1、“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其溶入自己的生命之中！” -蒙臺梭利,名言欣賞,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),1、了解幼兒園環(huán)境的含義、特點(diǎn)、影響因素，理解教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，掌握環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。,2、能運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)設(shè)和評價幼兒園環(huán)境。,學(xué)習(xí)目標(biāo):,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),2,1,3,4,教學(xué)流程,記憶回放,步驟一,步驟二,步驟三,小組復(fù)習(xí),小組搶答,總結(jié)梳理,學(xué)力比拼,感悟體會,鞏固遷移,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),教學(xué)流程,記憶回放,學(xué)力比拼,感悟體會,鞏固遷移,步驟二：小組搶答 1、什么是廣義的幼兒園環(huán)境？什么是狹義

2、的幼兒園環(huán)境？ 2、幼兒園環(huán)境按性質(zhì)分為哪兩類？并分別說說它們的含義？ 3、幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是什么？ 4、影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的主要因素有哪些？最重要的因素是什么？構(gòu)成它的最主要的兩部分是什么？ 5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五原則是什么？各原則落實(shí)的要點(diǎn)是什么？ 6、簡述教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用？,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),記憶回放,學(xué)力比拼,感悟體會,鞏固遷移,教學(xué)流程,記憶回放,學(xué)力比拼,感悟體會,鞏固遷移,步驟三：總結(jié)梳理,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),一、單項(xiàng)選擇題：,12008年，在全國談?wù)搳W運(yùn)時，石家莊市橋西區(qū)未來強(qiáng)者幼兒園帶領(lǐng)中班和大班的幼兒及家長，去北京參觀了水立

3、方、鳥巢等建筑。幼兒園的做法堅持了（ ）原則。A經(jīng)濟(jì)性 B參與性C開放性 D多樣性,答案：C。解析：幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，而不是將自己封閉在園內(nèi)小環(huán)境，這體現(xiàn)了其對外開放的特點(diǎn)，堅持了開放性原則。,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),一、單項(xiàng)選擇題：,2 “如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激”，這句話強(qiáng)調(diào)了（ ）對幼兒的重要性。 A物質(zhì)環(huán)境 B精神因素C教育目標(biāo) D物質(zhì)因素,學(xué)力比拼,記憶

4、回放,感悟體會,鞏固遷移,答案：B。解析：批評、敵意、鼓勵、表揚(yáng)都是精神因素，在是物質(zhì)條件具備的情況下，教師的觀念和行為是影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的決定因素。,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),一、單項(xiàng)選擇題：,3明明在積木區(qū)搭建小塔，可是塔尖總是放不上去，明明正打算放棄，王老師走過來說“哇，你都快搭好了，最后這點(diǎn)是最不容易搭的，再試試！”聽了王老師的話，明明又接著搭了起來。王老師起到了（）作用。A準(zhǔn)備環(huán)境 B控制環(huán)境C調(diào)整環(huán)境 D變換環(huán)境,答案：B。解析：控制環(huán)境的過程主要有四步：誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動；幫助幼兒展開活動；幫助幼兒解決困難、紛爭或情緒問題；幫助幼兒結(jié)束活動。案例中明明遇到困難，王老師給予

5、精神鼓勵是控制環(huán)境的表現(xiàn)。,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),一、單項(xiàng)選擇題：,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,答案：A,4、圖片體現(xiàn)了以下哪個原則？（ ） A環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則 B幼兒參與性原則C開放性原則 D多樣性原則,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),5.如下的敘述中，不正確的是（ ） A現(xiàn)代提倡的大教育觀是指幼兒園教育不能封閉進(jìn)行，應(yīng)該與社會和家庭相結(jié)合，只有這樣培養(yǎng)的幼兒才能更適合社會的需求，成為真正有用的社會人。 B教師準(zhǔn)備環(huán)境時，讓環(huán)境蘊(yùn)含目標(biāo)是指帶著明確的目標(biāo)來準(zhǔn)備環(huán)境，讓環(huán)境中的一切負(fù)載教育的信息。 C所謂的經(jīng)濟(jì)性原則，就

6、是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要做到少花錢多辦事、有錢花在刀刃上。 D創(chuàng)設(shè)環(huán)境的好壞標(biāo)準(zhǔn)，不在乎教師與幼兒合作的程度，也不在乎幼兒投入的程度，只要東西制作精美，與教育目標(biāo)相一致即可。,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,一、單項(xiàng)選擇題：,答案：D。解析：違背了幼兒參與性原則。,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),二、問題情景：,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),： 1）圖片突出的教育內(nèi)容是什么？ 2）說出幼兒可參與的活動內(nèi)容。 3）你作為大班的幼兒教師會如何設(shè)計和布置？,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,二、問題情景：,鞏固遷移,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),：

7、1）兩個小組一起討論，共同完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)小樣，按要求把答案寫在掛圖上，上課時貼出掛圖和創(chuàng)設(shè)小樣。 2）觀看其他組掛圖和小樣 ，觀看同時，評分并給出自己的建議和意見。,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,二、問題情景：,教學(xué)流程,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),：,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),如果你是幼兒園園長，要組織一個“春天來了”的主題活動，你會如何布置幼兒園環(huán)境？如何利用幼兒園外的大環(huán)境讓幼兒感受春天的美？,教學(xué)流程,學(xué)力比拼,記憶回放,感悟體會,鞏固遷移,第五章 幼兒園環(huán)境復(fù)習(xí),通過今天的復(fù)習(xí)，你對我們將來的工作有了哪些新的感悟和收獲？請談一談！,教學(xué)流程,記憶回放,學(xué)力比拼,感悟