分出來了。,別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起，結果都弄錯了。,總結學習方法：,朗讀 批注 勾畫 感悟,（自學導航：朗讀 批注 勾畫

3、 感悟）,填表格,小小討論會： 通過學習，我們知道了聰明的祿東贊，抓住事情的關鍵，善于動腦筋，急中生智，圓滿地解決了三個難題，促成了松贊干布和文成公主美好的姻緣 。那么，在科學技術發(fā)達的今天，聰明的你們還有什么更好的辦法解決這些問題呢？,質疑再探 課文學到這里，你在學習的過程中又產生了什么新的問題，請?zhí)岢鰜怼?遷移運用 1、皇帝要求婚使們一天之內喝完100壇酒，吃完100只羊，還要把羊皮揉好。比賽開始，婚使們忙和隨從匆忙吃肉、大口喝酒，不大功夫就爛醉如泥，不但沒完成任務還出盡了洋相。祿東贊則讓隨從小塊吃肉、慢慢喝酒，邊揉羊皮邊消化食物，直到酒干肉完時羊皮也揉好了。 2、船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 3、我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。 用我們學過的方法分別概括上面三段話的主要