1、學前班拼音教學工作總結(jié)篇 1：學前班拼音教學工作總結(jié) 一學期拼音教學工作也結(jié)束了，為了能更好地小結(jié)本學期的教學經(jīng)驗， 吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。特對本學期的拼音教學工作做如下小結(jié)：本學期主要學習了 6 個單韻母和 23 個聲母。拼音教學都有一個固定的模式：看圖 ——認識新的字母 ——學音節(jié) ——學兒歌。在這四個環(huán)節(jié)中， 每個環(huán)節(jié)都訓練了孩子某種習慣和素養(yǎng)。 看圖是為了引出新的知識， 也是為了讓孩子學會細心的觀察。 看完圖之后試著用自己的語言說一說， 鍛煉了孩子的口語表達能力。 學習兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括，

2、 每部分都有它的作用和意義。通過授課情況分析， 本學期授課密度適中， 學生能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。結(jié)合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、 練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。平時通過我和其他老師的交流， 根據(jù)自己上課的感覺， 我認為低段的教學關鍵在于老師的引導， 能吸引住孩子的注意力， 采用必要的游戲吸引孩子的注意力， 并調(diào)動他們的積極性參與到各種競賽游戲中去，在活動中老師的積極引導、及時肯定，適當?shù)谋頁P和鼓勵，能讓孩子充滿自信、快樂學習。

3、在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法， 讓學生記得靈活，不易忘記。學習課文，我重點指導朗讀兒歌，引導小朋友讀準字音，流利地朗讀背誦兒歌。教學時，讓幼兒在學習后小結(jié)學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納小結(jié)。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都歸納出一種學法，讓幼兒借簽。結(jié)合拼音教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不茍的學習的教育。還教育幼兒要尊敬長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等。由于教學內(nèi)容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內(nèi)容記不牢固。總之，在學前班的課堂教學

4、上需要注意的問題有許多， 希望自己能在接下來的拼音教學， 教學方式上得到調(diào)整， 積極學習優(yōu)秀教師先進的教學理念，采取學生更喜歡的方式，多創(chuàng)設一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復習、鞏固、練習，使學生的精力高度集中，思維達到最活躍的狀態(tài)，牢記所學的拼音。在今后的教學中要注意以下幾個方面：1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。2 、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。3 、培養(yǎng)動手動腦能力。篇 2：學前班拼音教學工作總結(jié) 一學期拼音教學工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學期的教學經(jīng)驗， 吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。特對本學期的拼音教學工作做如下總結(jié)：一、本學期主要學習了6 個單韻母

5、， 23 個聲母，掌握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學習了一些普通話，通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。結(jié)合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、 練習的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。二、在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結(jié)學習的方法， 讓同學之間相互交流各人的學習方法， 教師進行歸納總結(jié)。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，

6、讓幼兒借簽。結(jié)合拼音教學的特點， 主要進行了熱愛祖國， 熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不茍的學習的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。由于教學內(nèi)容比較乏味， 幼兒在學習時積極性不太高， 自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強， 少部分幼兒對所學內(nèi)容記不牢固。三、在今后的教學中要注意以下幾個方面：1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。2. 想方設法調(diào)動幼兒的學習積極性。3. 積極探求適合幼兒學習的教學方法。篇 3：學前班拼音教學工作總結(jié)本學期已經(jīng)結(jié)束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支持、家長的協(xié)作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可?，F(xiàn)將拼音教學工作

7、總結(jié)如下：一、班級基本情況學前小班共有兒童39 人，其中女童19 人，男童 20 人?；赝? 人，回女 2 人。年齡都在3——4歲左右。這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區(qū)的務工子女，流動人口。沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學習基礎，紀律、衛(wèi)生等習慣。經(jīng)過一學期的努力，各方面良好習慣逐漸養(yǎng)成。拼音學習興趣也越拉越高期末測試中，拼音總成績 3390 分，平均成績 94.2 分，應考人數(shù) 39 人，實考人數(shù) 36 人。及格人數(shù) 36 人，及格率100%;優(yōu)秀人數(shù) 31 人，優(yōu)秀率 86.1%二、教學工作本學期主要學習了 6 個單韻母和 23 個聲母。在教學過程

8、中，以教材中的固定模式：看圖 ——認識新的拼音字母——學兒歌 ——在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)?？磮D是為了引出新的知識， 也是為了讓孩子學會細心的觀察?？赐陥D后， 試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括， 這樣一來訓練了孩子的某種習慣和素養(yǎng)。每部分都有它的作用和意義。 通過學習使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發(fā)了孩子們學習拼音的興趣。能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，單韻母。 能借助識字 , 正音 , 學說普通話 .養(yǎng)成了良好的學習習慣，

9、能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。幫助孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，為孩子升大班做好準備，打好基礎。 通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。三、措施根據(jù)孩子們的接受能力和他們的年齡特征，主要采用直觀型、練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮學生怎樣才能記得牢固， 學得靈活，同時讓孩子進行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到孩子發(fā)準音為止。平時通過引導， 吸引住孩子的注意力， 采用必要的游戲吸引方法，調(diào)動他們的積極性，能參與到各種游戲中去。在活動中，積極引導、及時肯定，適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子充滿自信、快樂學習。在認、記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓孩子記得靈活，不易忘記。 學習課文，我重點指導朗讀兒歌，引導小朋友讀準字音，流利地朗讀背誦。教學時，讓孩子在學習后，小結(jié)學習方法，讓同半之間相互交流，教師歸納小結(jié)。歸納出一種學法，讓孩子們借簽。結(jié)合拼音教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。了讓孩子在學習時要認真，一絲不茍的學習教育。還教育孩子要尊敬長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等?？傊趯W前班的教學上需要注意許多問題，拼音教學，方式上要不斷調(diào)整，積極學習先進的教學理念，采取孩子更喜歡的方式，多創(chuàng)設一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復習、鞏固、練習，使孩子