1、地理期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃1 、以全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)及大連市中考考試說明為指針，大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（地理分冊），面向全體學(xué)生，以提高基礎(chǔ)知識和基本技能為目標(biāo)，精心備好每堂課，用心上好每堂課，專心出好每張卷，耐心幫助每名同學(xué)，細(xì)心糾正每道題。2 、以學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)。我校地理學(xué)科具體學(xué)情為：尖子生較少，后進(jìn)生較多， _ 的學(xué)生比重大。3 、領(lǐng)悟業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)精神，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的地理基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在中考中，達(dá)到區(qū)平均水平。這一屆學(xué)生受任課教師更換和班級組合影響

2、較大，各班地理成績差別明顯，表現(xiàn)在：1 、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對地理圖表的認(rèn)知技能還不夠明確，讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進(jìn)一步提高。2 、部分學(xué)生在教材結(jié)構(gòu)、基本知識要點(diǎn)等方面的認(rèn)識極為薄弱。3 、在閱讀材料問題時(shí)， 學(xué)生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；閱讀沒有耐心、不會(huì)審題、不能學(xué)以致用、不會(huì)用地理的語言表達(dá)。4 、還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對會(huì)考學(xué)科沒有足夠的認(rèn)識， 存在麻痹心里，對地理學(xué)科的中考成績報(bào)無所謂的態(tài)度，上課 _ ，用具不全等現(xiàn)象嚴(yán)重。5 、受班級結(jié)構(gòu) _ ，個(gè)別班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。針對復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們采用以下措施，以求在最短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)

3、任務(wù)，交一份圓滿的答卷。（一）認(rèn)真解讀考試說明 ，強(qiáng)化目標(biāo)意識 地理考試說明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們應(yīng)該先認(rèn)真解讀考試說明，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。（二）潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測命題方向。近幾年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個(gè)方面，注重考查學(xué)生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力； 注重考查學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識，解決地理問題的能力；注重考查學(xué)生利用圖表、資料等分析地理問題的能力； 注重考查學(xué)生的地理空間思維和空間想象能力；注重考查學(xué)生探究意識和實(shí)踐能力。（三）不拋棄，不放棄。就是在課標(biāo)范圍之內(nèi)與考試內(nèi)容有關(guān)的所有內(nèi)容全部復(fù)習(xí)到，做到不漏下每一個(gè)知識點(diǎn)；面向全體，不丟掉每一個(gè)學(xué)生。分三輪復(fù)習(xí)，第一輪（ 5 月 18 日 6 月 12 日）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；第二輪（