1、部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷附答案一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音,畫“”。獰笑(nngnng)攙扶(minchn)祭奠(dinbin) 保佑(yuyu)魁梧(guku) 蜷縮(qunjun) 嗤笑(chch) 寡婦(ggu)2.讀拼音,寫詞語。zhu wnsng ynxing yngli tngx mi() () () () ()sh y png pi shn yn zo go hung fi() () () () ()3.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()。A.驚慌漁夫憂慮跌跌撞撞B.擁戴魚網(wǎng)探望自做自受C.猛然吞沒健壯心驚肉跳 D.照顧虛弱僵硬忐忑不安4.選詞填空。(1)車廂里

2、一片(),靜得可怕。(2)清晨,我們?cè)?)的樹林里散步。(3)()的水面上,幾只小船在輕輕飄蕩著。(4)放假了,喧鬧的校園又()了。5.寫出下列句子使用的描寫方法。(1)老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報(bào)名。” ()(2)老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子。 ()(3)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。 ()(4)海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 ()6.選出下列句子中省略號(hào)的用法。(填序號(hào))A.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)B.欲言又止,斷斷續(xù)續(xù)C.表示話題的轉(zhuǎn)換 D.表示次數(shù)的遞增(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下始終不見丈夫回來。()(2)不,沒有人!天啊,我

3、為什么要這樣做?如今叫我怎么對(duì)他說呢?()(3)還好,總算活著回來啦。我不在,你在家里做些什么呢?()(4)我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)()7.“山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢(shì)不可當(dāng)。”這句話生動(dòng)形象地寫出了山洪,“咆哮”突出山洪,“狂奔”寫出水流,“勢(shì)不可當(dāng)”寫出洪水。8.兒童相見不相識(shí),。9.仿照窮人中對(duì)安娜的心理描寫,寫一寫自己忐忑不安的心理活動(dòng)。 二、課文回顧。1.下列對(duì)人物特點(diǎn)理解錯(cuò)誤的是()。A.老支書無私無畏、不徇私情B.桑娜勤勞善良C.格里高利忠厚老實(shí) D.阿廖沙樂觀、富于同情心2.“橋”既是指,又指。3.窮人以桑娜的為主線,圍繞這件事,前后設(shè)置兩個(gè)懸念:一是;二是。兩個(gè)懸

4、念交替展開,推動(dòng)著故事向前發(fā)展。三、交流平臺(tái)。橋這篇課文塑造了老支書的光輝形象。假如老支書被評(píng)選為今年的感動(dòng)“中國(guó)十大人物”,請(qǐng)你根據(jù)老支書的事跡,寫一段頒獎(jiǎng)詞。 四、綜合學(xué)習(xí)。一 只 皮 鞋一天,兩天,一個(gè)多月過去了,每當(dāng)日落西山的時(shí)候,小鞋匠都忍不住要往路口張望,希望能從夕陽的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。又是一個(gè)傍晚,一個(gè)瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“一個(gè)多月前,是不是有個(gè)大個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋?”“啊對(duì)呀。”“要付你多少錢?”小鞋匠略一沉思,說:“修鞋費(fèi)一塊五,外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛,您給兩塊錢得了。”軍人把兩元遞給他,小鞋匠收好錢后,問:“怎么大個(gè)子沒來?”“他上前線了?！闭f完,

5、軍人轉(zhuǎn)身要走?！鞍?”小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,“鞋子,鞋!”軍人止住了腳步,用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說:“用不著了,他的雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了!”說完,軍人邁著大步走了。1. 本文開頭“一天,兩天,一個(gè)多月過去了”一句,烘托了小鞋匠怎樣的心情? 。2. 文中與“夕陽的余暉”相呼應(yīng)的詞語是。3.這篇文章歌頌的對(duì)象是,文中最能體現(xiàn)他對(duì)人民負(fù)責(zé)精神的語句是 。第四單元一、1. nngchndinyukuqunchgu2.皺紋嗓音洶涌流淌熄滅沙啞澎湃呻吟糟糕荒廢3.B4.(1)寂靜(2)幽靜(3)平靜(4)安靜5.(1)語言描寫(2)動(dòng)作描寫(3)神態(tài)描寫(4)環(huán)境描寫6.(1)D(2)A(3)C(4)B7.勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)聲音大速度快聲勢(shì)迅猛8.笑問客從何處來9.示例:我忐忑不安地想:“要承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?還是算了吧,承認(rèn)錯(cuò)誤免不了被老師批評(píng)批評(píng)又怎樣,做錯(cuò)了事,就要承認(rèn)錯(cuò)誤死活不承認(rèn),是不是就沒事了?要不再等等看吧如果這件事被爸爸媽媽知道了,他們會(huì)怎樣想?”二、1.D2.現(xiàn)實(shí)生活中的橋生命橋3.內(nèi)心矛盾收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒漁夫能否平安回家漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子三、示例:洪流面前,你屹立如山,甘心作群眾的靠山;緊急情