1、小學(xué)四年級口算提高小學(xué)四年級口算能力的策略數(shù)學(xué)課程標(biāo)準指出：應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。結(jié)合我們的教學(xué)， 口算教學(xué)所占的課時居于首位， 這足以說明口算教學(xué)的重要性，再加上我校高效課堂的開展， 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中口算教學(xué)的有效性問題便被凸現(xiàn)出來。長期以來，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦；高耗低效，缺乏策略，成為教與學(xué)最突出的問題。特別在進行了中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接問題的研討后， 中學(xué)教師提出最核心的問題就是小學(xué)生計算能力有待提高，而口算則是一切計算的基礎(chǔ)。 我覺得提高口算教學(xué)的有效性以及提高學(xué)生的口算能力是很有必要的。 從事了十多年的數(shù)學(xué)教學(xué)， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，

2、做題的效率越來越低，也就是說做題的速度和正確率都比較低，口算能力普遍較差，是數(shù)學(xué)成績提不高的一個重要原因之一。因此，接過的班級，我都致力于口算能力培養(yǎng)方面的研究，尤其是今年接的四年級，口算能力特別差。所以我這一年一直致力于研究如何提高中年級學(xué)生口算能力， 我覺得需要從以下幾個方面入手：一、加強基本口算練習(xí)和記憶性訓(xùn)練，夯實口算基礎(chǔ)100 以內(nèi)數(shù)的加減法，表內(nèi)乘法、因數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法都是基本口算內(nèi)容，應(yīng)熟練掌握。我在教學(xué)這部分內(nèi)容時，對基本口算進行天天練，對于學(xué)生不易掌握的或易錯之處突出練。在安排鞏固練習(xí)時，我按鞏固基礎(chǔ)知識、提高運算基本技能和形成技巧這樣的順序進行。如，在教學(xué)表內(nèi)乘法時，先

3、找出表內(nèi)乘法口訣共有多少句，再找出每句口訣的特點。 強調(diào)學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上來記口訣，不搞死記硬背，進行了有計劃、有步驟的訓(xùn)練。在學(xué)生熟記口小學(xué)四年級口算訣后，還加入了一些口訣練習(xí)題進行訓(xùn)練。如：（）七四十二、（）九三十六、（） 8=32 等。對于表內(nèi)除法，當(dāng)商大于除數(shù)時，學(xué)生普遍存在用口訣求商有困難的問題，比如455，426，637，學(xué)生分別先想到的總是5、6、7 的口訣。但是在這口訣里最大分別是：五五二十五、六六三十六、七七四十九，找不到五（ ）四十五、六（ ）四十二和七（ ）六十三，所以在指導(dǎo)學(xué)生背口訣表時，我不僅要求學(xué)生熟練地橫著背、 豎著背，還要求學(xué)生會拐彎背， 目的是為了強化表內(nèi)的

4、乘法，同時強化學(xué)生的口算能力。除了加強基本口算外，適當(dāng)?shù)挠洃浶杂?xùn)練也是不可少的，尤其是四年級的簡便計算，需要學(xué)生觀察數(shù)字特征，尋求簡便方法。一些常見的運算在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常遇到， 這些運算有的無特定的口算規(guī)律， 必須通過強化記憶訓(xùn)練來解決。比如 25、125 這兩個數(shù)的 2 倍、 3 倍一直到 9 倍的值，熟記 4 個 25 是 100 ，8 個 125 是 1000 ，不管是平時作業(yè)還是現(xiàn)實生活，使用頻率很高，所以一定要牢記并熟練運用。二、講究訓(xùn)練形式，激發(fā)口算興趣興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的口算興趣，寓教于樂，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生每天視算或聽算 10 道題目。視算練習(xí)就是采用看練習(xí)題

5、來計算，如看口算卡片算、用活動口算卡算、用口算表算，形式可采用按座位順序算、小組算、橫排算、豎排算，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在口算本上寫得數(shù)。老師念完題，找學(xué)生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學(xué)生報得數(shù)。這種練習(xí)形式難度大些，需要學(xué)生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并小學(xué)四年級口算用，這種練習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力。講究利用形式的多樣化進行訓(xùn)練。如用指名接龍游戲、競賽、搶答等方式；用卡片、小黑板、撲克牌、動畫，進行視算；結(jié)合聽算說得數(shù)等進行口算訓(xùn)練；采用多種形式進行口算訓(xùn)練，這樣不僅提高了學(xué)生的口算興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的口算習(xí)慣。三、注意探索規(guī)

6、律，提高口算速度口算能力的培養(yǎng)并非一蹴而就，它需要根據(jù)學(xué)生知識水平的增長，適時地引導(dǎo)、提升，應(yīng)注意探索規(guī)律，在提高學(xué)生對數(shù)據(jù)特征的觀察力、試題的變形能力以及數(shù)學(xué)的推理能力等方面加強訓(xùn)練，來提高學(xué)生口算速度。如：1.用“湊整法 ”口算：加數(shù)“湊整 ”如 26+5+4= ？運用減法性質(zhì) “湊整 ”如 50-13-7= ？連乘中因數(shù) “湊整 ”如 25144=？2.運用 “分解法 ”口算：如 2532 把原式變成 2548 來計算。3.運用運算律口算：如加法的交換律、結(jié)合律，乘法的交換律、結(jié)合律、分配律來計算。4.化小數(shù)為整數(shù)口算：由于四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算時，已經(jīng)有了整數(shù)四則運算的基礎(chǔ)，但小數(shù)點的出現(xiàn)又使學(xué)生在視覺上覺得不太習(xí)慣，因此，在小數(shù)四則運算的口算時，可以先把小數(shù)看作整數(shù)計算。在訓(xùn)練中，我注意循序漸進，先示范，再指導(dǎo)，扎扎實實，提高學(xué)生的口算能力。小學(xué)四年級口算四、增強口算意識，養(yǎng)成口算習(xí)慣，加強綜合性訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生口算能力，重在平時，貴在堅持。也就是說，要增強口算意識，養(yǎng)成口算習(xí)慣。 教師可以利用上課前的3-5 分鐘，對學(xué)生進行口算訓(xùn)練。 同時 ,鼓勵學(xué)生建立口算練習(xí)本，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天自編10