1、 如何預(yù)防小學(xué)體育課堂中的傷害事故近年來，隨著學(xué)校教學(xué)理念不斷的更新，體育課程標(biāo)準(zhǔn)的誕生給小學(xué)體育教學(xué)注入了新的活力。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)在體育教學(xué)中的“安全”也提出了很高的要求, 然而在小學(xué)中，學(xué)生意外傷害事故時(shí)有發(fā)生，在學(xué)生意外傷害事故中，體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的傷害事故占有相當(dāng)大的比例。這是與體育運(yùn)動(dòng)自身所具有的運(yùn)動(dòng)性、激烈性、對(duì)抗性和開放性等特點(diǎn)分不開的。如果在體育教學(xué)中不根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，合理地安排聯(lián)系內(nèi)容，就可能發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故。如何預(yù)防和處理小學(xué)校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故，并妥善處理好，防患于未然，已經(jīng)成為擺在我們面前亟待解決的重大問題。本文試從成因、預(yù)防及對(duì)策等幾方面，對(duì)體育課傷

2、害事故作一些簡要分析。一、體育運(yùn)動(dòng)過程中身體傷害事故發(fā)生的原因1、體育教師在教學(xué)中的麻痹大意 體育教師安全意識(shí)不強(qiáng)，思想麻痹沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)情充分了解健康情況作全面調(diào)查。有的學(xué)生患有心臟病、肝炎、以及以前骨折過、先天性運(yùn)動(dòng)障礙、多動(dòng)癥等等，如果讓這些同學(xué)和其他同學(xué)做同樣內(nèi)容和同樣負(fù)荷的練習(xí)，一旦超過其所承受能力，就會(huì)造成不可預(yù)料的后果。 2、學(xué)生服裝檢查的不充分。沒有上體育課穿運(yùn)動(dòng)服裝的，上體育課時(shí)會(huì)穿寬松肥大的便服或瘦的不能蹲下的褲子等等都可能造成在運(yùn)動(dòng)過程中的摔倒跌傷、踝關(guān)節(jié)扭傷等。特別是很多學(xué)生穿著比較緊的牛仔褲，如在跨越障礙的項(xiàng)目中極易發(fā)生傷害事故。有的手腕帶手表，長長的指甲，口袋里的尖

3、銳、硬的物品等等都很有可能給自己或他人帶來傷害。3、體育教師課前準(zhǔn)備不充分。沒有顧及學(xué)生的身體負(fù)荷、體力不足。如運(yùn)動(dòng)量或運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，體力和營養(yǎng)不支，再加上小學(xué)生循環(huán)呼吸功能尚不完善，吸氧能力較成人差，負(fù)氧債能力也大大低于成年人。當(dāng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷超過學(xué)生的身體承受能力，尤其是局部負(fù)擔(dān)過大，引起微細(xì)損傷的反復(fù)積累則發(fā)生局部勞損。4、體育教學(xué)中準(zhǔn)備活動(dòng)不恰當(dāng) 對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)不足。運(yùn)動(dòng)生理學(xué)理論告訴我們：準(zhǔn)備活動(dòng)促使血液循環(huán)加快，需氧量增加，機(jī)體的代謝速度加快，還能使體溫略微升高，肌肉，肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài)，提高肌肉的收縮力和速度以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，避免運(yùn)動(dòng)損傷。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)直接關(guān)系到

4、基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)體育課的任務(wù)完成。在實(shí)際教學(xué)中，由于對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，有的教師存在輕視或盲目地壓縮其時(shí)間的現(xiàn)象；有的學(xué)生思想活躍，好奇心強(qiáng)，只重視基本部分學(xué)習(xí)，對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)，懶懶散散，動(dòng)作不到位，甚至只把它作為一種形式。有的教師在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生繞操場兩圈，之后教師不再理睬，而學(xué)生為了早完成老師的“差事”在靜與齊就拼命的跑，或者說是部分學(xué)生的自我展示，致使身體素質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)生和女生在準(zhǔn)備活動(dòng)中開始疲勞，在之后的學(xué)練中很容易發(fā)生意外傷害。既要有一般性練習(xí)，又要有專門性練習(xí)，內(nèi)容應(yīng)全面、豐富、形式多樣并要根據(jù)男女生生長發(fā)育的明顯差異，結(jié)合教材特點(diǎn)，提出不同的要求。各主要系統(tǒng)機(jī)能得到充分活動(dòng)

