1、2003學(xué)年第2學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿各位家長：大家好，非常感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。大概有一些細(xì)心的家長已經(jīng)注意到了，在學(xué)校入口處，有這樣幾句話-一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。本著這一共同的目的，我們有了今天的相聚。召開“共建這一班”為主題的家長會(huì)。一、首先我跟大家匯報(bào)一下你的孩子在學(xué)校的一些情況，我想這也是你們最迫切想知道的。從這學(xué)期開始，我校開始了星級(jí)管理，在61位孩子的共同努力下，我們班在全校期中總結(jié)大會(huì)上被評(píng)為紅旗班級(jí)，四星級(jí)班級(jí)。同時(shí)，也涌現(xiàn)出了一大批四星級(jí)，三星級(jí)學(xué)生，他們分別是周巧諾，孫晨，余明天，鄭相茹，徐新，沈雪，汪雨性，張司儀，葉陽，汪森類，

2、柯達(dá)，王撥，周佳豪，李一顆，姚保全，余鏡，劉毫森，周儀，葉陳翔。這些學(xué)生不僅成績優(yōu)秀，而且學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，是我們班的核心力量。希望這些同學(xué)再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。在許多家長的腦海中，我們義水學(xué)校只會(huì)高應(yīng)試教育，離素質(zhì)教育非常的遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，我校一直在努力的探索與研究，如何更好的推進(jìn)素質(zhì)教育。這學(xué)期，我校與青少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦星期六興趣班。有書法班，舞蹈班、繪畫班，乒乓班等。我們班有四十多人參加，并取得了可喜的成績。另外，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了一系列比賽活動(dòng)。我們學(xué)校語文組舉行了12書法比賽，34講故事比賽，56演講比賽。數(shù)學(xué)組舉行了3456智力競(jìng)賽，12口算心算比賽。綜合組舉行了校

3、園小歌手比賽。讓學(xué)生走到臺(tái)前，充分展示自己的才能。在書法比賽中，我班共六名小選手參加，其中在口算心算比賽中，我班共15名同學(xué)參加，其中葉陳翔同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，還有三位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，他們分別是沈雪、徐鑫、劉豪森、周一、姚保全。在校園小歌手比賽中，我班的余鏡，張司儀，孫晨表演的哈巴狗獲低學(xué)段第第一名，沈雪表演的上數(shù)鴨子獲第三名。這些成績是同學(xué)的不懈努力換來的。當(dāng)然，離不開老師的辛勤培養(yǎng)，更離不開各位家長的幫助和支持。除上述同學(xué)以外，我們班還有一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們是葉浩、朱泉水、方書、孫艷、張農(nóng)、蔡文娛、朱各、許汪洋、李動(dòng)、張志飛、徐小明、反思、戈雅聽、汪洋、萬家欽、楊成為、胡但、汪雨家、童盤、熊希凡

4、、丁若男、孫四銳、何西、李毫坤。這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，成績也不錯(cuò)，是令老師放心的好學(xué)生。那么有的家長肯定想，那我的孩子為什么不能評(píng)為星際學(xué)生呢。星際學(xué)生除了成績好、學(xué)習(xí)好之外，還有很重要的一條，那就是特長，也就是愛好。比如說、希望這些家長在這方面注意一下，使其成為全面發(fā)展的孩子。最后一批學(xué)生就要請(qǐng)家長多注意了，他們是劉與賓、何慶新、陳月、朱棟瓊、徐瑩、李界、施展、匡紅揚(yáng)、陳培杰、涂帥、肖春于、方浪、朱藝林、王小雪、陳志好、王金遠(yuǎn)。這些同學(xué)頭腦靈活、思維敏捷、但是或多或少的有一些小毛病，沒將精力放到學(xué)習(xí)上來，也就是說他們還有很大的潛力沒挖掘出來。我希望學(xué)校、家庭能連起手來，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度

