1、在生物教學(xué)中滲透科學(xué)發(fā)展觀思想初探生物學(xué)是農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)藥、衛(wèi)生以及生態(tài)工程必需的基礎(chǔ)學(xué)科，它與人類生存、健康和社會發(fā)展的關(guān)系密不可分， 是二十一世紀最受關(guān)注的學(xué)科之一。 我們有著許多深刻的歷史 教訓(xùn)并遭遇目前的環(huán)境與資源困境，究其原因最要重要的是缺乏大量具有科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)觀念的人才與公民。 黨中央提出了新世紀要大力貫徹科學(xué)發(fā)展觀， 就是要倡導(dǎo)可持續(xù)的發(fā)展思路，尊重科學(xué)與 規(guī)律 ，尊重生物多樣性，尊重文化多樣性，尊重歷史，珍惜和科學(xué)利用資源， 建立一個和平共贏的生存環(huán)境。 而實現(xiàn)這個要求必須要有大量的具有科學(xué)素養(yǎng)與觀念的新一代公民，讓他們?nèi)ダ^承現(xiàn)在的成果繼續(xù)尋找探索科學(xué)的發(fā)展方式。生物課是

2、中學(xué)階段最重要的科學(xué)課，內(nèi)容又是和生活密切相關(guān)，是宣傳這一思想的很好載體，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀， 認識和關(guān)注我們的環(huán)境現(xiàn)狀， 增強他們保護地球， 保護環(huán)境的責(zé)任感。為我國在新世紀里的健康發(fā)展培養(yǎng)大量具有科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)觀念的公民。我現(xiàn)把自己的一點心得 總結(jié) 如下1 建立宏觀的認識與評價標準這對學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀非常重要，可以幫助學(xué)生以科學(xué)的視角理解它的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解衡量一個社會發(fā)展水平與國家富裕程度的指標，主要是人均國民年生產(chǎn)總值（GDP）和恩格爾系數(shù)(Engel s Coefficient) 即食品支出總額占個人消費支出總額的比重。一個家庭的恩格爾系數(shù)越小， 就說明這個家庭經(jīng)濟

3、越富裕， 而我們的食物都是屬于生物學(xué)范疇；衡量一個社會發(fā)展與國家發(fā)展的健康程度與可持續(xù)性的指標，主要是人均資源量和資源利用率，我國的各種資源人均量在全世界都是很低的，因為我們的人口基數(shù)太大，我們的可利用資源壓力很大。 所以我們必須努力控制人口總量，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)和科學(xué)技術(shù)，以便有效減少資源消耗。科學(xué)發(fā)展就是要科學(xué)地平衡發(fā)展和資源之間的矛盾，既要滿足不斷增長的人們的生活需要， 也要照顧到資源與環(huán)境的保護，是關(guān)于發(fā)展的方法論。要想保護好資源和環(huán)境就要學(xué)會系統(tǒng)的看待和處理有關(guān)問題，尊重系統(tǒng)的每一個環(huán)節(jié)，因為這些環(huán)節(jié)是長期適應(yīng)和選擇的結(jié)果，具有穩(wěn)定性。 所以貫徹科學(xué)發(fā)展觀就是用科學(xué)發(fā)展的思想指導(dǎo)我們尋

4、找科學(xué)的發(fā)展方式。2 結(jié)合生活，學(xué)以致用，親身體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力是素質(zhì)教育 的要求， 是新課標的要求， 也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必然途徑。 傳統(tǒng)的生物教學(xué)由于過多地強調(diào)了學(xué)科的邏輯體系和知識點而忽略了知識的現(xiàn)實意義，現(xiàn)在要充分發(fā)揮生物教學(xué)的特點，使學(xué)生主動認識自然 ，認識現(xiàn)狀，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，滲透和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。生物課程標準中有許多融知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀于一體內(nèi)容，可以結(jié)合當?shù)厍闆r和學(xué)生的興趣，在教師的指導(dǎo)下開展活動。2.1 結(jié)合生活，親身體驗比如我們就中醫(yī)藥在我國國民的醫(yī)療保健中的作用組織大家討論，通過討論溝通大家發(fā)現(xiàn)民間好多單

