1、大班語言：愛的奇跡（驢小弟變石頭）教材分析:愛的奇跡既驢小弟變石頭講了一個簡單而實在的故事：喜歡收集石子的驢小弟有一天撿到了一顆魔法石，它可以實現所有愿望。在驢小弟高高興興地往家走，想要給爸爸、媽媽一個驚喜的時候，遇見了一只饑餓的獅子。受驚過度的驢小弟把自己變成了石頭。驢爸爸、驢媽媽都沒有辦法找到他，日子在傷心、難過中度過。到了第二年的春天，驢爸爸和驢媽媽為了忘記不快樂，開始新的生活，而外出野餐。驢爸爸撿到了那顆魔法石，碰巧放在了驢小弟變成的石頭上，驢小弟也非常想回到爸爸、媽媽的身邊，于是他許愿，奇跡發(fā)生了，他又變回來了，一家人開開心心又在一起了。這是一個愛的奇跡的故事，愛與親情貫穿于整個故事

2、當中。其中有很多烘托愛的情節(jié)：驢爸爸和驢媽媽對驢小弟的愛，讓他們擔心驢小弟那么晚都沒回來，第二天天剛亮，就急于去尋找，還發(fā)動鄰居幫忙尋找，且報了警。在沒有辦法找到驢小弟時，驢媽媽后悔地說：“往后，我再也不說他了，不管他做了什么事兒?！痹谕獬鲆安蜁r，驢爸爸發(fā)現了紅石子，他想，要是驢小弟在，肯定會非常喜歡的，要是他不愛驢小弟，又怎么會想到驢小弟喜歡收集石子呢?于是，當他把石子放在石頭上，驢小弟變回來也就順理成章了，正是父母的愛使驢小弟獲救了，使這個奇跡發(fā)生了。在這個故事里，存在著一些細節(jié)部分。首先是第一頁的畫面，驢爸爸坐在單人沙發(fā)上看報紙，驢媽媽在打掃衛(wèi)生，而驢小弟在桌子旁玩石子，家庭氛圍顯得非常

3、輕松、悠閑、舒適。在最后一頁，他們緊緊地擁抱在一個長沙發(fā)上，大家更加的珍惜對方，場面更加的溫馨和幸福。其次，當驢小弟沒有回家，爸爸媽媽在家里很著急，媽媽傷心的在哭，爸爸憂郁的望著窗外，這幅畫面是驢爸爸和驢媽媽的心情寫照，更是父母對孩子愛的真情流露，而另一幅當尋找無望時悲傷情感的圖片，驢爸爸媽媽傷心極了，連平時最喜歡做的事情都打不起精神做了，更加渲染了父母對孩子的思念和愛。第三，當驢小弟變回來，一家相遇時，畫面上驢爸爸開心的又笑又跳，媽媽閉著眼睛緊緊的擁抱著驢小弟，驢小弟激動的流下了淚水，它們顯露出來的愛是發(fā)自內心的，自然而偉大的。教學重難點：引導幼兒觀察繪本中能反應文本主題的重要畫面細節(jié)，并進

4、行大膽的表達情感，理解父母深情而厚重的愛?；顒幽繕耍?.理解驢小弟變石頭的故事內容，學習詞語：端詳、涼颼颼。2.能仔細觀察畫面進行大膽發(fā)言，并能根據角色嘗試表演。3.感受父母找不到驢小弟及失而復得的心理變化，體驗愛的情感?；顒訙蕚洌?.課件2.一只裝著各色石頭的瓶子、一顆小紅石子3.幼兒人手一本繪本、一個書袋4. 驢爸爸、驢媽媽頭飾各一個;代表豬大嬸、公雞、小動物、豬警察的場景各一幅6.課前請幼兒發(fā)一張全家團聚在一起的照片7.音樂：大提琴獨奏(悲傷)、歡快(三只小熊)、閱讀背景音樂(霧色山脈)活動過程：一、出示裝著石頭的瓶子，引起學習興趣。1.師：小朋友，這個瓶子里裝著什么?漂亮嗎?(這是老師