5、，把他們的成績趕上去。二、家庭教育。今天，我坐在這兒，有著雙重身份，既是老師，又是家長，我的孩子也是2（1）班這個(gè)大集體中的一員?，F(xiàn)在我就以家長的身份跟你們談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。 1、言傳身教，以身作則。家長是孩子的第一任老師。小時(shí)，思想未定型，可塑性很強(qiáng)，父母的言行舉止，對(duì)他有潛移默化的作用。（廣而告之，洗腳水）所以我認(rèn)為家長要做到五不。（1）孩子做作業(yè)時(shí)不看電視。（2）、不要賭博。（3）、不帶孩子進(jìn)歌舞聽。（4）、早起早睡。（5）、口語干凈。2、不要充當(dāng)孩子的庇護(hù)傘。在這方面我想談?wù)勁c同學(xué)相處的問題。同齡人之間在一起很容易自由交流、無拘無束。學(xué)生之間是非常純潔、正直的友情。我們不能用成人

6、的眼光來看待他們的一些行為，比如在進(jìn)行各種評(píng)選時(shí)，往往是好朋友站出來當(dāng)眾指出同伴的不足之處而且言辭非常尖銳，但下課后兩人關(guān)系又十分融洽，這一點(diǎn)，我們成年人難以做到，這就是兒童的天真與單純。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，我們有一位家長處理得很好，孩子回家反映與同桌有矛盾，影響自己的學(xué)習(xí)，家長并沒有找老師給孩子換位子，而是要我別給她調(diào)位，讓她自己去處理與同桌的關(guān)系，后來兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角，而且

7、成了好朋友，用不恰當(dāng)?shù)脑拋碚f，這個(gè)孩子有了化敵為友的能力。所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。有家長認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當(dāng)然，我們班沒有這樣的家長。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析

8、自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。3、重視孩子的榮譽(yù)德國作家席勒有句名言：“還有比生命更重要的，那就是榮譽(yù)。”如何正確對(duì)待孩子的榮譽(yù)，是一個(gè)值得家長重視的問題。當(dāng)孩子被評(píng)為三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部或參加文體比賽獲得了獎(jiǎng)后，一些家長卻漠然視之，無動(dòng)于衷，有的甚至把孩子的獎(jiǎng)狀視若敝履，使孩子的自尊心受到極大傷害；有一位家長做得

9、很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子的獎(jiǎng)狀拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，使孩子的自尊心得到了莫大的滿足，學(xué)習(xí)的積極性就更高。有家長注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置，有專門的書架，放上孩子的書，讓孩子能向別人展示自己的書，展示自己的作品。榮譽(yù)的桂冠，都是用荊棘紡織而成的。孩子通過不懈努力以得到的種種榮譽(yù)，家長應(yīng)該珍視。4、多與孩子聊聊。還記得這個(gè)星期天，孩子的爸爸帶孩子上街玩了一會(huì)兒，回來的時(shí)候，他爸爸對(duì)我說，張思憶的手真臭，孩子接著說爸爸的手也臭。我就知道他倆摸獎(jiǎng)去了。我就問孩子再哪兒摸獎(jiǎng)？廣場(chǎng)上有多少人？你摸到了嗎？心情怎樣？這樣一篇簡單的日記雛形能夠就形成了。聊天既是可以相互了解，親密

10、母子關(guān)系，獲得知識(shí)，甚至還可以在聊天過程中輕松而平靜地解決孩子在生活中遇到的難題，何樂而不為呢？1、閑聊時(shí)間可以選擇在睡覺前、晚飯后、把孩子從學(xué)校接出來的路上、或者隨時(shí)隨地有閑聊心情的時(shí)候； 2、閑聊就是閑聊，不要讓閑聊最終成為對(duì)孩子的教導(dǎo)甚至訓(xùn)誡。請(qǐng)記住，您怎樣跟您的朋友閑聊，就該怎樣跟您的孩子閑聊； 3、父母在與孩子閑聊時(shí)，要多揣摩孩子的心理與興趣，把握話題，從而使親子雙方都能產(chǎn)生“酒逢知己千杯少”的感覺。作為一個(gè)家長我是不很不合格的，我們班有很多家長比我作的好，（鄭類、劉豪森）。三、語文教學(xué)語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握347個(gè)生字，其中還有17個(gè)多音字，本期發(fā)現(xiàn)字詞回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重，就是以前學(xué)過的字現(xiàn)在不會(huì)寫了，如何克服這一問題呢？這就需要家長的配合，報(bào)生字。另一重點(diǎn)就是寫日記了，一提到寫日記有很多的孩子就開始發(fā)愁，家長也發(fā)愁。低年級(jí)的孩子如何才能提高自己的寫作水平，其中非常重要的途