1、物理課堂上的人生感悟 上大學(xué)時(shí)，我們一資深物理老師曾告訴我們，所謂的物理，其實(shí)不過(guò)就是簡(jiǎn)單的八個(gè)字：“以物講理、見(jiàn)物思理”。 很簡(jiǎn)單的道理，很少人能透徹的理解?；蛟S，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字中凝聚了他一輩子的心血結(jié)晶，但當(dāng)時(shí)，我們不過(guò)一聽(tīng)、一笑，而后便在漫無(wú)目的的自有后，慢慢的淡忘等到我最終也選擇作了老師，走上了曾經(jīng)仰視過(guò)也漠視過(guò)的那三尺講臺(tái)，也開(kāi)始拿起物理去面對(duì)下面一雙雙注視著我的清澈的孩子們的目光時(shí)，我才慢慢、慢慢的懂得了：其實(shí)很多課本上的東西并不是最重要的，或者說(shuō)，不是唯一重要的，學(xué)習(xí)的根本目的應(yīng)該是將有形的東西轉(zhuǎn)化為無(wú)形的財(cái)富！更簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)：物理不過(guò)就是：悟理悟出些道理。 如果真能帶著“物理”的眼

2、睛去生活，那么，會(huì)有很多人由衷的感嘆：人生，處處皆物理！憑我粗淺的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我感覺(jué)之所以課本上的很多東西和人生有著驚人的相似，可能萬(wàn)事萬(wàn)物本就是相容相通的吧，就拿初中物理課本上的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)明吧！ 一、人生中的真空罩 在人教版八年級(jí)物理第二章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播中，為了向?qū)W生說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，教師需要向?qū)W生演示真空罩傳聲，即把一個(gè)小鬧鐘或者其他發(fā)聲物體放進(jìn)一個(gè)真空罩內(nèi)，然后慢慢抽掉里面的空氣，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到聲音越來(lái)越小直至完全聽(tīng)不到 每次將這一節(jié)時(shí)，我都會(huì)無(wú)比痛心的想到：這多么像我們現(xiàn)在的家庭教育，在孩子沒(méi)有接受任何教育前，想象力和創(chuàng)造力是最豐富的，他們可以天馬行空，“胡思亂想”，可以創(chuàng)

3、造出讓世界都大吃一驚的東西，可以讓任何一個(gè)自詡為成熟的大人自愧不如，相形遜色。 曾經(jīng)，有人做過(guò)這樣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：在一張白紙上畫(huà)一個(gè)圓圈，然后問(wèn)不同年齡段的人們同一個(gè)問(wèn)題，這是什么？絕大多數(shù)的成年人幾乎千篇一律、毫不猶豫的回答是圓圈，當(dāng)問(wèn)到在校學(xué)生是，研究人員發(fā)現(xiàn)：年級(jí)越低、年齡越小的孩子答案越五花八門(mén)、豐富多彩，有的孩子說(shuō)是圓圓的糖果巧克力、有的說(shuō)是最溫暖的太陽(yáng)、有的說(shuō)是媽媽的百寶盒、還有的說(shuō)是爸爸親吻后留在臉上的痕跡毫無(wú)疑問(wèn)，我們的孩子在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們的內(nèi)心是彩色的，是五顏六色、多姿多彩的，然而，沒(méi)有人愿意正視和承認(rèn)孩子那些可貴的發(fā)光點(diǎn)，不論是社會(huì)，還是老師和家長(zhǎng)，全部打著為孩子著想的旗

4、號(hào)，公然去否定孩子的創(chuàng)意、剝奪他們的靈感、限制他們的呼吸、壟斷他們的追求。使他們身邊可以呼吸的空氣越來(lái)越少，直至變得和我們周圍的空氣一樣稀薄，這時(shí)，越來(lái)越多的莫名其妙的約束已經(jīng)扼殺了天才兒童們大部分的想象力和創(chuàng)造力，剩下的，是按部就班的周而復(fù)始，照葫蘆畫(huà)瓢。我們可愛(ài)的天才兒童們?cè)谌諒?fù)一日沿著既定軌道前行的過(guò)程中，周圍的空氣已經(jīng)被他們周圍的父母、老師、社會(huì)一點(diǎn)一滴的抽去了，越來(lái)越稀薄的空氣讓他們慢慢的失去了自己的思想、自己的主張、自己的創(chuàng)意，無(wú)數(shù)個(gè)充滿創(chuàng)意的天才頭腦慢慢的變成了千篇一律的“統(tǒng)一”模式，這，不得不說(shuō)是我們教育的悲哀、社會(huì)的悲哀、國(guó)家的悲哀！ 二、這樣的杠桿 上過(guò)中學(xué)的人可能都聽(tīng)過(guò)著

5、名的物理學(xué)家阿基米德曾說(shuō)過(guò)這樣的豪言壯語(yǔ)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。雖然認(rèn)真計(jì)算起來(lái)這可能永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但至少給了人們一種心理上的極大的滿足感，原來(lái)我們身邊竟有如此神奇的工具。在初中九年級(jí)物理課本中，這個(gè)神秘又神奇的工具有一個(gè)膾炙人口的名稱杠桿。什么是杠桿呢？課本上定義為能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，在老師講課的時(shí)候，一定會(huì)像學(xué)生們解釋，定義中所說(shuō)的固定點(diǎn)就叫做支點(diǎn)，它可以是任何形狀的，圓的、扁的、方的、三角的，所說(shuō)的硬棒，也可以有棱有角、可彎可直、能縮能伸，這個(gè)幾乎被科學(xué)家神話了的杠桿在實(shí)際生活中也沒(méi)有辜負(fù)人們的抬舉，小到販夫走卒、貴到國(guó)家元首，可能都在不經(jīng)意間用到過(guò)，更可能世界上所有的夫

6、妻實(shí)質(zhì)上都在自己的生活中或多或少或明或暗的充當(dāng)著這其中的某種角色。 在我看來(lái)，絕大多數(shù)的女人就像杠桿中的那個(gè)支點(diǎn)，不可或缺卻默默無(wú)聞、甘于平凡，他們習(xí)慣悄悄的站在自己男人的身后，在對(duì)方需要自己的時(shí)候不遺余力的奉獻(xiàn)自己。有些女人在找尋自己位置時(shí)走入了極端，不是在不經(jīng)意間使男人成了費(fèi)力杠桿，疲于奔命、勞苦不堪。就是過(guò)于聰明的將男人塑造成了省力杠桿，投機(jī)取巧、弄虛作假。結(jié)果聰明反被聰明誤，到最后可能會(huì)雞飛蛋打、賠了夫人又折兵。而有些女人卻能在兩者的微妙關(guān)系中聰明的找到自己的位置，將自己放在男人這根硬棒的中間，這樣，男人就變成了一個(gè)家庭事業(yè)兩不誤的等臂杠桿，一肩擔(dān)家庭，一肩扛事業(yè)，雖辛苦但收獲更豐富，兩人也會(huì)相濡以沫、甘苦與共、攜手一生。 再說(shuō)男人，更多的男人則像硬棒一樣，用自己的筋骨扛起全家的幸福，圓滑也好，精明也罷，都是士可殺不可辱、寧折不彎的，每一個(gè)男人都在用自己的方式詮釋著那一身浩然正氣、錚錚鐵骨，進(jìn)退有度、伸縮從容，不管本身是貴是賤、是成是敗，留給妻兒的都