1、課題第四單元可愛(ài)的童年唱童年的搖籃曲上課學(xué)校：福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（花園校區(qū)）上課班級(jí)：四（ 1）班執(zhí)教老師：朱蓮華（浦東新區(qū)金茂小學(xué)）上課時(shí)間：2011 年 11 月 8 日下午第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析 】本課選自上海音樂(lè)出版社四年級(jí)第一學(xué)期第四單元，主要教學(xué)內(nèi)容室學(xué)唱童年的搖籃曲，這是一首近期的原創(chuàng)歌曲，小調(diào)式，四樂(lè)句，一段體，歌曲通過(guò)對(duì)童年校園生活的回憶，表現(xiàn)出無(wú)比依戀之情，抒發(fā)了兒童對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往。歌曲中運(yùn)用了大量的襯詞，第一樂(lè)句是歌曲的引子，整首歌曲的旋律時(shí)而舒緩輕柔，時(shí)而活潑跳躍，表現(xiàn)了童年生活的多姿與多彩?！緦W(xué)情分析 】作為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該對(duì)歌曲的情緒把握相對(duì)準(zhǔn)確，本單元

2、的主題是可愛(ài)的童年，之前學(xué)唱的是歌曲童年多美好 ，活潑歡快。本堂課學(xué)唱的是童年的搖籃曲，曲調(diào)優(yōu)美，中速。兩首歌曲情緒有明顯對(duì)比，使學(xué)生充分體驗(yàn)到搖籃曲的風(fēng)格。歌曲為 F 大調(diào)，所以新授時(shí)采用簡(jiǎn)譜教學(xué)方式，預(yù)計(jì)學(xué)生可以掌握。本堂課的重點(diǎn)是唱童年的搖籃曲，要求音色柔美，集中，深切感受童年的快樂(lè)時(shí)光?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀：演唱歌曲童年的搖籃曲的過(guò)程中，感受歌曲平穩(wěn)抒情的情緒，表達(dá)對(duì)童年美好生活的無(wú)比留戀之情。（二）知識(shí)與技能：1、能運(yùn)用連貫的氣息，深情地演唱歌曲；2、能通過(guò)對(duì)歌曲的感受處理歌曲；3、了解搖籃曲的體裁。（三）過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞歌曲、小組合作學(xué)譜，聽(tīng)辨旋律、配樂(lè)朗誦歌詞

3、，分角色演唱等多種形式學(xué)會(huì)演唱歌曲?！窘虒W(xué)內(nèi)容 】（一）了解搖籃曲體裁（二）學(xué)唱歌曲童年的搖籃曲（三）感受中國(guó)貧困山區(qū)兒童苦難的生活，思考自己在享受幸福童年的同時(shí)能為他們做些什么?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】能深情地演唱歌曲童年的搖籃曲，表達(dá)對(duì)童年生活的無(wú)比熱愛(ài)和留戀。【教學(xué)難點(diǎn) 】能唱準(zhǔn)歌曲合唱部分的旋律，做到聲部間和諧、音準(zhǔn)。【教學(xué)過(guò)程 】（一）組織教學(xué)1、 聽(tīng)鋼琴曲童年的回憶進(jìn)教室；說(shuō)明：這首鋼琴曲童年的回憶是由法國(guó)的著名音樂(lè)家理查德，克萊德曼創(chuàng)作的，音色華麗、旋律優(yōu)雅流暢，讓學(xué)生在流水般的琴聲中走進(jìn)教室，如同進(jìn)入一個(gè)浪漫的世界，激發(fā)出學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛(ài)，感受童年的溫馨及單純。2、師生問(wèn)好（二）新授

4、導(dǎo)入1、情境導(dǎo)入提問(wèn)： 1）這首鋼琴曲的曲名叫做什么？（生： 童年的回憶）2）知道是誰(shuí)演奏的嗎？情緒怎么樣？（理查德，克萊德曼彈奏的。）2、教師范唱提問(wèn)： 1）根據(jù)歌曲的歌詞和情緒可以給它取個(gè)什么歌名？2）這種音樂(lè)的體裁叫什么？3、介紹搖籃曲的體裁搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來(lái)逐漸發(fā)展成為一種音樂(lè)體裁。搖籃曲的音樂(lè)形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來(lái)的熱誠(chéng)的祝福。（三） 新授歌曲1、小組合作學(xué)唱歌譜2、聽(tīng)辨旋律游戲說(shuō)明：聽(tīng)辨旋律是為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌譜的整體印象，同時(shí)也鍛煉學(xué)生對(duì)歌曲的旋律記憶。3、完整視唱歌譜，注

5、意音準(zhǔn)；4、配樂(lè)歌詞朗誦；5、輕聲齊唱歌曲 B 段6、加入襯詞“恩”7、完整齊唱歌曲，歌曲再次處理，重點(diǎn)在開(kāi)頭的襯詞部分，圓滑線及氣息連貫。8、聲部整合。（四） 課堂拓展1、了解貧困地區(qū)小伙伴們的童年2、師生交流并小結(jié)【教學(xué)反思 】這首童年的搖籃曲情緒優(yōu)美、 舒緩，一段反映現(xiàn)代學(xué)生快樂(lè)生活的視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本堂課采用了簡(jiǎn)譜的教學(xué)方式，降低了學(xué)生學(xué)唱歌曲的難度，所以學(xué)會(huì)演唱這首歌曲對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很難。但因這節(jié)課是第一課時(shí)，在歌曲演唱的聲音方面只能做簡(jiǎn)單處理。在學(xué)唱歌譜的過(guò)程中，我采用了聽(tīng)辨旋律的游戲環(huán)節(jié)，這樣既能加深學(xué)生對(duì)歌譜的整體印象，同時(shí)也鍛煉學(xué)生對(duì)歌曲的旋律記憶。在課堂的拓展部分， 我放棄了傳統(tǒng)的歌表演形式， 精心制作了一段 PPT，讓學(xué)生了解在當(dāng)今 21 世紀(jì)，中國(guó)山區(qū)還有許許多多生活在貧困第一線的同齡人， 他們沒(méi)飯吃，沒(méi)衣穿，沒(méi)書(shū)讀并出示思考題：我們能為他們做些什么？相信這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，帶給學(xué)生的觸動(dòng)是最深刻的，有了