5、。它是在一般性練習(xí)基礎(chǔ)上，采用動(dòng)作性質(zhì)相似和結(jié)構(gòu)與基本部分教材相類似的專門性練習(xí)。這是一般性練習(xí)無法代替的。只有合理地安排一般性和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)的比重，才能保證體育課任務(wù)的順利完成。培養(yǎng)學(xué)生正確姿態(tài)，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展較差肌肉群，特別是對(duì)小肌肉群和關(guān)節(jié)韌帶的發(fā)展以及掌握基本技術(shù)動(dòng)作都有積極作用，有些老師對(duì)此問題還沒有引起足夠的重視，沒有掌握其難度、強(qiáng)度、時(shí)間、次數(shù)與學(xué)生年齡特點(diǎn)、水平、氣候及與基本教材的關(guān)系。例如：天氣太冷，應(yīng)選擇運(yùn)動(dòng)量大些的動(dòng)作，重復(fù)次數(shù)多些的連續(xù)操等形式活動(dòng)；準(zhǔn)備活動(dòng)是強(qiáng)度和量太大導(dǎo)致學(xué)生疲勞，至使在后面的教學(xué)中由于疲勞而使動(dòng)作便形發(fā)生傷害事故。所以要根據(jù)目的、任務(wù)、場地、

6、氣候和學(xué)生年齡特點(diǎn)及水平有選擇地合理安排。 二、體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的預(yù)防與對(duì)策1、加強(qiáng)安全思想教育思想上重視安全問題是預(yù)防傷害事發(fā)生的一個(gè)重要方面，許多傷害事故的產(chǎn)生都是因?yàn)楹雎粤诉@個(gè)問題，安全無小事，對(duì)于學(xué)校，尤其是體育課來講，更是如此。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意校內(nèi)的體育設(shè)施是否完善，有無安全隱患，并定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除。因此學(xué)校在平時(shí)就因?yàn)橥ㄟ^校園廣播、黑板報(bào)、畫廊等宣傳工具以及在有關(guān)會(huì)議上采取多種形式，運(yùn)用典型、生動(dòng)、具體的事例，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全思想教育。不僅體育教師自身思想上要重視安全問題，還必須使得全校學(xué)生和老師都重視這個(gè)問題，使人人都懂得：只有思想上重視，并采取積極有效的預(yù)防措施，防患于未

7、然，才可以減少或避免傷害事故的發(fā)生。在課堂中加大對(duì)好動(dòng)，行為異常的學(xué)生的監(jiān)控，使他們服從老師或小組長的安排，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。把安全兩字時(shí)刻掛在嘴邊。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求讓學(xué)生能說出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免方法。能夠了解安全的運(yùn)動(dòng)方法，穿著合適的服裝運(yùn)動(dòng)、跳躍時(shí)用正確的姿勢(shì)著地、摔倒時(shí)的自我保護(hù)方法等，注意運(yùn)動(dòng)安全對(duì)安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為作出區(qū)分和評(píng)價(jià)。正確應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴行為和危險(xiǎn)，并用安全的方法運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)中避免粗野和魯莽動(dòng)作。2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健教育常識(shí)做到自我愛惜體育教師要經(jīng)常向?qū)W生講授有關(guān)運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)，課堂發(fā)現(xiàn)不健康的問題及時(shí)糾正。如：為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)；快跑后為什么不能立

8、即停下來；參加體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行自我監(jiān)督；上體育課應(yīng)注意哪些問題等，發(fā)現(xiàn)了這類情況就及時(shí)給與糾正。尤其是在分組訓(xùn)練時(shí)，教師不宜給自己未親自輔導(dǎo)的小組安排一些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，如投擲鉛球等。此外，體育教師還應(yīng)教會(huì)學(xué)生常用的自我保護(hù)方法，比如摔倒時(shí)應(yīng)立即曲肘，低頭，團(tuán)身，讓肩背著地，順勢(shì)滾翻，而且不能直臂撐地。跳遠(yuǎn)和跨越式跳高落地時(shí)，應(yīng)注意屈膝緩沖，以減小著地時(shí)地面對(duì)身體的反作用力。3、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，保持與學(xué)生家長溝通學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生家長，如學(xué)生存在不適于劇烈運(yùn)動(dòng)的特異體質(zhì)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W校及老師反映，以防止傷害事故的發(fā)生。由于中小學(xué)生的身體發(fā)育、健康狀況、功能水平和訓(xùn)練水平存在個(gè)體差異，所以體育教

9、師應(yīng)在開學(xué)初在體檢的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的健康狀況、身體發(fā)育狀況、學(xué)生的生理功能狀況、運(yùn)動(dòng)史和身體素質(zhì)狀況將學(xué)生分為基本組、準(zhǔn)備組和醫(yī)療體育組。對(duì)于分在基本組的學(xué)生應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行鍛煉，并要求他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)，通過體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也可以從事專項(xiàng)訓(xùn)練和參加體育比賽。對(duì)于分在準(zhǔn)備組的學(xué)生雖可按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行煅練，但進(jìn)度要放慢，活動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也要減少，不宜參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和激烈的體育競賽活動(dòng)。在參加全面的體育鍛煉，生理功能和身體素質(zhì)逐漸提高的基礎(chǔ)上，可以參加體育鍛煉達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)。對(duì)于由于身體發(fā)育不良或患有心臟病、肝炎等嚴(yán)重疾病和各種急性疾病而分入醫(yī)療體育組的學(xué)生應(yīng)適應(yīng)的指導(dǎo)其參與運(yùn)動(dòng)，不能讓他們

