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文檔簡介

1、看圖畫，寫作文,1.仔細(xì)觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現(xiàn)的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種寫作手法豐富習(xí)作的內(nèi)容。 3.培養(yǎng)觀察能力和想象能力。,寫作目標(biāo),1.仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們在干什么？ 2.了解圖畫的大致內(nèi)容后，再進(jìn)行觀察。注意圖畫上的人物的動(dòng)作是怎樣的？他們可能說了哪些話？發(fā)揮自己的想象，與同學(xué)交流。 3.按照交流的情況，寫一段話介紹這幅圖畫。,寫作指導(dǎo),放風(fēng)箏 在一個(gè)陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。 公園里景色迷人：蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕

2、子風(fēng)箏。,范文評點(diǎn),公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見他牽著風(fēng)箏的繩子，迎著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。 天上還有一只紅彤彤的金魚風(fēng)箏，微風(fēng)吹來，“金魚”仿佛在水里游動(dòng)。忽然又飛過一只“雄鷹”，哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。,小華把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說：“待會(huì)兒我數(shù)1、2、3，你就松手。”小華點(diǎn)點(diǎn)頭。“1、2、3！”燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心?。?點(diǎn)評：本文是一篇看圖作文，圖畫的內(nèi)容是一群小朋友在放風(fēng)箏。本文除了描繪圖畫上的內(nèi)容，還結(jié)合了作者自己的想象，比如風(fēng)箏飛上天的姿態(tài)、小朋友的反應(yīng)等。文章還運(yùn)用了許多修辭手法，形象生動(dòng)，想象豐富。,1.到了公園，我看見天上飛著好多風(fēng)箏，有紅的、黃的、綠的、白的，五顏六色，飛得可高了。不知道我的是否也能像他們飛得一樣高，哦，不只是一樣高，還要比他們的更高！ 2.天空中飄蕩著各式各樣的風(fēng)箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍(lán)天，向著白云，向著未來展翅飛翔。,素材積累,3.遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地

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