1、二 次 根 式,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,六個環(huán)節(jié),教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,二次根式是新課程標(biāo)準(zhǔn)“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容.本章是在第十二章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算.本章內(nèi)容與已學(xué)內(nèi)容“實(shí)數(shù)”、“整式”、“勾股定理”聯(lián)系緊密，同時也是以后將要學(xué)習(xí)的“銳角三角函數(shù)”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ).第一節(jié)研究了二次根式的概念和性質(zhì),它是學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵，它也是學(xué)習(xí)二次根式的化簡和運(yùn)算的依據(jù).,教材分析,教材的地位與作用,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,(1)知識目標(biāo),

2、使學(xué)生掌握二次根式的概念及其性質(zhì).,能力目標(biāo),情感目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、總結(jié)和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)活動中充滿了探索性與創(chuàng)造性，體驗(yàn)在其中發(fā)現(xiàn)的樂趣，并提高應(yīng)用的意識.,目標(biāo)分析,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,通過對二次根式的概念及其性質(zhì)的探究，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究能力和歸納表達(dá)能力.,重點(diǎn)：,二次根式的概念及其基本性質(zhì).,難點(diǎn)：,二次根式的基本性質(zhì)的靈活運(yùn)用.,重難點(diǎn)分析,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,教法分析,教學(xué)活動的本質(zhì)是一種合作，一種交流.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，本節(jié)課主要采用自主學(xué)

3、習(xí)，合作探究，引領(lǐng)提升的方式展開教學(xué).,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,學(xué)法分析,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課注重加強(qiáng)知識的縱向聯(lián)系，拓展學(xué)生探索的空間，體現(xiàn)由具體到抽象的認(rèn)識過程，為了以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，例如在“銳角三角函數(shù)”一章中，會遇到很多實(shí)際問題，在解決實(shí)際問題的過程中，要遇到將二次根式化成最簡二次根式等，本課適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣.,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,復(fù)習(xí)引入,講授新知,例題講解,鞏固練習(xí),布置作業(yè),教學(xué)過程,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)

4、評價,課堂小結(jié),平方根的性質(zhì)是什么?,回顧, 一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù); 0的平方根是0; 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),負(fù)數(shù)是沒有平方根的.,復(fù)習(xí)引入,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,1、面積為s的正方形的邊長為； 2、直角三角形的兩直角邊分別為5cm和6cm，斜邊的長應(yīng)為cm；,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,一 定義：,講授新知,觀察,形如 的式子叫做二次根式,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,性質(zhì)：,探究,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,例題講解,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)

5、過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,例1 判斷下列式子是否是二次根式？（口答）,例2,例3 計 算.,鞏固練習(xí),教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,1、請同學(xué)們做書上的練習(xí)一（口答）,課堂小結(jié),教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,二次根式的定義： 二次根式的性質(zhì):,注意：在二次根式中，被開方數(shù)必須滿足是非負(fù)數(shù).,布置作業(yè),(1)P4習(xí)題22.1的1，3；,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,（3）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識； （4）預(yù)習(xí)二次根式的乘除法.,板書設(shè)計,教材分析,教法分析,學(xué)法分析,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)評價,新的課程標(biāo)準(zhǔn),倡導(dǎo)把課堂變?yōu)?/p>