1、唱支最美的歌教學設計教材分析：唱支最美的歌是一首優(yōu)美抒情、富有民歌韻味的少兒歌曲。全歌為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式，宮調(diào)式，3|8拍。歌曲第一樂段為上、下句結(jié)構(gòu)的一段體（也可分析成四個樂句的一段體）旋律優(yōu)美明快，加上富有動感的襯詞“奧唻”，更增添了歌曲的韻味，它描繪邊疆山寨的芭林灑滿了星光，呈現(xiàn)著一派安謐祥和的氣氛。第二樂段的前兩句旋律輕快跳躍，充滿生機，使前后樂段形成對比；三、四樂句根據(jù)第一樂段的末句變化而成，曲調(diào)舒展甜美，第二聲部配以相同的節(jié)奏音型，與第一段形成鮮明對比，通過大膽嘗試歌曲情感的速度、力度與音色之間的對比，進一步培養(yǎng)學生的合唱興趣，同時通過歌聲表現(xiàn)了兒童對解放軍叔叔無比崇

2、敬和熱愛之情。教學設計理念：本課教學主要目的是以音樂知識八三拍子及讀譜唱歌為中心內(nèi)容，充分利用歌曲的音樂特點和魅力去影響學生的音樂興趣和感受，利用音樂藝術的集體表演形式和實踐性特點，著力培養(yǎng)學生良好的的歌唱學習必備的合作意識和協(xié)調(diào)能力，采用聲勢體驗方式，引導學生運用肢體語言感受作品的音樂表情和意境，采用啟發(fā)和探究的方式，引領學生在練習歌唱過程中關注和掌控各聲部的音量和音色，做到主次分明、聲部和諧，通過使用電子音樂合成器展現(xiàn)現(xiàn)代音樂元素以及加入口風琴伴奏進行聲部的分層和整體教學，豐富歌曲內(nèi)涵和形式的同時，幫助學生的聽覺感受和聲部合作技能的建立，激發(fā)學生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作熱情，感受歌曲演唱的多樣性特

3、征，切實體驗合唱的特質(zhì)與美感，形成輕松自然的真實的課堂學習氛圍，使學生在實踐中提高合唱能力，收獲快樂。教學目標：1 .知識與技能：能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍、劃拍學唱歌曲旋律。運用合理的呼吸及發(fā)聲技巧演唱歌曲，力求做到樂句的銜接完整、流暢。能與他人合作，通過使用恰當?shù)闹w語言和優(yōu)美和諧的歌唱表現(xiàn)明朗、優(yōu)美的音樂情緒。2過程與方法：在歌曲教學中，通過對比體驗、實踐、反復聆聽和在合唱教學中，采用示范、啟發(fā)、引導、視唱、實踐、對比、表現(xiàn)的教學方法。提高學生的歌曲合唱表現(xiàn)能力。3 情感態(tài)度與價值觀：圍繞合唱教學，感受歌曲音樂情緒和內(nèi)涵，體驗合唱活動的特質(zhì)與美感，享受音樂帶來的樂趣。教學重

4、難點：重點：基本準確、完整、深情的演唱難點：聲部的融合，音樂情緒的表達。教具準備：電子琴 、多媒體課件、課時：一課時 年級：五年級教學過程：一、 組織教學師生問好！二、 師生列隊，伴隨音樂的節(jié)奏，律動進課堂。（意圖：律動進課堂為歌唱教學進行熱身，營造輕松、活躍課堂氣氛）三、 聲音訓練 秋天的小雨歌譜師：同學們，秋天的小雨在怎樣呼喚我們呢？生：滴答滴答響，滴答滴答響。滴答滴答響師：同學們說的真好！下面請同學們用輕快、富有彈性的聲音來表現(xiàn)秋天的小雨，注意休止符和第二樂句力度的控制。生跟老師的琴聲演唱并作移調(diào)練習。（隨時指導生演唱出現(xiàn)的問題）師：聽老師范唱，這首歌是幾拍子？復習四三拍，并學習八三拍1

5、、生聆聽并學習知識點 38八三拍2、生活動：請生說出34拍與38的相同之處與不同之處？師小結(jié)：它們每小節(jié)都是三拍，強弱規(guī)律相同，不同的是音符的時值不同，四三拍以四分音符為一拍，八三拍以八分音符為一拍，3、生活動;下面請同學們加入八三拍的節(jié)奏進行演唱秋天的小雨播放音樂4、三拍子指揮練習：在空中畫一個等邊三角形 左手：右左上 右手：左右上四、新歌教學1、師：同學們，小雨下起來非常的美，但是，當暴雨持續(xù)不斷的下時，就會給我們的家園帶來災難，比如發(fā)生在98年的特大洪災，還有今年北京、天津、云南、重慶等地就因持續(xù)的暴雨，造成嚴重的水災，（播放視頻）師：在這危難的時候，你們知道是誰趕到了災區(qū)人民的身邊來營