10、參加劇烈運(yùn)動(dòng)。對(duì)于學(xué)生帶病帶傷者，我們應(yīng)酌情給與適量的運(yùn)動(dòng)，如可以酌情繞場走幾圈，象散步一樣。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的了解，被確認(rèn)身體健康后方可參加運(yùn)動(dòng)練習(xí)和訓(xùn)練。4、精心備課，重視課前的準(zhǔn)備活動(dòng)備課是體育教師在上課前的一系列的準(zhǔn)備工作。教師在備課時(shí)，要充分考慮到各種不安全因素，并通過自己的努力逐一排除。備課時(shí)，不僅僅是寫好教案，而且要備教材、備學(xué)生、備場地器材，要揣摩教材的技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、保護(hù)與幫助，要全面了解學(xué)生情況，如身體狀況、興趣愛好、紀(jì)律習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力等等。此外課前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故也具有十分重要的意義。為此要求同學(xué)在體育課上認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，既要做好一

11、般性準(zhǔn)備活動(dòng)，還要根據(jù)具體的練習(xí)項(xiàng)目特點(diǎn)，做好專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)，提高身體肌肉內(nèi)的溫度，使人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，內(nèi)臟器官和神經(jīng)系統(tǒng)都能適應(yīng)所練習(xí)的項(xiàng)目。在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生傳授正確的知識(shí)、靈敏的技巧、嫻熟的技能，并采用科學(xué)的教法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，明確技術(shù)規(guī)范，進(jìn)行準(zhǔn)確操練。對(duì)于體育課的著裝，教師必須有嚴(yán)格的要求，使學(xué)生明確目的，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如，不得穿皮鞋、涼鞋等；不得攜帶鑰匙、小刀等利器。5、合理安排和組織練習(xí)，采取有效安全保護(hù)幫助措施體育教學(xué)自身的特點(diǎn)決定其以身體練習(xí)或身體與器械結(jié)合練習(xí)為主要特征，又以室外練習(xí)為主要場所，在動(dòng)態(tài)之中進(jìn)行，因此增加了組織教學(xué)的難度。倘若學(xué)生使用器

12、械不當(dāng)或生理負(fù)荷過量，就容易發(fā)生傷害事故。準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生心理特點(diǎn)，強(qiáng)度時(shí)間因時(shí)而定提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望為主。課堂中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上要控制其生理負(fù)荷的平均心率在120140次/分鐘。在體育課上，要組織安排好練習(xí)者，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，做好相應(yīng)的保護(hù)與幫助工作。加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求，不能出現(xiàn)于課堂無關(guān)的大鬧嬉戲現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)要給與制止和教育工作。 6、嚴(yán)格排查場地器材，及時(shí)消除隱患場地器材是體育教學(xué)的重要物質(zhì)手段，體育教師對(duì)其要精心維護(hù)，合理使用，對(duì)其性能、狀況要了如指掌。在奔跑與跳躍等教學(xué)內(nèi)容，教師要提前平整場地，并適當(dāng)澆水、翻松沙坑，避免或減少出現(xiàn)摔倒、擦傷、扭傷等傷害事故。

13、在上投擲、器械體操、攀登爬越與技巧等需用器械的體育課前，教師必須認(rèn)真細(xì)致地檢查器械是否牢固、安全、適用，排除隱患，對(duì)其保護(hù)的器材，如海綿包、保險(xiǎn)繩等放置的是否能很好的保護(hù)幫助學(xué)生。7、發(fā)揮集體備課的力量 集體備課有助于教師選擇最佳教法有助于提高課的組織水平,合理安排好教學(xué)時(shí)間。體育課有它的特殊性,其中場地、器材是上好體育課的物質(zhì)保障和條件,目前由于各學(xué)校在體育方面投入的經(jīng)費(fèi)等方面的原因,很多學(xué)校存在著場地面積小,器材數(shù)量少的問題，因此,課前配備場地、器材就顯得尤為重要。再者體育課大部分課時(shí)是幾個(gè)教師分班同時(shí)進(jìn)行,如沒有統(tǒng)籌安排，相互兼顧,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象, 在課堂上互相干擾而導(dǎo)致的傷害事故的發(fā)生，如有的農(nóng)村中學(xué)班級(jí)多，每班人數(shù)也多，所有的體育課都在田徑場上，高峰時(shí)能有四到五個(gè)班，項(xiàng)目出現(xiàn)足球、實(shí)心球快速跑等課程同時(shí)出現(xiàn)勢(shì)必課堂出現(xiàn)意外傷害的事故幾率增大。所以說體備課則可以很好的解決這一問題，使各班所需器材、場地得以充分利用,互不干擾，從而保證教學(xué)的正常實(shí)施。大大減少意外傷害的發(fā)生。28、臨危不亂，及時(shí)處理，提升素質(zhì)在體育課上一旦發(fā)生傷害事故后，體育教師及學(xué)校的有關(guān)人員要及時(shí)救治，以免因救治不及時(shí)而導(dǎo)致不良后果加重，同時(shí)也給與傷者精神安慰樹立戰(zhàn)勝痛苦的信心。無論是否對(duì)事故負(fù)