5、方驗方對于某些常見病有著良好的效果，因為用的草藥都是地頭路邊容易找到的植物，所以沒有成本， 這樣少使用一次工廠生產(chǎn)的化學(xué)藥就等于相應(yīng)的減少了污染，而且可以減輕國家和家庭在醫(yī)療保健方面的負擔(dān)，同學(xué)們深有感觸，認識到保護好利用好現(xiàn)有的生物資源對我們的經(jīng)濟發(fā)展作用巨大，意義深遠； 另外每屆學(xué)生都會做一次當?shù)剞r(nóng)藥使用情況和作物病蟲害及昆蟲種類的數(shù)量的調(diào)查，以便讓學(xué)生從農(nóng)藥的種類變化和病蟲害的變化和昆蟲數(shù)量上的變化中看到人類活動和農(nóng)藥對環(huán)境的作用，從而深刻體會到科學(xué)地使用科學(xué)是多么重要，科學(xué)的理解和處理生產(chǎn)和病蟲危害之間的關(guān)系是多麼重要，使他們在家庭勞動中有意識地使用更能保護環(huán)境的行為；2.2 發(fā)現(xiàn)問題

6、，探討解決辦法 我們的學(xué)校位于冀南最大的濕地-永年洼， 周圍河道縱橫，近年來由于上游的工業(yè) 排1 / 3污沒有處理好， 河水都受到污染， 味道難聞顏色難看，這樣不僅影響了農(nóng)業(yè)澆灌和飲水安全，也嚴重影響了生活環(huán)境和生活質(zhì)量。通過討論學(xué)生們認為上游企業(yè) 行為已經(jīng)損害了下游的利益， 但是這個問題長期得不到解決，除了我們?nèi)狈α饔蛑卫硌a償機制與系統(tǒng)的觀念，造成制度性的缺陷，還和我們現(xiàn)在的經(jīng)濟 發(fā)展 過度依靠一二產(chǎn)業(yè)，且工藝技術(shù)落后耗能多污染重， 不能生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品有關(guān)，這樣企業(yè)就不能拿出資金治理污染，因此解決途徑一是要立足本地 交通 便利物產(chǎn)豐富河流眾多的實際發(fā)展物流等服務(wù)業(yè)和宜居型城市，二要建立嚴格

7、的流域治理補償機制使下游得到資金恢復(fù)生態(tài)。2.3 實例分析理解 科學(xué) 的含義在講到土壤問題時，我給學(xué)生講了一個自己的故事，我家有塊低產(chǎn)梯田， 北高南低， 這塊地的北半部分屬于不存水土質(zhì)硬的礫石地，在土干時一鎬刨下去像刨到了石頭， 聽老人說種棉花沒有超過一拃高，一棵上棉桃沒有超過 3 個，我在這半塊地種上了 4 排杏樹， 種樹時挖的溝有一米深一米寬，填了三層草， 三米遠做一個壟以擋水，以后再也沒管它，樹長的很旺，10 年后由于種種原因我的父親把樹刨了，種上了玉米，當年就把大家驚呆了，因為玉米長得像高產(chǎn)田的玉米，比另外半塊要好得多，可以說這一年的玉米差不多可以抵上十年的收成，第二年種了棉花又一次驚

8、呆了大家，因為棉花長得比好地的棉花還要高棉桃還要多，后來一直到現(xiàn)在那半塊地還像好地一樣讓莊稼豐收。讓大家談感受， 有的說低產(chǎn)田要通過一定的方式改良就可以高產(chǎn)，有的說改茬如上糞，有的說怪不得有人把森林砍掉種糧食， 還有的說這樣的地為什么不種樹要種糧食？經(jīng)過討論大家認識到正是由于不同的理解， 所以有不同的做法， 我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)發(fā)展觀就是為了更全面合理地認識和解決這樣的問題，是關(guān)于發(fā)展的方法論。3 了解生物學(xué)的廣闊應(yīng)用，跟蹤最新的生物學(xué)研究進展，在比較中培養(yǎng)科學(xué)意識毫無疑問我們的作物種植、 畜禽養(yǎng)殖及中草藥是我們歷史 最悠久最貼近身邊的應(yīng)用， 其中最關(guān)鍵的技術(shù)就是品種改良與繁殖技術(shù)，歷史上由于我