6、救他們嗎？是我們可愛的解放軍叔叔，解放軍叔叔為了保衛(wèi)祖國，為了讓千千萬萬的老百姓過上和平、幸福的日子，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，有的駐守在海島，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母?，感謝他們?yōu)樽鎳龀龅呢暙I。2、感受聆聽：播放音樂唱支最美的歌思考：、你們感受到歌曲怎樣的音樂情緒？（設計意圖：引領學生感知音樂情緒，激發(fā)學習興趣。）下面我們再聽聽這首歌是幾拍子的？請大家跟著音樂節(jié)拍劃著拍子感受一下。3、揭示課題：師：同學們說得真好，這就是我們今天要學習的歌曲唱支最美的歌，教師書寫板書。老師也想把這首歌獻給解放軍叔叔，請大家認真聽并思考：歌曲可以分為幾個部分?為什么？生乙

7、：兩個樂段在力度和音樂情緒上有變化第一樂段描繪了芭蕉林美麗的月夜和靜謐祥和的景象，旋律優(yōu)美明快，加上富有動感的襯詞增添了歌曲的韻味，他們唱的聲音很甜美，第二樂段的旋律輕快跳躍，演唱的聲音動聽、充滿生機。尾聲漸慢漸弱表示了師：同學們都有一副靈敏的耳朵1、現(xiàn)在讓我們一起來視唱第一樂段的樂譜，請同學們跟琴視唱2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？要求同學們找出第一樂段曲譜的相同點與不同點，并加入歌詞演唱。以師生接唱、展示交流的方式學習第一樂段歌譜或歌詞。3、夜幕下的歌聲應該怎樣表現(xiàn)？（輕、柔、美）4、生用連貫柔美的聲音演唱第一樂段B: 學唱第二樂段：（學習第二聲部旋律的歌唱，導入教學重點）1、聆聽第二樂段的旋律，第二

8、樂段歌曲有幾個聲部？“從歌聲中你們聽到誰走過來了？生答：兩個聲部、解放軍叔叔走過來了師：聽！解放軍叔叔邁著整齊的步伐步來了出示節(jié)奏：38 A:手拍節(jié)奏（通過練習實踐掌握三拍子的節(jié)奏穩(wěn)定感）師：讓我們帶上音符唱一唱，（嘴唱、手劃三角形）38 3 0 3 33 0 1 31 0 5 5 0 0 1 0 1 11 0 5 15 0 3 3 0 0 要求：1、分組隋琴學唱二聲部的高低聲部，師輪流彈奏兩個聲部的旋律2、聲部合作學習；老師分別與高低聲部同學合作。鼓勵學生相互聆聽2、播放第一聲部的旋律，全體學生輕聲演唱第二聲部為第一聲部伴唱，老師可用口風琴彈奏二聲部，穩(wěn)定音準，激發(fā)合唱興趣。二至三遍3、播放

9、第二聲部的旋律，全體學生輕聲演唱第一聲部主旋律。（設計意圖：通過播放第一聲部旋律，針對音準進行聲部抗干擾訓練，激發(fā)合唱興趣，建立基本技能，培養(yǎng)合唱聽覺能力。）四、 學習三、四樂句。并分析第二樂段：前兩句旋律輕快跳躍、充滿生機，使前后樂段形成對比；三四樂句根據(jù)第一樂段的末句變化而成，讓生知道什么是帶再現(xiàn)的兩段體，結(jié)構(gòu)曲調(diào)舒展甜美，表現(xiàn)兒童對解放軍叔叔無比崇敬和熱愛之情。五、 1=F 38 （嘴唱旋律，手劃三角形）1 2 53 1 1 2 2 1 1 2 3 53 5 1 1 1 1 2 35 3 3 2 2 1 1 2 1 5 3 3 3 六、掌握知識點：三四樂句與第一二樂句的不同，它是第一樂段

10、的重復，像這種作曲方法我們把它稱為帶再現(xiàn)的二段體七、 第二樂段歌詞教學1、引導生用慢速，逐句反復熟悉旋律。2、用圓潤的音色，富有節(jié)奏韻律以及飽滿的情緒朗讀歌詞，并用柯爾文手勢畫旋律線。3、播放第二聲部旋律，全體學生用恰當?shù)囊袅恳约拜^為生動的氣息演唱第一聲部，并找到解放軍叔叔上崗整齊的腳步聲或星星一閃一閃的音樂形象，感知二聲部的襯托效果。八：學唱結(jié)束句：表現(xiàn)叔叔走遠了，聲音也弱下來（設計意圖：通過細節(jié)訓練，使學生快速熟練掌握旋律，通過播放另一聲部旋律，讓學生感知不同聲部所扮演們的不同角色）。九、完整演唱歌曲，把對解放軍叔叔的崇敬和熱愛之情表現(xiàn)出來。十、探討歌曲的藝術處理與表現(xiàn)?？偨Y(jié)：軍愛民，民擁

11、軍，軍民團結(jié)一條心，讓我們再次唱響唱支最美的歌獻給敬愛的解放軍，讓我們和解放軍叔叔手拉手，共建和諧美好的大家園！今天的音樂課就上到這里，同學們，下課！ 小學小學教師個人發(fā)展規(guī)劃教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：一、發(fā)展目標： “教書者先強己，育人者先律己”，

12、首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。二、課堂教學方面： 進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)

13、，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。四、具體措施：（1）善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（2）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題

14、研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量。（3）繼續(xù)提高學歷層次，通過進修、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。（4）繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。 （5）注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供