1、小兔拔蘿卜的教案范文1 、感知物體大小，并用身體語言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。2 、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。3 、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。1 、布置場(chǎng)景：種滿蘿卜的一塊地。2 、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂磁帶拔蘿卜3 、兔媽媽頭飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。一、按蘿卜特征分類。師：“小兔子們，告訴你們一個(gè)好消息， 我們家的蘿卜豐收啦！今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎？”1 、在拔蘿卜的音樂聲中，兔媽媽拔出兩個(gè)大小不一樣的蘿卜。師：“好，媽媽先來拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)??？”2 、出示兩個(gè)籃子。師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里， 小兔子們，你們說說看，這兩個(gè)籃子

2、有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。澳銈冋f，大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”教師請(qǐng)個(gè)別小兔子來放，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”3 、小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類。師：“現(xiàn)在，媽媽要請(qǐng)兔寶寶們自己來拔蘿卜了，小兔子們聽清媽媽的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。請(qǐng)個(gè)別幼兒把蘿卜放在對(duì)應(yīng)的籃子里， 并且要學(xué)說一句話： 大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。1 、教師指著大籃子問： “小兔子們真能干，一會(huì)兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個(gè)籃子里裝的是什么？” （大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來表示呢？（教師出示大標(biāo)記）大標(biāo)記是什么樣子的？幼兒觀察并模仿大標(biāo)

3、記（兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。）指著小籃子問：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來表示？幼兒觀察模仿小標(biāo)記 （這個(gè)小人啊， 身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。）師：“我們來做游戲啦，兔媽媽拿出什么標(biāo)記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰做得又對(duì)又快！”1 、游戲找朋友師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標(biāo)記，我請(qǐng)每個(gè)兔寶寶過來拿一張標(biāo)記。我們來玩找朋友的游戲。（1） 大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友（2） 大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。2 、為蘿卜匹配標(biāo)記。師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”（請(qǐng)小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上）并且邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜?！睅煟骸靶⊥米觽兪掷镞€有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。 （要求邊送邊說：大蘿卜送給大標(biāo)記，小蘿卜送給小標(biāo)記。）師：“今天，小兔子真不錯(cuò)，不僅幫媽媽拔蘿卜，