1、教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地演唱鼓浪嶼之波，掌握弱起節(jié)奏。 2. 通過(guò)欣賞西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)，感受大海的光彩和寓意于大海深情。 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 有感情地演唱鼓浪嶼之波。 2. 歌曲鼓浪嶼之波中的弱起節(jié)奏。 教材分析1.鼓浪嶼之波鼓浪嶼之波，D大調(diào)，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美抒情，表達(dá)了兩岸人民隔海相望，渴望早日回歸故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)情緒。 第一段：18小節(jié)（不包括前奏），共有兩個(gè)樂(lè)句。其中第二句是第一句的變化重復(fù)，并為第二段樂(lè)曲高潮部進(jìn)行鋪墊。 第二段：817小節(jié)，與第一段不論是在力度和音區(qū)上，都形成鮮明的對(duì)比，使旋律上升到“e”，隨后樂(lè)句中運(yùn)用的兩個(gè)“我渴望”非常緊湊，充分表現(xiàn)了兩岸人民渴望早日相聚的

2、迫切心情。 2.西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)這首歌曲曲調(diào)活潑優(yōu)美，熱情地贊頌了西沙的美麗景色和表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。歌曲為C大調(diào)，節(jié)奏較為自由而且稍有變化。歌曲分為兩大部分。前7小節(jié)為引子，曲調(diào)具有呼喚性。第一部分：724小節(jié)，由兩個(gè)樂(lè)句組成，每個(gè)樂(lè)句都是弱拍起。 第二部分：2447小節(jié)，是樂(lè)曲的高潮部分，樂(lè)句連接緊湊，節(jié)奏由快到慢，尤其是4043小節(jié)長(zhǎng)達(dá)4小節(jié)的拖腔，更是將歌曲推向最高潮，更抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）一、 一、導(dǎo)入欣賞以大海風(fēng)光為主題的視頻（有波瀾壯闊的驚濤駭浪、有委婉細(xì)膩的潺潺溪流等）畫(huà)面。 教師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？大海美嗎？

3、美在哪里？ 生：討論分析。 師：大海是美的，我們歌唱和贊美大海，大海是深邃的，寄托著我們無(wú)限的情思，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首寄托著海峽兩岸深情的歌曲鼓浪嶼之波。二、教唱歌曲 師：剛才我們大家共同欣賞了一首非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的描寫(xiě)大海主題的歌曲，下面你們能否說(shuō)出歌曲描寫(xiě)的是我國(guó)什么地方嗎？ 生：臺(tái)灣島、鼓浪嶼、基隆港等。 師：同學(xué)們說(shuō)得很好。下面我們就一起去看看那里美麗的臺(tái)灣風(fēng)光吧！師：優(yōu)美的畫(huà)面好像把我們帶到了富饒美麗的臺(tái)灣島，使我們流連忘返。下面我們就用美妙的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)它的贊美與熱愛(ài)吧！ 師：先提示歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)弱起節(jié)奏（后八分音符起唱）(出示4/4拍圖示)。并要求學(xué)生劃拍。八分休止符可以讓學(xué)生

4、用吸氣或拍腿表示，同是強(qiáng)調(diào)第一拍重音。 生：第一遍隨鋼琴輕聲視唱曲譜。（鼓浪嶼之波歌曲學(xué)習(xí)）（教師提示：1、弱起節(jié)奏。2、視唱曲譜時(shí)的正確發(fā)聲狀態(tài)：上身挺拔，放松：嘴巴充分打開(kāi)，吸氣積極，總之視唱也要盡量要求學(xué)生做到“字正腔圓”。） 師：同學(xué)們第一遍視唱得比較準(zhǔn)確，弱起節(jié)奏完成得也很好，只是在樂(lè)句的連音處理上需要更好一些。之后教師分別在歌曲的第一、第二樂(lè)句唱出加連線與不代連線的兩種不同唱法，讓學(xué)生聽(tīng)后比較說(shuō)一說(shuō)在情緒上有什么不同。 師：仔細(xì)聽(tīng)，哪一個(gè)你認(rèn)為是加有連線的唱法，哪一種是沒(méi)有的？ 生：第一種沒(méi)有連線，第二種是有連線的。 師：同學(xué)聽(tīng)得很仔細(xì)。很準(zhǔn)確。再想想，兩種不同形式的演唱，聽(tīng)起來(lái)在

5、音樂(lè)發(fā)展上有哪些不一樣？ 生：（沒(méi)有連線）比較方整，生硬，較缺乏樂(lè)句間的連貫性。（有連線）較柔和，樂(lè)句間的線條比較鮮明，比較連貫，鮮明地描繪出了水中波紋流動(dòng)的感覺(jué)。 師：說(shuō)得很好，很有體會(huì)。連線的運(yùn)用在這首歌曲作品中不能被忽視，下面我們分別把第一、第二樂(lè)句視唱一遍，同時(shí)再次體會(huì)一下連線在樂(lè)句中的作用。 生：同時(shí)劃拍，視唱歌曲第一、第二樂(lè)句旋律，注意連線的正確唱法。 師：同學(xué)們剛才旋律視唱得比較準(zhǔn)確。下面我們能不能在視唱較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，小心地把歌詞填進(jìn)去，同時(shí)提示學(xué)生注意的幾個(gè)要點(diǎn)：a.填詞時(shí)要注意連線的處理，不要影響到樂(lè)句的連貫性與起伏性；b.樂(lè)句間的呼吸要積極、深入；c.注意歌曲中的弱起節(jié)奏

