1、人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),三角形的內(nèi)角和,教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們一起來(lái)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180，同學(xué)們要積極的動(dòng)手操作，通過量、拼、撕等過程，驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180。并且能夠根據(jù)三角形的內(nèi)角和推算多邊形的內(nèi)角和。,猜謎語(yǔ): 形狀似座山,穩(wěn)定性能堅(jiān) 三竿首尾連,學(xué)問不簡(jiǎn)單 (打一幾何圖形),想一想,三角形的內(nèi)角和：三個(gè)內(nèi)角度數(shù)相加的和。,藍(lán)色三角形和紅色三角形見面了，藍(lán)色三角形炫耀的說(shuō)：“我的個(gè)子比你大，所以我的內(nèi)角和比你大！”紅色三角形不服氣的說(shuō)：“那可不好說(shuō)噢，你自己量量看！” 藍(lán)色三角形用量角器量了量自己和紅色三角形，就不再說(shuō)話了！,同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？,量一量,小組合作。注意分

2、工要求： 1、先觀察一下手中三角形的形狀，再度量。三個(gè)人量紅色三角形，三個(gè)人量藍(lán)色三角形，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。 2、每量出一個(gè)角的度數(shù)后，就把這個(gè)角的度數(shù)寫在三角形里面。三個(gè)角的度數(shù)都量好后，再匯報(bào)給小組長(zhǎng)記錄。 3 、小組長(zhǎng)要監(jiān)督小組成員量的是不是很準(zhǔn)確、真實(shí)，不能改掉小組成員度量出來(lái)的數(shù)據(jù)。 4、算一算不同形狀三角形的內(nèi)角和各是多少度？看看你們能得出什么結(jié)論？,三角形的三個(gè)內(nèi)角的和可能是多少度?,（ 180）,三角形的內(nèi)角和是不是180？,進(jìn)一步驗(yàn)證,3,2,3,1,拼,三角形的內(nèi)角和是180度,1+2+3,=,平角,=180,鈍角三角形,銳角三角形,直角三角形,現(xiàn)在，你們知道 藍(lán)色三角形為什

3、么不 說(shuō)話了嗎？,三角形不分大小、形狀，內(nèi)角和都是180！,算一算，兩塊三角板的內(nèi)角和分別是多少度呢？,三角板,一塊三角尺的內(nèi)角和是180度，用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的內(nèi)角和是360度嗎？,任何三角形的內(nèi)角和 都是180！,想一想：,你能畫出一個(gè)有 兩個(gè)直角或兩個(gè)鈍角 的三角形嗎？,三角形的內(nèi)角和練習(xí),第五單元,（三角形）,人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),在一個(gè)三角形中，已知1=1400，3=250，求2的度數(shù)？,2 =18014025 =15 或2 =180 （140 +25） =15 ,做一做,2、把一個(gè)三角形分割成兩個(gè)三角形，每一個(gè)小三角形的內(nèi)角和是（ ）度。,180,(1

4、)1=35 2=63 3=（ ）這是（ ）三角形 (2)1=50 2=40 3=（ ） 這是（ ） 三角形 (3)1=20 2=45 3=（ ） 這是（ ） 三角形,3、填一填,82,銳角,90,直角,115,鈍角,我三邊都相等,我是等腰三角形，頂角是96度,我有一個(gè)銳角是40度,考考你：你知道下面的三角形各個(gè)角的度數(shù)嗎？,1803=60,(180-96) 2=42,90-40=50,一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏,它的一個(gè)底角是700，它的頂角是多少度？,一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏,它的一個(gè)底角是700，它的頂角是多少度？,18007002,1800700 700,700,700,400,這節(jié)課，你有什么收獲？,四、課堂總結(jié)，淺談收獲,課堂總