5、收集的石頭，有個驢小弟也很愛收集這樣漂亮的石頭)二、播放繪本課件，理解故事內容。1.師：(PPT1)驢小弟在干嗎?(驢小弟遇到形狀、顏色特別的石頭，就會拿回家，放在它的小瓶子里。)驢爸爸和媽媽在做什么?你看到這個畫面有什么感受?2.師講述故事：(PPT2)一個下雨天，驢小弟找到了一個非常特別的石頭，它紅的象火，閃閃發(fā)亮，驢小弟太喜歡了，他就拿在手里端詳。這時，落到背上的雨水讓他覺得涼颼颼的。驢小弟說：“真希望雨不要下了”。(PPT3)結果雨真的停了，驢小弟大吃一驚。心想：肯定是這塊石頭起了作用，為了證實自己的想法，驢小弟把小石子放在地上說：真希望再下雨,結果什么也沒發(fā)生，他又把石子拿起來說：“

6、真希望再下雨”, (PPT4)結果真的又下起了雨。師提問：小朋友，這是一個什么樣的石頭?(這是一塊能實現愿望的魔法石，而且必須要拿著說愿望才能實現。)師繼續(xù)講述故事：驢小弟想：“今天的運氣真不錯，從現在起，我要什么就會有什么，爸爸媽媽也可以要什么就有什么了。”驢小弟興奮極了，(PPT5)他急著想要回家，用這顆神奇的石子帶給爸媽驚喜。就在驢小弟走到草莓山，心里想著有好多愿望可以實現的時候，竟然碰見了一只獅子(PPT6)驢小弟此時的心情是怎樣的?它該怎么做?師繼續(xù)講述故事：驢小弟看見獅子，嚇得沒辦法用心想，它說：“我希望變成一塊石頭?！?(PPT7)剛說完，他馬上變成了一塊巖石。獅子看見了巖石會說

7、些什么?3. 幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導。師：(PPT8)小朋友，變成石頭的驢小弟心里會想些什么?下面請你們閱讀這本驢小弟變石頭的繪本書，帶著問題從第8頁看到第13頁：在家里的爸媽心情又是怎么樣的?它們會做些什么?師提問：變成石頭的驢小弟心里會想些什么?師小結：驢小弟想：“我好希望變成自己。”可是沒用，因為小石子必須要碰到才能產生魔力。驢小弟回不了家，最擔心的是誰?師：爸爸媽媽現在是怎樣的心情?在說些什么?你從哪里看出來?師講述故事：這時候驢爸爸媽媽在家里急的要發(fā)瘋，驢媽媽哭的很傷心，媽媽說：往后我再也不說他了，不管他做了什么事。師提問：接著爸爸媽媽做了些什么?問了誰?怎么說的?是怎么安慰

8、的?情境表演：我們也來感受下驢爸爸媽媽找孩子的焦急心情吧!一起來表演下。誰跟我一起當驢爸爸驢媽媽?誰來當豬大嬸、公雞、小孩子、豬警察?師講述并小結：孩子們，爸爸媽媽找到驢小弟了嗎? (PPT14)全燕麥谷的狗都出來搜尋，還是沒找到。爸爸媽媽真是傷心極了，連平時最喜歡做的事也提不起精神了，一直思念著驢小弟。要是你不見了，你的爸爸媽媽也會這樣著急、思念的。6. (快速播放PPT18、20、22)師繼續(xù)講述故事：秋天過去了，驢小弟沒有回來，冬天過去了，還是沒有見到驢小弟的身影。春天來了，(PPT24)驢爸爸說：“我們要打起精神來，雖然我們的驢小弟不在了，但我們還要堅強地活下去”，于是它們決定到草莓山

