1、大班音樂欣賞啄木鳥設(shè)計意圖：啄木鳥這首樂曲屬于三段體意大利民歌音樂，A段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)（可理解為啄木鳥在檢查樹木）：B段樂曲節(jié)奏跳躍（理解為啄木鳥捉蟲）C段樂曲優(yōu)美流暢（理解為啄木鳥跳舞）教師利用圖譜幫助幼兒分辨樂曲結(jié)構(gòu)，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美。活動目標：1、 通過欣賞樂曲，激發(fā)幼兒愛護啄木鳥的情感。2、 初步感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。3、 在理解樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編簡單的動作表達自己的感受?；顒訙蕚洌?、啄木鳥音樂磁帶2、圖譜一張3、啄木鳥以及大樹頭飾活動重點難點：讓幼兒理解音樂并能自己辨別三段音樂的不同活動過程：一、開始部分：引入活動，激發(fā)興趣，聽音樂做律

2、動進教室。故事導(dǎo)入：剛才我們在果園里摘蘋果的時候，老師發(fā)現(xiàn)有幾棵小蘋果樹很不高興，這是為什么呢？原來這幾天它的葉子不知怎么了開始變黃，樹枝葉開始枯萎，小朋友想個辦法來幫助小蘋果樹吧。我們請誰來幫助它治病呢？（引導(dǎo)幼兒回答啄木鳥）對了，啄木鳥是森林里的醫(yī)生，它可以給蘋果樹治病。今天，老師還給小朋友帶來了一首非常好聽的樂曲，名字就叫啄木鳥，我們一起來仔細聽聽，聽聽啄木鳥在干什么？（幼兒完整欣賞一遍音樂）二、基本部分：(一)完整欣賞樂曲：師：小朋友，音樂里的啄木鳥在干什么呢？（幫大樹治病、捉蟲子）對了，這段樂曲講的就是啄木鳥給蘋果樹治病的故事。那么，啄木鳥給蘋果樹治病先要做什么呢？下面這段音樂會告訴

3、我們，一起來聽聽吧！（二）分段欣賞樂曲：1、欣賞第一段音樂師：你們覺得這段音樂中啄木鳥在干什么呢？（給蘋果樹檢查）那它是怎么樣給蘋果樹檢查的呢？誰來表演一下？（1）出示節(jié)奏圖譜一，讓幼兒一邊欣賞音樂一邊觀看老師表演。師：小朋友看啄木鳥好厲害呀！它是怎么樣給蘋果樹做檢查的呢？對了，先飛四下到蘋果樹前，然后從上往下?lián)崦涓伤南?，然后重?fù)兩遍。（2）欣賞第二遍音樂，讓幼兒隨音樂根據(jù)圖譜來進行表演。師：啄木鳥給大樹檢查時，可以從上到下來檢查，小朋友說還可以怎么樣來檢查？（從左到右或轉(zhuǎn)圈檢查）（3）幼兒把小椅子當成大樹，欣賞第三遍音樂并進行表演。2、欣賞第二段音樂（1）師：啄木鳥在給蘋果樹檢查以后發(fā)現(xiàn)了

4、什么？（蟲子）那接下來啄木鳥要干什么呢？讓我們聽聽第二段音樂（欣賞第一遍）（2）師：這段音樂啄木鳥在干什么呢？（捉蟲子）那他是怎樣捉蟲子呢？（出示節(jié)奏圖譜二）咱們看著圖譜伸出小手來給蘋果樹捉蟲子吧?。磮D譜欣賞第二遍）師小結(jié)：捉蟲子時一定要找準蛀蟲洞，每條蟲子啄一下，第一棵樹上有三條蟲子，我們一共啄三下，第二棵樹和第三棵樹各啄三下，第四棵樹只有一條蟲子我們只啄一下。（3）幼兒邊欣賞第三遍音樂邊根據(jù)圖譜來進行表演。3、 欣賞第三段音樂（1）師：啄木鳥的本領(lǐng)可真大?。〗o蘋果樹捉了那么多的蟲子，那蘋果樹的病怎么樣了呢？蘋果樹有什么變化呢？讓我們一起來聽下面的音樂。（欣賞樂曲第一遍）（2）師：蘋果樹的

5、病怎么樣了呢？（治好了）（出示節(jié)奏圖譜三）你們瞧蘋果樹的葉子變得好綠呀，而且長的很茂盛，還結(jié)出了一個個又大又紅的蘋果，咱們指著圖譜來一起聽聽音樂吧?。磮D譜，欣賞樂曲第二遍）（3）師：小朋友你們聽了這段曲子有什么感覺？（蘋果樹很開心）那么我們用什么動作來表演呢？我們隨著音樂一起來表演吧?。ㄐ蕾p樂曲第三遍）（三）完整欣賞一遍音樂，感知并區(qū)分音樂旋律的變化師：蘋果樹的病好了，變得多精神啊！我們一起看著圖譜完整的欣賞一遍音樂，來，伸出小手，聽好前奏！（完整播放一遍音樂）師：聽完了這首曲子，你覺得這首曲子有幾段呢？(三段)對，這首曲子有ABC三段，第一段音樂很歡快，講啄木鳥在仔細的為蘋果樹做檢查；第二

6、段音樂是跳躍的，講啄木鳥在用力的捉蟲子；第三段音樂優(yōu)美抒情，講蘋果樹的病好了，不但長出新葉子，還結(jié)出了蘋果。象這樣的曲子就叫做ABC三段體。（四）嘗試用適當?shù)闹w動作來表演樂曲，表達對音樂的理解師：請你們將椅子下面的頭飾戴好，我們請小女孩來做啄木鳥，小男孩來做大樹。我們一起來表演一遍吧?。ū硌輼非谝槐椋煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)啄木鳥在給蘋果樹檢查時很仔細，捉蟲子的時候很準。下面我們交換一下角色，互換頭飾再來一次。（表演樂曲第二遍）師：我們大樹有粗有細，粗的我們可以三個小朋友圍在一起表示，這次老師再請出五只啄木鳥，讓我們一起在粗細不同的樹木中表演吧！（表演樂曲第三遍）三、結(jié)束部分：師小結(jié)：啄木鳥給蘋果樹的病治好了，蘋果樹真開