1、文言文翻譯的幾個要點,供高考總復(fù)習(xí)用,前言 學(xué)古文，老師常常讓同學(xué)作翻譯練習(xí)，翻譯文言文是文言文基礎(chǔ)知識的綜合運用，通過翻譯，既能提高閱讀文言文的能力，又能提高書面表達能力，翻譯確是學(xué)習(xí)文言文的好方法。 翻譯文言文的原則是“信”、“達”、“雅”。“信”，就是忠于原文的內(nèi)容；“達”，就是行文要通暢；“雅”，就是語言要規(guī)范，翻譯的文字語句要生動、優(yōu)美、并力求保持原文的風(fēng)格。 翻譯文言文，要以直譯為主，力求字字落實；無法直譯的，可以領(lǐng)悟原文精神，采用意譯，要做到“對”而“不死”。 以下介紹幾種具體辦法：,一、留。就是說對文言文里的有些詞語，可以照錄，不必翻譯。 1、保留國號、帝號、年號、官名、地名、

2、人名、器物名等專有名詞。如： 公輸盤為楚造云梯之械。 （公輸） 其中“公輸盤”、“楚”、 “云梯”等詞就可以保留。 2、保留文言文中一部分沿用至今的實詞。如： 由山以上五六里，有穴窈然。（游褒禪山記） 其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等詞可以保留。 二、換。就是替換，可以替換的有以下幾種情況： 1、 把 文言文的某些詞，換成與它相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語的某些詞。如： 吾聞而愈悲。（捕蛇者說） 其中“吾”換成“我”；“聞”換成“聽到”；“愈”換成“更加”；“悲” 換成“悲痛”。 2、用本字換通假字。如： 旦日不可不蚤自來謝項王。 （鴻門宴） 用本字“早” 換通假字“蚤”。,3、用適當(dāng)詞語換古文中

3、的虛數(shù)。如： 軍書十二卷，卷卷有爺名。（木蘭詩） “十二”是個虛數(shù)，“十二卷”可譯成“很多卷”。 三、補。是指增補省略的成分等。 1、把文言文中為行文簡潔而省略的句子成分補出來。如： 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（捕蛇者說） 句中主語多處省略，翻譯時都要補出來：永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章； （蛇）觸草木，（草木）盡死；以（蛇）嚙人，（人）無御之者。2、補出判斷句中的判斷詞“是”。如： 秦，虎狼之國。（屈原列傳） 譯為：秦國是虎狼一樣的國家。 3、補出量詞。文言文中，數(shù)詞往往直接修飾名詞；數(shù)詞直接用在動詞前面。翻譯時要把量詞補出來。如： 陳涉佐之，并殺兩尉。

4、（陳涉世家） “兩尉”譯成“兩個軍官”。,4、增補語句。文言文中，有的句與句之間跳躍很大，翻譯時要根據(jù)上下文增補一定的語句，使意思通暢、完美。如： 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。（曹劌論戰(zhàn)） 可譯成：魯莊公十年的春天，齊國派大軍來攻打魯國。莊公將要出兵抗戰(zhàn)，曹劌聽到這消息，要求面見莊公。 四、刪。文言文有些詞，刪去后不影響句子的準確通順，可以刪略。 1、刪除無意義的虛詞。如： 夫戰(zhàn)，勇氣也。（曹劌論戰(zhàn)） 其中“夫”是個句首助詞，可以刪掉。 再如： 雖我之死，有子存焉。（愚公移山） 其中助詞“之”，只起取消句子獨立性的作用，翻譯時可以刪去。 2、有的表敬副詞可以刪去。 如：張良曰：“謹諾。

5、” （鴻門宴） 譯成：張良說：“遵命?！眲h去了“謹” 。,3、刪去偏義復(fù)詞中作為陪襯的詞，如： 我有親父母，逼迫兼弟兄。（孔雀東南飛） 文中只有“母”“兄”的意思，“父”“弟”只做陪襯，翻譯時可以刪去。 4、刪去同義連用的實詞或虛詞中的一個詞。如： 吾既已言之王矣。（公輸） 其中“既”“已”都是“已經(jīng)”的意思，翻譯時刪去一個。 五、調(diào)。指調(diào)整與現(xiàn)代漢語不同的語序，使符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。 1、調(diào)整前置賓語、后置賓語、后置介賓短語的語序等。如： 沛公安在？（鴻門宴） 譯作：沛公在哪里？把前置的賓語“安”調(diào)整到動詞“在”之后。 2、調(diào)整使動、意動、為動等動賓關(guān)系的語序。如： 項伯殺人，臣活之。 （鴻

