1、北師版四年級數(shù)學上冊教材解析,數(shù)與代數(shù),二、線與角 四、圖形的變換 六、方向與位置,空間與圖形,一、認識更大的數(shù) 三、乘法 五、除法 七、生活中的負數(shù),統(tǒng)計與概率,八、統(tǒng)計,實踐活動,走進大自然 數(shù)據(jù)告訴我,第一部分 全冊教材知識結構,數(shù)與代數(shù),一、認識更大的數(shù) 數(shù)一數(shù)(億以內(nèi)數(shù)的認識) 人口普查(大數(shù)的讀寫) 國土面積(大數(shù)的比較與改寫) 近似數(shù)(近似數(shù)的認識,四舍五入求近似數(shù)),理解億以內(nèi)數(shù)的實際意義，會讀寫、會改寫。,2,三 、乘法,衛(wèi)星運行時間（兩位數(shù)乘三位數(shù)） 體育場 生活中大數(shù)的 估計（算） 神奇的計算工具(計算器的使用) 探索發(fā)現(xiàn)（一） (利用計算器探索有趣的算式) 探索發(fā)現(xiàn)（二

2、）(乘法結合律和交換律) 探索發(fā)現(xiàn)（三）(乘法分配律),會算 會估計 會探索,3,五 、 除法,買文具（除以整十數(shù)） 路程、時間與速度 (三者關系) 參觀苗圃（三位數(shù)除以兩位數(shù)，不調商） 秋游（試商中，需調商的） 國家體育場(體會億、萬等大數(shù)的實際意義） 探索發(fā)現(xiàn)（四） （商不變的 規(guī)律） 中括號(帶中括號的整數(shù)三步混合運算),會算 會歸納 會比較（商的運算定律）,4,七、生活中的負數(shù),溫度 正負數(shù),正數(shù)和負數(shù)的意義 用正負數(shù)表示相反意義的量 對0的再認識,5,空間與圖形,二、線與角 線的認識 (線段、射線、直線的認識) 平移與平行(平行線的認識) 相交與垂直(垂線的認識) 旋轉與角（平角、周

3、角的認識） 角的度量(用量角器量角) 畫角(用三角尺畫特殊的角、用量角器畫角),6,四、圖形的變換,圖形的旋轉 六、方向與位置 確定位置（一） （在方格紙上用“數(shù)對”表示位置） 確定位置（二） （用方向和距離確定物體的位置）,(認識較復雜圖案的形成過程 能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90),7,統(tǒng)計與概率,八 統(tǒng)計 栽蒜苗（一）( 1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖) 栽蒜苗（二）(簡單的折線統(tǒng)計圖),8,實踐活動,1.結合具體內(nèi)容設計的實踐活動 估計有關報刊等中的大數(shù)據(jù)。 你所在年級（學校、地區(qū)）有多少名學 生？四舍五入到某位是什么？ 準備一個長方體或正方體的紙盒，說一說長方體或正方體上的哪些邊

4、是互相平行的？ 測量你班全體同學的身高，按身高分組，并繪制條形統(tǒng)計圖。,2.獨立設置的綜合應用,走進大自然（涉及大數(shù)、線角的綜合） 數(shù)據(jù)告訴我（涉及乘除法、大數(shù)、統(tǒng)計圖等）,9,整理與復習,整理與復習（一） 整理與復習（二） 總復習,10,從學生每天接觸的氣溫變化入手,第二部分 本冊教材的編寫特點,1.提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，幫助學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系 。,11,乘法結合律 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 舉例驗證 建立模型,2.創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境 ，讓學生經(jīng)歷探索過程，體會探索的基本方法。,12,體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，滿足多樣化的數(shù)學學習需求。 重視在大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動中培養(yǎng)空間觀念。 設計富有特色的以綜合應用為主的實踐活動。,13,平移與平行 看一看 描一