9、上去野餐。7. 師引導幼兒觀察PPT，繼續(xù)閱讀。師：你覺得它們會相遇嗎?會有什么奇跡發(fā)生嗎?(連續(xù)播放PPT25-28，并定格在四幅同放上)。誰把這四幅圖連起來說一說。師講述故事內容: (再次連續(xù)播放PPT25-28)21驢媽媽就坐在那塊巖石上，驢小弟大叫：媽，爸，是我，我是你們的小寶啊;22驢媽媽把野餐放在巖石上，突然間驢爸爸看到了那顆紅石子：這顆紅石子真漂亮，小寶見了一定會收藏起來，于是他把紅石子放在了巖石上;23媽媽說：我好希望小寶和我們在一起啊!這時驢小弟拼命的叫：我希望變回原來的我，我希望變回真正的我。24結果眨眼間，他真的變回來了。師：(PPT29)他們這一刻的心情又是怎么樣的?你

10、從哪里看出來?師：真是一個讓人感動的場面啊!(PPT30)當大家心情平靜了之后，他們回到家里，看到這幅團聚的畫面你有什么感覺?師小結：是啊，一家人在一起比什么都重要，是愛讓這個奇跡發(fā)生，它們的心里充滿了愛，覺得有愛就有了一切。三、生活遷移，感受及分享父母和自己的愛。師：(播放幼兒和父母的生活合照集錦)就像你們，能和爸媽相聚在一起，就是最幸福的。看!每一張照片都充滿著甜蜜的愛，都裝著幸福的故事，現在我們回到教室，把你和爸媽這些愛的故事與同伴們一起分享吧!附故事(改編后)：驢小弟變石頭驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。驢小弟有一個愛好，就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子。在一個下雨天，他找到了一顆非

11、常特別的小石子，這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮。在端詳石子時，落到背上的雨水讓他覺得涼颼颼的，驢小弟說：“真希望雨不要下了”，結果雨真的停了。他大吃一驚，心想：一定是這塊石頭起了作用!為了看看他的想法對不對，他把小石子放在地上，許了個愿望：“我希望再下雨!”結果什么都沒發(fā)生?？墒撬倌弥∈诱f了同樣一句話時，天真的又下起雨來?！巴?，今天真是太幸運了!”驢小弟想：“從現在起，我所有的愿望都可以實現了，我一定要讓爸媽也驚喜一下!” 就在他走到草莓山，心里想著有好多愿望可以實現的時候，竟然碰見了一只獅子。驢小弟嚇壞了;要是他沒有嚇壞的話，他就會想到好多辦法對付這頭獅子。可是他嚇壞了，他說： “我希望

12、變成石頭?！币徽f完，就真的變成一塊石頭，魔法石也滾落在石頭邊。大獅子跳了過去對著石頭聞了又聞：“怎么回事呀，難道是我看花眼了!”獅子帶著一肚子的疑惑走開了!變成石頭的驢小弟，靜靜的躺在草莓山上，天都黑了，可是他沒法回家!這時候，驢爸爸和驢媽媽在家里急得要發(fā)瘋，驢小弟從來沒有過了吃晚飯的時間還不回家的。他到哪兒去了?驢媽媽很傷心，她說：“往后我再也不說他了，不管他做了什么”。天剛亮，他們就到處向鄰居打聽，還報了警，連燕麥谷的狗都出來搜尋了，可是都沒有找到。很多天過去了，驢小弟始終沒有消息，爸爸媽媽認為再也見不到他了，覺得生活下去也沒什么意義。五月里的一天，驢爸爸驢媽媽決定打起精神來，好好地活下去，于是他們就到草莓山上去去野餐。驢媽媽坐在驢小弟變的那塊巖石上，驢小弟大叫“媽!爸!是我，我就是你們的小寶貝!我在這里!驢媽媽把野餐擺在巖石上，突然間，驢爸爸看到了那顆紅石子：“這顆石子真