6、門宴） 譯作： 項伯殺了人，我讓他活下來。 再如：吾妻之美我者，私我也。（齊策） 譯作：我的妻子認為我美麗，是偏愛我啊。,3、調(diào)整互文見義的語序。如： 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（出塞） 譯作：秦漢時的明月秦漢時的關(guān)隘，出征萬里的人還未歸來。韻文講究精練，這是互文修辭的特點。 六、并。在文言文的一些單句或?qū)ε?、排比的?fù)句中有“變文”（“互文同義”）的用法 ，幾個同義詞配合使用。翻譯時可以合并。如： 追亡逐北。（過秦論） 其中“追”“逐”都是“追逐”義；“亡”“北”都指“敗逃的軍隊”，翻譯時就可以合并譯為“追逐敗逃的軍隊”。 上面介紹的基本上是直譯的方法，無法直譯的，也不能逐字逐句地硬譯，

7、那就要在傳達原作精神的前提下采用意譯的方法。 七、意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，應(yīng)用意譯。如： 秋毫不敢有所近。 （鴻門宴） 直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。聽起來很別扭，不如 意譯為：連最小的東西都不敢占有。這樣聽起來容易讓人理解、接受。,文言文翻譯實例評點,例、公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以易亂整，不武。吾其還也。”亦去之。 左傳僖公三十年,譯文一：晉文公說：“不可以這樣做。沒有大家的大力相助不行。依仗過人家的力量反而去傷害他，不符合仁的標準；拋棄友好鄰邦，不符合智的標準；用戰(zhàn)亂來代替安定局面，不符合武的標準。我們還是回

8、去吧。 ”也撤離了。,譯文二：晉文公說：“不可以這樣做。沒有那個人的大力相助，我不可能達到今天的地位。依仗過人家的力量反而去傷害他，不符合仁的標準；拋棄友好鄰邦，不符合智的標準；用戰(zhàn)亂來代替安定局面，不符合武的標準。我們還是回去吧。 ”也撤離了鄭國國境。 ：晉文公說：“不可以這樣做。沒有大家的大力相助不行。依仗過人家的力量反而去傷害他，不符合仁的標準；拋棄友好鄰邦，不符合智的標準；用戰(zhàn)亂來代替安定局面，不符合武的標準。我們還是回去吧。 ”也撤離了。,分析：上面譯文一對于文意的表達大致準確，但是沒有做到字詞 的一一落實。如“夫人”的“夫”為指示代詞“那”，漏譯; “不及此”譯為“不行”，未做到對

9、譯；“亦去之”的賓語“之”(指代鄭國國境)漏譯, 等等。譯文二能做到字詞 的一一落實。,例、孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世。 資治通鑒,譯文一：孫權(quán)祖孫三代都在江東地區(qū)割據(jù)。,譯文二：孫權(quán)割據(jù)江東地區(qū)，已經(jīng)三代了。,分析：原句旨在強調(diào)孫權(quán)家族割據(jù)江東已歷年久，根基穩(wěn)固，陳述的重點是“已歷三世”。譯文一把“三世”移到前面同“孫權(quán)”一起做主語，這樣改動原句語序和句法結(jié)構(gòu)的譯文，其實已改動了原句的意味。譯文二根據(jù)原句句型、語序，采用一一對譯的做法，比較忠實于原句的思想內(nèi)容和語言特點。,例、之二蟲，又何知？ 莊子逍遙游,譯文一：這兩個小生物，又怎么知道？,譯文二：這兩個小生物，又知道什么？,分析：對比之下，譯文一把前置賓語處理成了狀語，譯文二則調(diào)整了賓語的位置，使句意的表達更為準確。,例、夫晉何厭之有？ 左傳僖公三十