1、6和7的組成與分成教學(xué)設(shè)計(jì)從化市雅居樂(lè)小學(xué) 郭綺麗教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)P416和7的組成及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)具體的操作實(shí)踐活動(dòng)，掌握6和7的組成，并能有序地思考6和7的組成。2在動(dòng)手操作的過(guò)程中，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握6和7的組成。教學(xué)難點(diǎn)：有序地思考6和7的組成。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具盒。教學(xué)過(guò)程：一、引入1.師：昨天我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友6和7，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的6和7。拿出小尺子，說(shuō)說(shuō)6和7分別在哪里？2師生對(duì)口令，2-5的組成。說(shuō)說(shuō)2-5的組成各有幾種，猜測(cè)6和7的組成各有幾種。3.創(chuàng)設(shè)情境：小猴分蘋(píng)果：6個(gè)蘋(píng)果分成

2、2份，可以怎樣分？生自由回答。師：這么多分法，我都記不住了，有什么辦法可以讓我們記住這么多分法，又能做到不重復(fù)，不遺漏呢？請(qǐng)你用學(xué)具代替蘋(píng)果分一分。設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，通過(guò)讓學(xué)生找生活中的6給予數(shù)以真實(shí)的、實(shí)際的意義，讓數(shù)回歸于生活，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。再讓學(xué)生把6個(gè)蘋(píng)果分一分這個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生感悟到數(shù)是可以分的，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新授探究一： 6的組成。1操作活動(dòng)，初步了解6的組成。師：從學(xué)具盒里挑選你喜歡的一種學(xué)具，先拿出6個(gè)，再把它們分成兩堆。要求是一邊擺一邊說(shuō)出6的分成。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。）師：你是怎么分的？分的結(jié)果是什么？指名

3、同桌到投影展示6的分法。2有序思考6的組成。師：剛才我們一起擺出了6的分成，他們是怎樣移動(dòng)學(xué)具的？怎樣擺可以又快又不會(huì)重復(fù)和漏掉呢？引導(dǎo)學(xué)生先擺學(xué)具排成一行，每移動(dòng)一個(gè)，就說(shuō)一個(gè)分成，就可以做到不重復(fù)，不遺漏。3指導(dǎo)學(xué)生把6的分成用列表的形式寫(xiě)下來(lái)，并讀一讀組成和分成，嘗試背誦。4小游戲，師生對(duì)6的口令。師生對(duì)口令、生生對(duì)口令。設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。在新授過(guò)程中努力給學(xué)生提供充分的參與數(shù)學(xué)的時(shí)間和空間，讓他們有更多的機(jī)會(huì)親自探索、操作實(shí)踐。根據(jù)低段學(xué)生直觀的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)把學(xué)具分成兩堆來(lái)了解6、的分成成，來(lái)思考如何記憶又快又好。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這個(gè)

4、過(guò)程掌握得好，7的組成也就能迎刃而解了。探究二： 7的組成。1.師：小朋友真厲害，居然把6的組成和分成全記住了。小猴請(qǐng)同學(xué)們幫忙分桃子，7個(gè)桃子分成兩份，又有幾種分法呢？你們能像剛才一樣把7的幾種分法也全部擺出來(lái)嗎？可以借助你們手中的學(xué)具邊擺邊記錄，怎樣拿學(xué)具會(huì)很快拿到7個(gè)？2.3.（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。）師：7的組成共有幾種？你是怎么一下子都找到的？請(qǐng)你上來(lái)邊擺邊匯報(bào)。（請(qǐng)2名學(xué)生上來(lái)演示分的方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。） 師：你們都找到這6種分法了嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀。2師小結(jié)：剛才，我們通過(guò)移動(dòng)學(xué)具的方法，找到了7的所有分成成，看來(lái)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，有序地思考是很重要的哦！

5、3.指導(dǎo)學(xué)生把7的分成用列表的形式寫(xiě)下來(lái)，并讀一讀組成和分成，嘗試背誦。4小游戲，師生對(duì)7的口令。師生對(duì)口令、生生對(duì)口令。 設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：學(xué)生已經(jīng)掌握了怎樣把6個(gè)物體有序地分成兩堆的方法，可以說(shuō)這部分內(nèi)容是前面內(nèi)容的延續(xù)，學(xué)生利用知識(shí)的遷移，完全可以自己去發(fā)現(xiàn)7的幾種組成方法。三、練習(xí)提升題組一1.連一連：哪兩張卡片的點(diǎn)子合起來(lái)是6，連起來(lái)。2.畫(huà)一畫(huà)（書(shū)本第41頁(yè)“做一做”第2題。題組二3.完成書(shū)本第41頁(yè)“做一做”第1題。624715273164.題組三5.同桌合作背誦6、7的組成和分成。6.想一想，你有幾種不同的填法？765 設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：在鞏固練習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的多種感官，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把知識(shí)和游戲結(jié)合起來(lái)，使孩子們注意力集中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈地好奇心和求知欲。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固了6和7組成的知識(shí)，也為明天學(xué)習(xí)6和7的加減法打好基礎(chǔ)。四、全課總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲要