1、壽安里小學(xué)課堂教學(xué)反思表教師姓名王峰科目數(shù)學(xué)時間07、課題數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思排列與組合這個內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識，同時也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。我對教學(xué)內(nèi)容的有效選擇與創(chuàng)生的理解是這樣的：用好教學(xué)內(nèi)容，并對教學(xué)內(nèi)容從多角度去做出理性的重建，把教學(xué)內(nèi)容變?yōu)樵从趯W(xué)生切身生活體驗的，適合學(xué)生思考、探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究精神，促進學(xué)生發(fā)展的信息資源。課標中提出：在解決問題的過程中，使學(xué)生能進行簡單的、有條理地思考。因此我制定的本節(jié)課的教學(xué)目標是這樣的：1、通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事物的排列數(shù)或組合數(shù)。

2、2、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。并且在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識，提高學(xué)生的思維能力。4、進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。為了學(xué)生能在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，對其中的幾個環(huán)節(jié)我做了如下的設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。學(xué)生對生活中搭配衣服的情景是非常熟悉的，并且他們很愿意給老師幫忙、出主意，因此我利用學(xué)生的這種心理創(chuàng)設(shè)了幫老師選衣服的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣。二、操作探究，體驗新知。 “服飾搭配”是一個關(guān)于組合的問題。通過學(xué)生說一說，做一做，評一評三個活動來完成任務(wù)的。學(xué)生說的過程是一個初步感知的過程，再引導(dǎo)學(xué)生互相合作，做到把每一種方法都表示出來，體驗了組合的規(guī)律。通過展示、評價，得出最優(yōu)策略，體現(xiàn)有序列舉的優(yōu)越性。三、多種活動，鞏固發(fā)展。早餐搭配、保險箱和路線選擇的安排是本課的三個鞏固練習(xí)，通過不同形式和不同梯度的練習(xí)，加深學(xué)生對簡單組合排列規(guī)律的理解，并能提升解決問題的方法和策略。通過這樣一系列的活動安排，使學(xué)生真正掌握了關(guān)于事物組合的一些方法，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而體會到學(xué)習(xí)數(shù)