1、小學四年級下冊品德與社會教學計劃 一、教材分析本冊選用的是蘇教版四年級下冊品德與生活教材，由“我能為你做什么”、“我的家鄉(xiāng)在變化”、“我與外界的聯(lián)系”三個單元構(gòu)成，每個單元又分四課，每個課文題均引導(dǎo)一個學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。 本冊教材的三個單元緊緊圍繞學生的生活實際展示活動，第一主題單元我能為你做什么，從學生身邊最為熟悉的人和事為切入口，了解在我們周圍還有許多人需要我們幫助，我們應(yīng)該為他們

2、伸出友誼之手。第二主題單元我的家鄉(xiāng)在變化，通過設(shè)計一系例活動，讓學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。第三主題單元我與外界的聯(lián)系，如今科技發(fā)達，各類通訊工具也出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，學生隨著年齡的長大與外界的接觸面越來越廣，如何正確讓學生處理媒介的利用尤為重要。二、學情分析四年級兩個班共有學生58人。兩個班級一動一靜，1班上課學生較為平靜， 2班則較為熱情，但都存在同樣的問題，大部分學生喜歡這門課，但是也存在學生認為除了語文數(shù)學以外的課都非主課，所以課上表現(xiàn)的懶散消極，上課目的性不夠強，針對這樣的情況，首先應(yīng)該先端正學生的學習態(tài)度，其次課上多給學生表現(xiàn)自我的機會，豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對

3、自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，及時給出評價也尤為重要，學生受到鼓勵積極性自然就高了。三、教學目標1、德育滲透總體目標。四年級下冊品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，培養(yǎng)學生具有合作能力，判斷、選擇信息的能力；了解家鄉(xiāng)的一些環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感，能主動參與力所能及的環(huán)境保護活動，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。讓學生成為具有高尚品質(zhì)的人，一個有用的社會人。2、以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德3、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為他們著想，并積極主動地幫助他們。4、運用小組學習、討論、辯論的方式，知道只有團結(jié)協(xié)作，集體才能進步和發(fā)展5、

4、通過調(diào)查、參觀，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和自豪感。6、培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代通信工具的能力四、教學重難點1、通過教學活動，培養(yǎng)學生的社會公德心，讓學生養(yǎng)成基本的文明行為。2、讓學生了解自己的家鄉(xiāng)，并懂得保護自己的家鄉(xiāng)環(huán)境。3、引導(dǎo)學生正確運用現(xiàn)代通信工具。4、引導(dǎo)幫助學生引導(dǎo)良好的生活和學習習慣。五、教學措施通過故事續(xù)編、游戲、表演、小辯論賽等多種形式，培養(yǎng)學生的良好的道德素養(yǎng)，同時拓寬學生們的視野促進學生情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能的和諧發(fā)展。同時課堂上多進行評價，鼓勵學生。六、教學進度表周 次時 間內(nèi) 容課時第1周2.22-2.24教師報到，學生注冊第2周2.253.3了解寒假生活，上

5、預(yù)備課1課時第3周3.43.10第1課 在公共汽車上2課時第4周3.113.17第2課 想象他們的難處2課時第5周3.183.24第3課 生死不離2課時第6周3.253.31第4課 伸出我的手2課時第7周4.14.7單元主題活動（4.44.6，清明節(jié)放假）2課時第8周4.84.14第5課 綠色小衛(wèi)士2課時第9周4.154.21第6課 我們的民風民俗2課時第10周4.224.28第7課 家鄉(xiāng)的變化2課時第11周4.295.5單元主題活動（4.295.1，勞動節(jié)放假）2課時第12周5.65.12第8課 怎樣到達目的地2課時第13周5.135.19第9課 媒體連著我和你2課時第14周5.205.26第10課 辦一張自己的報紙2課時第15周5.276.2第11課 怎樣和他聯(lián)系2課時第16周6.36.9單