1、必修三（上） 中國古代傳統(tǒng)文化主流思想的演變 近代中國思想解放的潮流 20世紀以來重大理論成果,明末清初,王陽明,儒學發(fā)展到心學階段,李贄 顧炎武 黃宗羲 王夫之,春秋戰(zhàn)國,西 漢,宋 朝,孔子 孟子 荀子,百家爭鳴,儒學產生,董仲舒,儒學成為正統(tǒng)思想,儒學發(fā)展到理學階段,程頤 程顥 朱熹,明 朝,中國古代主流思想的演變,挑戰(zhàn)儒學正統(tǒng)的新思想出現,專題一 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變,“為政以德”,“仁義禮智”,側重“禮”,“仁政” “民貴君輕”,孔子、孟子、荀子思想的繼承發(fā)展,“仁”、“禮”,核心主張,創(chuàng)立學派,完善學說，成為顯學,天人關系,敬而遠之,天行有常 制天命而用之,C,道,韓非子（戰(zhàn)

2、國）,政治主張： 君主集權、厲行賞罰、獎勵耕戰(zhàn)。,理論依據： 遵循客觀規(guī)律，隨著時代變遷而變革。,法,特點：尚權尚法；有較強的改革意識。,“兼相愛、交相利”,主張：,非攻 尚賢 尚同 非樂 非命 節(jié)葬 節(jié)用,特點 ：,講求實際功利(實用)的精神,具有苦干和自我犧牲的精神,核心：,墨,漢代儒學的正統(tǒng)地位,程顥程頤,朱熹,陸九淵,王守仁,天者，理也。 天理的核心是“仁”,理先氣后； 修養(yǎng)：格物致知/仁 治國：三綱五常/正君心,“心既理” 修養(yǎng)：發(fā)明本心,“靈明”就是天理 修養(yǎng)：“致良知”/知行合一,理學的開創(chuàng)者,理學集大成者,心學的開創(chuàng)者,心學集大成者,程朱理學,陸王心學,明清之際的思想活躍,政治

3、：批判君主專制（提出各自的政治設想）, 思想文化：批判儒學的正統(tǒng)地位（提倡經世致用,注重實學） 經濟：工商皆本,C,中國古代科技成就,C,造紙術的發(fā)明、改進及影響 指南針的發(fā)明與應用 火藥的發(fā)明和使用 印刷術的發(fā)明、進步及其影響,背景：民族危機不斷加深 主題：中國向何處去？ 方式：向西方學習 過程：,近代中國思想解放的潮流,魏源“師夷長技以制夷” 邁出近代學習西方第一步。,林則徐 近代中國“開眼看世界”第一人。,“睜眼看世界”（鴉片戰(zhàn)爭后）,學習西方的開始，“師夷長技以制夷”。,(史實？),(含義？意義？),特點,主 張,代 表,資 產 階 級 維 新 派,學習西方政治制度,借孔子宣傳變法,以

4、西方資產階級政治學說和進化論觀點為武器論證君主立憲制,指出變法是歷史發(fā)展的必然,維新派中的激進派，批判封建專制政體和綱常名教,物競天擇，適者生存 世道必進，后勝于今,康有為,梁啟超,譚嗣同,嚴 復,維新變法（19世紀90年代）,一場猛烈的矛頭指向封建傳統(tǒng)思想的新文化運動興起了！,新文化運動意義,是一次偉大的 運動。 打倒了 的權威，新思想涌現形成_ _的局面，促進_ 開始在中國廣泛傳播。 促進了 ，喚起人民的政治熱情。 3. 是一場全面的 運動。有利于文化的普及，深刻影響中國的政治、思想、倫理、文藝等各方面。為中國現代文化的發(fā)展提供了新模式。,思想解放,封建正統(tǒng)思想,百家爭鳴,馬克思主義,民眾

5、的覺醒,文化轉型,4.局限性：對傳統(tǒng)文化和西方文化存在絕對的否定和絕對肯定。,d,布爾什維主義的勝利1918.11,我的馬克思主義觀1919.5,庶民的勝利 1918.11,試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！,法俄革命之比較觀1918.7,全面介紹,三民主義 毛澤東思想 鄧小平理論,辛亥革命 新中國成立 改革開放,新舊三民主義的基本內容,帝國主義侵略,普遍平等,節(jié)制資本,“耕者有其田”,制定勞工法,“新”在反帝,“新”在強調民權 普遍性,“新”在更 關注農民和工人,作用： 在新三民主義的指導下，國共進行了第一次國共合作，推動了以北伐戰(zhàn)爭為主要標志的第一次大革命高潮的到來。,c,毛澤東思想,形成時

6、間：,的提出,時期,形成標志：,農村包圍城市、武裝奪取政權,井岡山,確立為黨的指導思想：,七大,解放思想，實事求是，團結一致向前看,十一屆三中全會,鄧小平理論,和 標志著鄧小平理論形成完整體系。,南方談話 中共十四大,核心內容： 揭示了社會主義的本質是： 明確看經濟體制改革的目標是建立 理論精髓：解放思想，實事求是！,什么是社會主義，怎樣建設社會主義？,社會主義市場經濟體制,鄧小平理論,解放發(fā)展生產力,必修三（下） 西方人文精神的起源與發(fā)展,文藝復興 14-17C意大利興起,意大利三杰： （文藝復興初期）,但丁 / 彼特拉克 / 薄伽丘,英國莎士比亞: （文藝復興高潮）,哈姆雷特,A,B,肯定人的欲望，歌頌自然的人性（質樸）,歌頌人性的高尚和尊嚴（高雅）,文藝復興時期人文主義含義： 批判封建神權的束縛 追求人性的解放,B,文藝復興,1.啟蒙運動的背景,(1)文藝復興與宗教改革的深入發(fā)展 (2)近代科學的興起 (3)新航路的開辟,資本主義發(fā)展 (4)英法等中央集權民族國家的形成,2.啟蒙運動的概況,時間:17、18世紀 范圍:從英、法開始,擴展到德國、荷蘭等國 內容:理性主義為武器，批判封建主義和宗教迷信，提倡民主科學 性質:第二次思想解放運動,孟德斯鳩,伏爾泰,盧梭,自然權利說 開明專制,主權在民 社會契約 民主共和制,三權分立,啟蒙