1、認識身邊的植物長安區(qū)子午中心小學科技教育活動方案 田 榮 2014年12月認識身邊的植物長安區(qū)子午中心小學科技教育活動方案一、指導思想少年兒童是祖國的未來，他們的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的最大成功。所以我們在教給學生知識的同時，更要教給學生一種精神，那就是對未知世界的探索精神。眾所周知，國家在倡導“和諧社會”?！昂椭C社會”不僅是人與人之間的和諧相處，更重要的是人與自然之間的和諧相處。人類只有充分認識自然，認識我們生活的環(huán)境，才能更好的利用自然，保護環(huán)境，為我們創(chuàng)造一個更為美好、和諧的生存條件。所以，我們這次活動的目的就是讓我們的學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用自己的雙手去創(chuàng)造、用自己的思維去想象、用自己的

2、行動去接近自然，更為深入的了解我們周圍的環(huán)境，感受人與自然間的魅力。二、選題背景我們地處農(nóng)村，身邊的植物很豐富。讓我們的學生從最熟悉的周邊環(huán)境開始認識、開始了解，讓他們在認識植物的同時，更進一步認識到植物與人類之間的緊密關(guān)系、自然環(huán)境對人類生存的重要性，從而培養(yǎng)起他們對自然的熱愛以及保護環(huán)境的意識，讓我們的學生從小愛上綠色世界，增強環(huán)保意識。三、活動目標（一）知識與能力目標：通過本次活動，讓學生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長規(guī)律，初步認識植物的多樣性。（二）過程與方法：1、通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣2、通過制作植物標本，給校園植

3、物制作名片等活動培養(yǎng)學生動手操作、實踐的能力，培養(yǎng)學生歸納、分析、解決問題的能力；舉行“你心中最美大自然繪畫比賽”及舉行保護環(huán)境演講賽，增強環(huán)保意識。（三）情感、態(tài)度和價值觀：了解保護植物的重要作用，培養(yǎng)學生對于環(huán)境保護的社會責任感，促進青少年生態(tài)意識的提高和生態(tài)保護的普及。四、活動計劃1、活動時間：2015年3月6月的校本課堂，部分周六周日的時間。2、參加人員：長安區(qū)子午中心小學三到六年級學生。3、活動內(nèi)容：繪畫心中最美的生活環(huán)境；了解身邊的植物；制作校內(nèi)植物小名片；制作植物標本；認識一些我們生活周邊沒有的植物；自己栽培一種植物；開展以環(huán)保為主題的演講活動。4、活動方式：教師講解，帶領(lǐng)觀察，

4、動手制作，走進自然，討論交流。五、活動準備1、分組落實：教師把按活動要求進行分組，學生根據(jù)興趣愛好選擇活動小組；2、制訂計劃：各班班主任和科學教師負責，組織全班同學討論共同制訂活動計劃、調(diào)查提綱、活動記錄表等；3、物質(zhì)準備：枝剪、放大鏡、記錄本、尺子、照相機等；六、活動實施（一）畫出你心中最美的生活環(huán)境1、由老師進行引導，先展示一些美麗的自然風光。2、讓學生看過之后再說出他們見過的、去過的美麗的地方。3、請每位學生用繪畫的形式描繪出自己以后想要居住的生活環(huán)境。4、最后評出一、二、三等獎，并給予學生適當?shù)莫剟?。（二）認識身邊的植物（三月份）材 料名 稱數(shù) 量規(guī) 格要 求提示及注意問題有關(guān)植物的圖

5、冊、書籍每人帶13本最好是彩頁的，圖像要清晰1、圖文并茂的2、涵蓋的植物物種要豐富?？傻綄W校圖書館、書店搜集植物的相關(guān)資料能收集到多少就收集多少能反映出植物的各種特點。對收集到的資料進行分類整理通過網(wǎng)絡、報刊、雜志進行收集1、帶領(lǐng)學生走進校園，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關(guān)知識。（第一周） 2、學生通過多媒體了解植物名稱及特點，觀看相關(guān)圖片，填寫表格（一）（第二周） 資源名稱來 源資源說明備注形形色色植物的圖片互聯(lián)網(wǎng)有豐富的植物物種知識、圖片、文字介紹等課前搜集，課堂使用有關(guān)植物的書籍、圖冊學校圖書館、書店或向別人借精彩的植物圖片資料；有關(guān)植物的知識介紹。如：精彩的植物世界科技教育出

6、版社2005年8月第1版 表格（一）認識校園內(nèi)的植物內(nèi)容名稱花草 樹木 我最感興趣的植物 3、 調(diào)查我身邊的植物，指導學生調(diào)查自己家庭、學校周圍、居住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識。完成表格（二）、表格（三）（第三、四周）表格（二）我身邊的植物內(nèi)容名稱花草 樹木 我最感興趣的植物 表格（三）周圍的環(huán)境調(diào)查調(diào)查地點有無植物植物種類（樹木或花草）植物數(shù)量（品種繁多或稀少）家庭 學校周圍 居住社區(qū) 社區(qū)周圍 我的建議 （三）我為植物設計名片（四月份第一、第二周）1、談一談自己最感興趣的植物。2、引導學生制作最感興趣的植物（校內(nèi)植物）名片，在制作的過程中鞏固知識，陶冶情操。 (四) 認識一些我們生活周邊沒有的植物（四月份第三、四周）1、教師通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料；2、學生展示自己了解掌握的奇特植物，講述有關(guān)植物的故事。（五）制作植物標本（五月份第一、二周）1、把自己的調(diào)查過程中認識的植物整理后制作成標本。2、班內(nèi)評比，推薦好一點的上交學校參評。（六）自己栽培一種植物（五月份第三、四周）1、在家里或者學校試著栽培一種植物（活動開始后就著手栽培）。2、在栽培的過程中寫觀察日記。3、在自己栽培植物成活后進行班級內(nèi)比賽。（七）舉辦以環(huán)保為主題的演講賽（六月份第一周）1、全校展開環(huán)保主題演講賽，每班推薦一到兩名學生。2、評出演