1、孫權(quán)勸學(xué),資治通鑒,資治通鑒是_主持編纂的一部 ，記載了從 到 共1362年間的史事。,司馬光（10191086） 字君實(shí)， 朝代 家，_家。,北宋,政治,編年體通史,戰(zhàn)國(guó),五代,史學(xué),司馬光,孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。,提示：生僻字、多音字、通假字的讀音要特別注意。,一. 讀(字音、節(jié)奏),蒙辭以軍中多務(wù),孤

2、豈欲卿治經(jīng)為博士邪！,但當(dāng)涉獵，見往事耳。,士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎,蒙以軍中多務(wù)辭,(魯肅與呂蒙)（補(bǔ)）,（調(diào)）,只，只是,（留）,（替）,與蒙論議,（刪）,二.讀（釋義）,翻譯五字法,留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、官名、人名、書名等 可照錄。 替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古義詞。 調(diào)：調(diào)整語(yǔ)序使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。 補(bǔ)：補(bǔ)出省略的成分，使之意思完整。 刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞，不譯。,當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來(lái)到潯陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后分別了。,“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”,“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！?“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書， 自以為大有所益?！?嘗試讀出孫權(quán)說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)人物的性格特征,三.讀（情感）,孫權(quán)勸學(xué),呂蒙就學(xué),魯肅贊學(xué),四.誦讀,資治通鑒 ,司馬光編纂此書的目的是為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教