1、有利于生存的本領(lǐng),2、有利于生存的本領(lǐng),教學(xué)目標(biāo),1、知道動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。 2、知道仙人掌外形特點(diǎn)，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己對(duì)仙人掌耐旱原因的解釋。 3、知道駱駝、海洋生物、的生存本領(lǐng)和斑馬身上條紋的作用。 4、知道不同動(dòng)植物對(duì)環(huán)境有不同的要求，要給動(dòng)物、植物搬家，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合它們的生存環(huán)境。,一 、認(rèn)真觀察 ， 思維感知,（一） 認(rèn)真參看下面的圖，說說仙人掌的外形特點(diǎn)。,要求：先獨(dú)立觀察后思考（2分鐘），然后自由舉手回答（3分鐘），其他同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。,仙人掌的外形特點(diǎn)：針形葉、莖葉外生蠟質(zhì)、莖肥厚多汁等。,一 、認(rèn)真觀察 ， 思維感知,（一） 認(rèn)真參看下

2、面的圖，說說駱駝、海洋生物的外形特點(diǎn)。,要,要求：先獨(dú)立觀察（2分鐘），然后進(jìn)行小組交流，交流好的小組選一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言（3分鐘），其他同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。,一 、認(rèn)真觀察 ， 思維感知,駱駝外形特點(diǎn)：腳掌寬大、腳墊厚實(shí)可在滾燙的沙漠行走。鼻孔可以關(guān)閉、睫毛粗長，可抵御風(fēng)沙。 海洋魚特點(diǎn)：背部顏色深，復(fù)部顏色淺，使水底和水面的天敵難以發(fā)現(xiàn)。,二 、 合作探究 歸納總結(jié),（一） 觀察教材40頁上的圖，然后按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。,要求：先小組實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好總結(jié)記錄（5分鐘）。在小組中選一名代表進(jìn)行交流，（2分鐘）。其他組同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。

3、,現(xiàn)象：平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中、用蠟紙卷起來最濕。 實(shí)驗(yàn)說明：仙人掌耐旱的原因是獨(dú)特外形特征既減少水分的蒸發(fā)，又能很好儲(chǔ)存水分。也說明動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。,二 、 合作探究 歸納總結(jié),（二） 認(rèn)真參看下面的圖，說說草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？,要求：先獨(dú)立觀察后思考（2分鐘），然后自由舉手回答（3分鐘），其他同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。,有利于生存的本領(lǐng),這條蛇看上去好像死了一樣，舌頭吐了出來，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，這是它在表演裝死的絕技。蛇在躲避敵人的時(shí)候常常會(huì)裝死，如果運(yùn)氣好，它的敵人就會(huì)放過它，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物不喜歡吃死的獵物。當(dāng)然，它們的運(yùn)氣不總是那么好

4、，遇上個(gè)不挑食的主兒，裝死就不管用了。,有利于生存的本領(lǐng),在這張照片中，你看到了幾只青蛙？兩只？三只？其實(shí)這是角蛙在用自己奇特的體形和保護(hù)色欺騙你。藏在枯葉中的只有一只角蛙，它身體的顏色和枯黃的樹葉非常相似，加上凹凸不平的身體和頭頂獨(dú)特的兩只角，不注意看還以為是堆在一起的幾張樹葉呢。角蛙這么做可不是為了好玩，這是它的生存技能，當(dāng)被角蛙的保護(hù)色迷惑的小昆蟲毫無戒心地走近時(shí)，就會(huì)落入它的大嘴。,1、生物為了更好地生存而模擬其它生物 形態(tài)的本領(lǐng)叫做( )。 2、生物為了更好地生存而模擬其它生物 顏色的本領(lǐng)叫做( )。 3、所有生物要更好地生存都離不開 ( )。,你明白了嗎？,擬態(tài),擬色,與環(huán)境相適應(yīng)

5、,二 、 合作探究 歸納總結(jié),（三）觀察教材43頁上的圖，然后回答問題： 要給動(dòng)植物搬家要注意什么問題？,要求：先獨(dú)立觀察（2分鐘），然后同桌交流，交流好的小組選一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言（3分鐘），其他同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。,不同動(dòng)植物對(duì)環(huán)境有不同的要求，要給動(dòng)物、植物搬家，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合它們的生存環(huán)境。,三、 活學(xué)活用 提升能力,（一） 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成下列各題 要求：先獨(dú)立完成，如有不會(huì)的題目同桌討論（3分鐘），再舉手回答（2分鐘）。其他同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但不要重復(fù)。,打開同步指導(dǎo)訓(xùn)練與檢測(cè)24頁，做第一題和第二題。,（二）回顧內(nèi)容 鞏固提高,要求：將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后舉手談?wù)勛约旱氖斋@（2分鐘），其他同學(xué)可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但不要重復(fù)。,1、知道動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。 2、知道仙人掌外形特點(diǎn)，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己對(duì)仙人掌耐旱原因的解釋。 3、知道駱駝、海洋生物、的生存本領(lǐng)和斑馬身上條紋的作用。 4、知道不同動(dòng)植物對(duì)環(huán)境有不同的要求，要給動(dòng)物、植物搬家，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合它