1、名校名 推薦第 2 課 唐太宗與貞觀之治通過(guò)了解隋末農(nóng)民起義，唐朝建立， 唐太宗即位和善改進(jìn)建議：于用人、納諫等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高客觀、全面、正確1. 建議補(bǔ)充知 識(shí) 與 評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 通過(guò)列舉“貞觀之治” 的主要 魏征、房玄技能內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。齡、杜如晦通過(guò)對(duì)“貞觀之治”原因的分析，認(rèn)識(shí)“貞觀之治”等 人 的 故的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。事。了解和收集有關(guān)隋朝滅亡、唐朝建立和太宗即位的有關(guān)資料， 探討“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；圍繞唐太宗2. 建議用圖用人和納諫、貞觀新 政的主要內(nèi)容及實(shí)質(zhì)等問(wèn)題展表展示“貞過(guò) 程 與最 觀新政”的方法開(kāi)討論； 以唐

2、太宗和“貞觀之治”為題展開(kāi)討論，教學(xué)目標(biāo)終對(duì)唐太宗這一重要?dú)v史人物和“貞觀之治”這一主要內(nèi)容。重要?dú)v史現(xiàn)象作出自己的評(píng)價(jià)，從而學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、讓學(xué)生一目合作學(xué)習(xí)，掌握探究式學(xué)習(xí)的方法。了然。隋煬帝殘暴致隋迅速敗亡；唐太宗知人善任，從諫如流，調(diào)整統(tǒng)治政策與民休息，遂成“貞觀之治”。兩相比較， 凸顯以德治民、以德治國(guó)的重要性。認(rèn)識(shí)情 感 態(tài)他的所作唐太宗是中國(guó)古代杰出的地主階級(jí)政治家，度 與 價(jià)但合乎潮流， 順值觀所為，雖然是為鞏固其統(tǒng)治服務(wù)的，乎民意；“貞觀之治”是中國(guó)歷史上少有的統(tǒng)治比較好的歷史時(shí)期， 它為唐代的強(qiáng)盛和中華文明輝煌燦爛時(shí)期的到來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)貞觀新政。教學(xué)難點(diǎn)唐太宗的

3、用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系以及如何看待“貞觀之治”。教法與學(xué)法學(xué)生閱讀，認(rèn)真思考，老師指導(dǎo)，合作探究。教 學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟教師活動(dòng)學(xué) 生活動(dòng)導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境你知道嗎？國(guó)外華人聚居地被稱為導(dǎo)思考、回答。入新課“唐人街”，世界各地幾乎都有此街。你知道為什么嗎？一、唐王朝的建立一、 1.學(xué)生觀看并思考答老師播放“唐太宗李世民”的視頻案。資料，學(xué)生觀看并思考：二、1.學(xué)生看圖， 講故事。二、嘗試探究1.隋朝滅亡的主要原因？2. 討論，回答。解唐朝建立的簡(jiǎn)單情況（包括建立3. 學(xué)生誦讀。決問(wèn)題2.時(shí)間、建立者、都城）4. 看圖，聽(tīng)故事或講故事。二、唐太宗的用人與納諫1. 老師提供“唐太宗”圖片三、

4、 1.學(xué)生討論，回答。唐太宗李世民， 早年助父親李淵1名校名 推薦起兵太原、 統(tǒng)一全國(guó)， 身經(jīng)百戰(zhàn)， 屢 2. 學(xué)生思考、討論：如何建奇功。評(píng)價(jià)唐太宗。你 能 否 講 述 有 關(guān) 他 的 一 個(gè) 故事？2、老師展示：君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟。唐太宗你知道上文的意思嗎？你能否從所學(xué) 過(guò) 的 歷 史 知 識(shí) 中 舉 出 “ 載舟”“覆舟”的例子？3、老師展示：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替； 以人為鏡，可以知得失。唐太宗4. 老師展示人物圖片， 幫助學(xué)生了解唐太宗的用人與納諫。三、課堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生歸納本科的知識(shí)要點(diǎn)研討、總結(jié)。鞏固新知以選擇 題為主，課堂練習(xí)?；卮饐?wèn)題。四、課堂小結(jié)布置討論總結(jié)整理歸納完善討論、陳述布置作業(yè)布置學(xué)生完成伴你學(xué)中的習(xí)題。完成基礎(chǔ)習(xí)題。第二課 . 唐