9、們采用的品種產(chǎn)量低下，不能滿足溫飽，才造成人類大面積開墾森林草原，廣種薄收，引發(fā)生態(tài)災(zāi)難， 如今這個技術(shù)已從選育雜交經(jīng)歷組織培養(yǎng)到了細胞培養(yǎng)直至基因操作層面，近年國內(nèi)也是全球最著名的成果是袁隆平院士培育的超級雜交水稻， 從而為解決全世界人民的糧食安全問題提供了一個令人鼓舞的途徑，而日本的科學(xué)家用小白鼠為載體培養(yǎng)人體器官耳朵的成功也成為人類的另一個福音，通過介紹這些不斷發(fā)展的成果讓學(xué)生認識到在生物學(xué)方面大有可為，但是這樣的技術(shù)在應(yīng)用時并不是毫無顧忌的， 不但要考慮對生態(tài)系統(tǒng)的影響，還要考慮到人倫與法律 ，有助于社會穩(wěn)定，這是歷史的經(jīng)驗，也是科學(xué)發(fā)展觀的要求。而仿生學(xué)是第二類歷史悠久的應(yīng)用，大家熟

10、知的就是魯班根據(jù)草葉邊緣發(fā)明了鋸，仿生學(xué)是指模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué)。它開辟了獨特的技術(shù)發(fā)展道路，也就是向生物界索取藍圖的道路， 它大大開闊了人們的眼界，顯示了極強的生命力。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉(zhuǎn)彎， 發(fā)明了使用櫓和舵的船；鳥兒展翅可在空中自由飛翔，據(jù)韓非子記載魯班用竹木作鳥“成而飛之，三日不下”；四百多年前，意大利人利奧那多 達芬奇和他的助手研究鳥的身體結(jié)構(gòu)并認真觀察鳥類的飛行，設(shè)計和制造了一架撲翼機，這是世界上第一架人造飛行器。400 年之后，人們經(jīng)過長期反復(fù)的實踐，終于在 1903 年發(fā)明了飛機，使人類實現(xiàn)了飛上天空的夢想。但是在繼續(xù)研制飛

11、行更快更高的飛機時，設(shè)計師又碰到了一個難題，就是氣體動力學(xué)中的顫振現(xiàn)象。飛行越快，機翼的顫振越強烈，甚至使機翼折斷，造成飛機墜落，許多試飛的飛行員因而喪生。飛機設(shè)計師們?yōu)榇嘶ㄙM了巨大的精力研究消除有害的顫振現(xiàn)象，經(jīng)過長時間的努力才找到解決這一難題的方法。就在機翼前緣的遠端上安放一個加重裝置，這樣就把有害的振動消除了?？墒牵ハx早在三億年以前就飛翔在空中了，它們也毫不例外地受到顫振的危害，經(jīng)過長期的進化，昆蟲早已成功地獲得防止顫振的方法。生物學(xué)家在研究蜻蜓翅膀時，發(fā)現(xiàn)在每個翅膀前緣的上方都有一塊深色的角質(zhì)加厚區(qū)翼眼或稱翅痣。如果把翼眼去掉， 飛行就變得蕩來蕩去。2 / 3實驗證明正是翼眼的角質(zhì)組織使蜻蜓飛行的翅膀消除了顫振的危害。假如設(shè)計師們先向昆蟲學(xué)習(xí)翼眼的功用， 獲得有益于解決顫振的設(shè)計思想，就可似避免長期的探索和人員的犧牲了。再如仿照蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒是“天然導(dǎo)航儀”），人們制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛。 還有人們將海豚的體形或皮膚結(jié)構(gòu)（游泳時能使身體表面不產(chǎn)生紊流）應(yīng)用到潛艇設(shè)計原理上；在生物化學(xué)領(lǐng)域例子更是不勝枚舉。以后必將還會有更多的仿生成果被后來者發(fā)明。通過這樣的了解使他們對于這門課和學(xué)習(xí)這門課有了更新的