1、大班美術(shù)活動(dòng)石頭魚(yú)教案設(shè)計(jì)理念：石頭在日常生活中隨處可見(jiàn)，山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子， 這些不起眼的石頭都是孩子們的最?lèi)?ài)， 而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。 魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物， 對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぁ?大班幼兒已經(jīng)有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同形態(tài)，并嘗試?yán)檬^的特性，及輔助材料，來(lái)表現(xiàn)出俯視角度下的魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚(yú)的不同形態(tài)。2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 讓幼

2、兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。教師：范例若干 ; 展示作品的魚(yú)池?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。1、 今天老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片，看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的 ?2、 幼兒觀察討論。3、 這些魚(yú)從上往下看，你看到了魚(yú)的什么?4、 小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。二、講解示范：1、 出示石頭：今天金老師還帶來(lái)了什么?今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變，變成什么呢?( 自由猜測(cè) )2、 教師示范一：把石頭放入沙中。(

3、 我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú)，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚(yú)游到水里去)3、 你會(huì)看到了魚(yú)的什么 ?( 幼兒說(shuō) )4、 幼兒操作：剛才小朋友說(shuō)了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚(yú)游到水里去， 并說(shuō)一說(shuō)從上往下看， 你看到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位 ?( 可以互相交流 )個(gè)別幼兒交流。 ( 利用實(shí)物投影儀 )5、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來(lái)變一變 ( 教師介紹材料、示范添加一條魚(yú) ) 。6、 欣賞范例：還可以怎么變呢?三、幼兒創(chuàng)作：1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變?想一想。 ( 幼兒交流 )2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。四、作品展示：請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中，一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的活動(dòng)反思：通過(guò)圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做