1、第七課 故鄉(xiāng)教案魯迅教學(xué)目標(biāo)：1明確小說(shuō)的三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)和環(huán)境；2通過(guò)故鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，把握文中的人物、故事情節(jié)和環(huán)境；3把握小說(shuō)主題。教學(xué)重點(diǎn)：1情節(jié)的把握；2語(yǔ)言、心理、外貌等刻畫人物的方法；教學(xué)難點(diǎn)：3小說(shuō)主題的探討教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)方法設(shè)計(jì)：理情節(jié)-析人物- 品語(yǔ)言-悟主旨教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)1. 導(dǎo)入新課： 故鄉(xiāng)是一支美麗的歌謠。那里留下了我們的足跡，也留下了我們最美的夢(mèng)。幾天，讓我們?cè)隰斞赶壬墓P墨中，去看看她眼中的故鄉(xiāng)吧。順便回顧一下魯迅及其作品。2測(cè)試小說(shuō)的常識(shí)（預(yù)習(xí)檢測(cè)）3、掃除障礙讀準(zhǔn)下列字音（預(yù)習(xí)檢測(cè)）陰晦 猹 蕭索 潮汛 五行缺土 髀間 愕然 嗤笑 鄙夷 瑟索 惘然

2、 恣睢4、了解魯迅1）我們學(xué)過(guò)魯迅的那些文章？2）對(duì)魯迅的故鄉(xiāng)，你能從百草園到三味書屋中了解一些嗎？5、時(shí)代背景（請(qǐng)看當(dāng)時(shí)的農(nóng)村景象）本文是寫于辛亥革命之后，辛亥革命是中國(guó)歷史上重要的里程碑，結(jié)束了中國(guó)二千多年的封建王朝，可對(duì)農(nóng)民的生活有多大的改善呢？（欣賞圖片）6、聽(tīng)讀 課文要求：1）聽(tīng)準(zhǔn)字音；2）體會(huì)感情；3）初步了解小說(shuō)的內(nèi)容。7、理情節(jié)1）文章的行文線索是什么？按照什么順序敘述？2）依照此線索，請(qǐng) 以“ 故鄉(xiāng)、 故鄉(xiāng)、 故鄉(xiāng)”來(lái)簡(jiǎn)單梳理，其中橫線上添一個(gè)動(dòng)詞。全文按照“回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的順序分為三部分。8、.作業(yè) 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，試分析人物形象。教學(xué)后記： 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；1.分

3、析閏土、楊二嫂人物形象。2.了解舊中國(guó)勞苦人民的苦難生活，感受今天安定生活。教學(xué)過(guò)程：一、.復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課： 上一節(jié)課我們理清了小說(shuō)的線索和情節(jié)，現(xiàn)在我們來(lái)討論本文的人物形象塑造。二、講授新課（一）作者在故鄉(xiāng)遇到了哪些人和事？重點(diǎn)刻畫了哪些人？閏土、楊二嫂、“我”（二）.分析閏土人物形象：（朗讀第12自然段30自然段；第55自然段）1、 迅速回憶并瀏覽課文，畫出有關(guān)少年閏土和中的閏土的句子?？纯礉?rùn)土前后30年發(fā)生了怎樣的變化，說(shuō)明了什么？2 、（教師引導(dǎo)）歸納閏土在哪些方面有了變化并扣住重點(diǎn)字詞進(jìn)行分析人形象。明確：分析：臉色“灰黃”是饑寒交迫造成的營(yíng)養(yǎng)不良的結(jié)果，“很深”的皺紋是生活的重

4、負(fù)刻下的痕跡，“松樹皮似的手”是長(zhǎng)年累月超負(fù)荷的勞動(dòng)造成的結(jié)果。（2）動(dòng)作、對(duì)話變化：（3）閏土對(duì)我、對(duì)生活的態(tài)度前后變化：a.對(duì)我：少年閏土：只是不怕我，不到半日，我們便熟識(shí)了。情真意切，親密無(wú)間；中年閏土：恭敬地叫老爺，要水生給老爺磕頭，認(rèn)為少年時(shí)的哥弟稱呼是不懂事，不成規(guī)矩。被封建禮教牢牢束縛。b.對(duì)生活：少年閏土：捕鳥、看瓜、刺碴、拾貝、觀潮天真活潑、對(duì)生活充滿熱情和希望。中年閏土：揀了一副香爐和燭臺(tái)。 將希望寄托于神靈。（4）小結(jié)：殘酷的階級(jí)壓迫和民族壓迫，多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳，把一個(gè)活潑的少年折磨成凄慘的苦人兒。（二).楊二嫂人物形象（外貌、對(duì)話、動(dòng)作描寫）：她的說(shuō)話和動(dòng)作表現(xiàn)了她尖嘴利舌，貪小潑辣的小市民習(xí)性和日趨貧困的生活。 楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會(huì)既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的形象塑造有兩個(gè)意義：一是用她的自私刻薄來(lái)襯托閏土的純樸善良；二是用她的變化來(lái)說(shuō)明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。 （三）“我”的形象及其意義：（心理描寫。主要采用內(nèi)心獨(dú)白，直抒胸臆的方法。） （小說(shuō)不同于一般記敘文，小說(shuō)中的人物是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的人物形象，“我” 不是作者。是一個(gè)線索人物。）（1）我的思想感情怎么樣？（2）怎樣對(duì)待閏土？（3）怎樣對(duì)待故鄉(xiāng)及其人物的變化？ 三、小結(jié)：“我”有作者