版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、一般地,如果,的b次冪等于N, 就是,,那么數(shù) b叫做,以a為底 N的對(duì)數(shù),記作,a叫做對(duì)數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)。,定義:,前課復(fù)習(xí),舉例:,前課復(fù)習(xí),有關(guān)性質(zhì):,負(fù)數(shù)與零沒(méi)有對(duì)數(shù)(在指數(shù)式中 N 0 ),對(duì)數(shù)恒等式,前課復(fù)習(xí),常用對(duì)數(shù):,我們通常將以10為底的對(duì)數(shù)叫做常用對(duì)數(shù)。,為了簡(jiǎn)便,N的常用對(duì)數(shù),簡(jiǎn)記作lgN。,自然對(duì)數(shù):,在科學(xué)技術(shù)中常常使用以無(wú)理數(shù)e=2.71828,為底的對(duì)數(shù),以e為底的對(duì)數(shù)叫自然對(duì)數(shù)。,為了簡(jiǎn)便,N的自然對(duì)數(shù),簡(jiǎn)記作lnN。,(6)底數(shù)a的取值范圍:,真數(shù)N的取值范圍 :,前課復(fù)習(xí),積、商、冪的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則:,如果 a 0,a 1,M 0, N 0 有:,為了證明
2、以上公式,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下指數(shù)運(yùn)算法則 :,新課教學(xué),證明:設(shè),由對(duì)數(shù)的定義可以得:,MN=,即證得,證明:設(shè),由對(duì)數(shù)的定義可以得:,即證得,證明:設(shè),由對(duì)數(shù)的定義可以得:,即證得,上述證明是運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,先通過(guò)假設(shè),將對(duì)數(shù) 式化成指數(shù)式,并利用冪的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行恒等變形; 然后再根據(jù)對(duì)數(shù)定義將指數(shù)式化成對(duì)數(shù)式。,簡(jiǎn)易語(yǔ)言表達(dá):“積的對(duì)數(shù) = 對(duì)數(shù)的和”,有時(shí)逆向運(yùn)用公式,真數(shù)的取值范圍必須是,對(duì)公式容易錯(cuò)誤記憶,要特別注意:,例3,解(1),解(2),用,表示下列各式:,例題講解,例4 求下列各式的值,例題講解,(3),解:,例題講解,練習(xí),(1),(4),(3),(2),1.求下列各式的值:,2. 用lg,lg,lg表示下列各式:,練習(xí),(1),(4),(3),(2),lglglg;,lglglg;,lglg,lg;,積、商、冪的對(duì)數(shù)運(yùn)算法則:,如果 a 0,a 1,M 0
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)與教育信息化發(fā)展的契合點(diǎn)研究》教學(xué)研究課題報(bào)告
- 民族文化傳承視角下:人工智能教育在民族地區(qū)高中美術(shù)創(chuàng)作與鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究教學(xué)研究課題報(bào)告
- 人工智能在學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略研究教學(xué)研究課題報(bào)告
- 哈爾濱2025年哈爾濱“丁香人才周”(春季)阿城區(qū)事業(yè)單位引才招聘筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 北京文化和旅游部直屬事業(yè)單位2025年招聘21名社會(huì)人員(三)筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 北京2025年上半年北京市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心招聘2人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 內(nèi)江2025年內(nèi)江市市本級(jí)部分事業(yè)單位考核招聘35人(第二批)筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 云南2025年云南隴川縣事業(yè)單位縣內(nèi)考試調(diào)配39人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 麗水2025年浙江麗水云和縣事業(yè)單位招聘20人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 2025貴州水投水庫(kù)管理有限責(zé)任公司招聘若干人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 干部履歷表(中共中央組織部2015年制)
- 牽引供電系統(tǒng)短路計(jì)算-牽引供電系統(tǒng)短路計(jì)算(高鐵牽引供電系統(tǒng))
- 標(biāo)識(shí)牌單元工程施工質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定表
- 土壓平衡盾構(gòu)克泥效同步注入抑制沉降施工工法
- QSB知識(shí)培訓(xùn)資料重點(diǎn)
- 安全庫(kù)存基準(zhǔn)表
- (37)-24.1.4黃芪中藥中醫(yī)學(xué)課件
- 高中生物競(jìng)賽課件:蛋白質(zhì)的性質(zhì)與分離、分析技術(shù)
- 刑法學(xué)(上冊(cè))馬工程課件 第1章 刑法概說(shuō)
- GB/T 1041-2008塑料壓縮性能的測(cè)定
- 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)歷年真題版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論