1、單式折線統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,大橋鎮(zhèn)中心西校區(qū) 樊露,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,1.談話：同學(xué)們，你們喜歡科技嗎？你們都知道哪些科技比賽？ 你們知道機(jī)器人大賽嗎？,2.設(shè)問(wèn)：如果想了解近幾年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的情況，可以 怎樣做？,(調(diào)查、統(tǒng)計(jì)）,自習(xí)目標(biāo)： 1、我們已學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？可以反映出什么意思？ 2、探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法。 3、折線統(tǒng)計(jì)圖可以反映出哪些意思？ 4、條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？各自有何特點(diǎn)？,二、合作交流，探究新知,1.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)。,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法,2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的整理制成了統(tǒng)計(jì)表，為了 更好地

2、進(jìn)行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？,（制作成統(tǒng)計(jì)圖）,二、合作交流，探究新知,3.出示條形統(tǒng)計(jì)圖，并說(shuō)說(shuō)根據(jù)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法,名稱，橫軸，縱軸，每一年的參賽隊(duì)伍的多少。,小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。,二、合作交流，探究新知,4.提問(wèn)：剛才有同學(xué)說(shuō)到，從這幅統(tǒng)計(jì)圖中可以看出在2009年到 2012年這段時(shí)間里，參賽的隊(duì)伍數(shù)量是不斷增加的，你同意嗎？,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法,如果我擋住條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分，你還能看出這一情況嗎？,直條的高低,5.追問(wèn)：你是從哪看出來(lái)的？,二、合作交流，探究新知,6.過(guò)渡：這說(shuō)明“分析增減的變化情況”和“

3、直條的完整度”沒(méi) 有關(guān)系。如果我們只想分析變化情況，你覺(jué)得可以怎樣繪制統(tǒng) 計(jì)圖更簡(jiǎn)單呢？自己動(dòng)手在下圖上試一試。,二、合作交流，探究新知,7.學(xué)生獨(dú)立繪制，教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生資源。,（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法,8.匯報(bào)交流。,（1） 對(duì)比畫(huà)線段的和描點(diǎn)的，討論得出： （2）對(duì)比標(biāo)數(shù)據(jù)和沒(méi)標(biāo)數(shù)據(jù)的，討論得出： （3）對(duì)比用折線連接各點(diǎn)和不連接的，討論得出： （4）對(duì)比把0點(diǎn)連上的和不連的，討論得出：,9.揭題：通過(guò)自己的努力，同學(xué)們創(chuàng)作了一種全新的統(tǒng)計(jì)圖，你知 道這是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的折線統(tǒng)計(jì)圖。,描點(diǎn)更簡(jiǎn)潔。,標(biāo)數(shù)據(jù)更清楚。,連線更能表現(xiàn)出變化情況。,只能連接所有的數(shù)據(jù)。

4、,二、合作交流，探究新知,1.現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了兩種統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們看看它們有什么異同？ 先自己想一想，然后把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。,（二）對(duì)比兩種統(tǒng)計(jì)圖，分析各自特點(diǎn),2.學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。,（折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看到它每一部分的變化趨勢(shì)，也可以看到 它的整體變化趨勢(shì)，每相鄰兩點(diǎn)間的線段越長(zhǎng)，說(shuō)明增減越 大，也可以看出每一年的數(shù)量多少）,4.如果想分析學(xué)校每個(gè)年級(jí)人數(shù)的多少，選擇哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖？ 想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種 統(tǒng)計(jì)圖？,5.看了這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感想？ （青少年們科技意識(shí)增強(qiáng)了，越來(lái)越喜歡機(jī)器人大賽了。）,3.匯報(bào)交流。,（1）陳東哪一年長(zhǎng)得最

5、快？長(zhǎng)了多少？ （2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？,媽媽記錄了陳東010歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。,年齡,0,60,50,80,70,身高/cm,陳東010歲的身高情況統(tǒng)計(jì)圖,90,150,100,110,120,130,140,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,三、實(shí)踐創(chuàng)新,1、第105頁(yè)“做一做”。,三、實(shí)踐創(chuàng)新,2.統(tǒng)計(jì)某校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)可以選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖，要統(tǒng)計(jì)某地一年內(nèi)每月份氣溫變化情況，可以選用（ ） 統(tǒng)計(jì)圖。 A.條形 B.折線,3.王越家旅行期間行車情況如下圖。,（1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到達(dá)目的地時(shí)共用了（ ）小時(shí)，途中休息了（ ）小時(shí)。 （3）不算休息，王越家平均每小時(shí)行（ ）千米。,360,6,1,72,A、B,B,股票走勢(shì)圖,四、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖,四、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖,心電圖,四、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖,天氣變化情況,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.L,五、課堂小結(jié),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有何收獲?,折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看到它每一部分的變化趨勢(shì)，也可以看到 它的整