6、；d.高音區(qū)避免聲帶用力，而是體會(huì)全身在完全松弛的狀態(tài)下，借用腰腹的力量，同時(shí)打開(kāi)口、咽腔。 生：第二遍隨琴輕聲填出歌詞，同時(shí)盡量注意體會(huì)教師提示的四個(gè)演唱要點(diǎn)。 師：同學(xué)們歌詞填得比較準(zhǔn)確，也比較完整?，F(xiàn)在你們思考一個(gè)問(wèn)題：剛才你們完整地唱了一遍這首歌曲，結(jié)合音樂(lè)中樂(lè)句與歌詞的發(fā)展，能不能說(shuō)說(shuō)這首歌曲大致可以分成幾部分？ 生：討論并回答。 師：肯定后加以總結(jié)。同學(xué)們說(shuō)得都很有道理。此曲在結(jié)構(gòu)上分為二段體：第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成（第六小節(jié)至第十三小節(jié)）。第二樂(lè)段（第十三小節(jié)至第二十二小節(jié)）。與前一樂(lè)句形成對(duì)比，從而達(dá)到全曲旋律的最高點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道這一高潮樂(lè)句唱的是什么地方嗎？ 生：日光巖

7、。 師：同學(xué)們想一想歌曲中為什么會(huì)提到日光巖？ 生：風(fēng)景名勝，制高點(diǎn)，日光巖中部的水操臺(tái)遺址，是當(dāng)年的民族英雄鄭成功操練水軍、揮師東渡之地。師：1981年，詞曲作者共同去福建沿海深入生活，在“鼓浪嶼”共登日光巖，極目遠(yuǎn)眺，遙想當(dāng)年的民族英雄鄭成功，趕走了荷蘭殖民者，使臺(tái)灣重回祖國(guó)懷抱，思及今日，臺(tái)灣與大陸尚處于隔離狀態(tài)，不禁思緒萬(wàn)千，于是共同寫(xiě)下了鼓浪嶼之波這首歌。（鼓浪嶼之波動(dòng)畫(huà)） 師：同學(xué)們想象一下：你就是那個(gè)站在日光巖上思念親人的人，這個(gè)時(shí)候你的心里在想些什么？更加思念家鄉(xiāng)的那種情感已經(jīng)隨著海水漂向了遠(yuǎn)方美麗的臺(tái)灣島。下面我們能不能把這種情緒帶到歌曲中，用自然、深情的聲音去演唱呢？再次提

8、示學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，特別注意樂(lè)句間的換氣要深沉，整首歌曲的力度變化應(yīng)為：pmpfp。 生：隨琴在教師的帶領(lǐng)下充滿感情地、深情地第三遍演唱鼓浪嶼之波全曲。 師：同學(xué)們演唱得情緒很飽滿，很投入，通過(guò)你們的歌聲，仿佛把我?guī)У搅嗣利惖呐_(tái)灣島，也感受到了那里的骨肉同胞思念祖國(guó)親人的無(wú)限眷戀之情。 三、欣賞西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)師：同學(xué)們，我們剛剛用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)大海的贊美以及對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的深深思念。下面我們就超越遙遠(yuǎn)的時(shí)空，來(lái)看一看祖國(guó)西沙群島的美麗風(fēng)光吧！生：欣賞西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)動(dòng)畫(huà)。 師：聽(tīng)完這首優(yōu)美的歌曲，體會(huì)與鼓浪嶼之波在音樂(lè)風(fēng)格及情緒上有哪些不同？ 生：（分組討論后回答）兩首

9、歌曲在音樂(lè)風(fēng)格上都很優(yōu)美抒情，但鼓浪嶼之波在演唱形式上更加內(nèi)在、深情，表達(dá)了骨肉同胞思念親人的心情，而西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)在優(yōu)美的同時(shí)，更增加了活潑、歡快的情緒。 師：回答得很好。歌曲西沙，可愛(ài)的家鄉(xiāng)是電影南海風(fēng)云的片頭曲。蘇圻雄詞、呂遠(yuǎn)作曲。歌詞以優(yōu)美的筆調(diào)和親切的語(yǔ)句，寫(xiě)出了西沙群島富饒的資源和美麗的風(fēng)光，并以此抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。音樂(lè)以南海漁歌為基調(diào)，并吸取戲曲音樂(lè)甩腔的手法，富有濃厚的地方色彩，曲調(diào)活潑優(yōu)美，熱情地贊頌了西沙的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情。歌曲為C大調(diào)，節(jié)奏較為自由，并賦予變化，歌曲分為兩大部分。前7小節(jié)的引子曲調(diào)充滿了呼喚性，好像作者對(duì)家鄉(xiāng)美麗景色的贊嘆之情，緊跟著在724小節(jié)的第一部分比較自由，像是海上漁歌，生動(dòng)地描繪了西沙寶島“綠樹(shù)銀灘，風(fēng)光如畫(huà)”的美麗景象。2447小節(jié)為第二部分