1、第27講 植物的激素調(diào)節(jié)一、考綱要求：1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的應(yīng)用()。4.實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用。二、教學(xué)目標(biāo)：1.概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程和生理作用。2.其他植物激素的產(chǎn)生及作用。素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：1生命觀念：通過分析生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。2科學(xué)思維：通過植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果、生長(zhǎng)素生理作用的兩重性曲線及對(duì)兩重性實(shí)例的分析，培養(yǎng)用邏輯思維解決問題的能力。3科學(xué)探究：通過“生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”及“與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)能力。4社會(huì)責(zé)任：通過其他植物激素在

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的應(yīng)用，形成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人體健康的理念。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程和生理作用。其他植物激素的產(chǎn)生及作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。植物的生長(zhǎng)發(fā)育的過程中各種植物激素的協(xié)調(diào)配合。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程：考點(diǎn)一 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)與作用（一）知識(shí)梳理：（學(xué)生自主看書填空、課堂學(xué)生間交流反饋糾正）1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)論達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)單側(cè)光照射可引起胚芽鞘向光彎曲，向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)慢；胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲與胚芽鞘的尖端有關(guān)尖端是感受單側(cè)光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種影響，這種影響傳遞至下面的伸長(zhǎng)區(qū)會(huì)造成背光側(cè)比向光

3、側(cè)生長(zhǎng)快鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部拜爾的實(shí)驗(yàn)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的溫特的實(shí)驗(yàn)胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長(zhǎng)，該物質(zhì)被命名為生長(zhǎng)素深化拓展(1)胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中的4個(gè)結(jié)論生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端，產(chǎn)生不需要光；生長(zhǎng)素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸長(zhǎng)區(qū)；感光部位：胚芽鞘尖端；生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课唬号哐壳始舛恕?2)胚芽鞘向光性的原理2生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練（課前完成，課上提問）：講義P211（三）拓展（教師精講）研究生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)慕?jīng)典實(shí)驗(yàn)是所謂的“供體受體瓊

4、脂塊”方法，現(xiàn)利用如圖處理方法做實(shí)驗(yàn)。(1)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運(yùn)輸。檢測(cè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)受體瓊脂塊，其中含有生長(zhǎng)素的是。(2)為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是。(3)有人提出“生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)”的觀點(diǎn)。最適合判斷該觀點(diǎn)是否正確的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組實(shí)驗(yàn)的受體瓊脂塊都有生長(zhǎng)素，且含量相等，則該觀點(diǎn)正確。四、課堂精練：學(xué)生當(dāng)堂完成，互評(píng)，教師協(xié)助精練一 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的分析1在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列

5、關(guān)于吲哚乙酸的敘述，正確的是(B)A在胚芽鞘的伸長(zhǎng)區(qū)大量合成B能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)C是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)D色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成精練二 色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸。某研究小組研究了Zn對(duì)玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(D) A據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成B培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣C實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照D色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過程發(fā)生在核糖體考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用、特性及應(yīng)用（一）知識(shí)梳理：（學(xué)生自主看書填空、課堂學(xué)生間交流反饋糾正）1體液免疫(1)參與細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、T細(xì)

6、胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞。(2)免疫過程(3)結(jié)果：在多數(shù)情況下，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。2細(xì)胞免疫(1)參與細(xì)胞：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞。(2)免疫過程(3)結(jié)果：效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡，釋放出病原體，最終被吞噬、消滅。知識(shí)歸納體液免疫與細(xì)胞免疫的比較免疫類型體液免疫細(xì)胞免疫作用對(duì)象游離于體液中的抗原被抗原侵入的宿主細(xì)胞、自身突變細(xì)胞和來自異體的移植組織器官等免疫細(xì)胞主要是B細(xì)胞主要是T細(xì)胞免疫時(shí)間過程較迅速，所需時(shí)間短過程較緩慢，所需時(shí)間長(zhǎng)作用方式漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合效

7、應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸關(guān)系(1)對(duì)于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用(2)對(duì)于胞內(nèi)寄生物，體液免疫先起作用，阻止寄生病原體通過血液循環(huán)而散播，當(dāng)寄生病原體進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除(3)若T細(xì)胞被破壞，則細(xì)胞免疫不存在，體液免疫功能也將大部分喪失3.二次免疫及其特點(diǎn)(1)記憶細(xì)胞的特點(diǎn)：壽命長(zhǎng)，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。(2)二次免疫反應(yīng)含義：相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞很快作出反應(yīng)，即很快分裂分化產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，前者產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。反應(yīng)特點(diǎn)：與初次免疫相比，二次免疫反應(yīng)快、反應(yīng)強(qiáng)烈，能在抗原侵入但尚未導(dǎo)致機(jī)體患病之前將它們消滅?？?/p>

8、體濃度變化與患病程度變化曲線1生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn)(1)生理作用(2)作用方式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。(3)特點(diǎn)：兩重性。(4)表現(xiàn)：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。具體如下：(5)實(shí)例頂端優(yōu)勢(shì)2生長(zhǎng)素類似物(1)概念：具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。(2)應(yīng)用防止果實(shí)和葉片的脫落。促進(jìn)結(jié)實(shí)，獲得無子果實(shí)。促進(jìn)扦插枝條的生根。（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練（課前完成，課上提問）：講義P214（三）拓展（教師精講）據(jù)圖分析不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用：(1)若曲線表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物幼苗的作用，幼苗出現(xiàn)向光性時(shí)，測(cè)得其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范

9、圍是大于m，且小于M。(2)若曲線表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，植物水平放置時(shí)，表現(xiàn)出莖的背地性時(shí)，測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是大于0，且小于m。(3)若曲線表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根的作用，植物水平放置時(shí)，表現(xiàn)出根的向地性時(shí)，測(cè)得其根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則根的近地側(cè)濃度范圍是大于i。四、課堂精練：學(xué)生當(dāng)堂完成，互評(píng)，教師協(xié)助精練一生長(zhǎng)素的作用、特性及應(yīng)用下圖為燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)示意圖，下列說法正確的是(D)A向光側(cè)細(xì)胞較小是因?yàn)閺?qiáng)光使生長(zhǎng)素失去作用B向光側(cè)細(xì)胞分裂太快導(dǎo)致向光側(cè)細(xì)胞體積較小C胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)楸彻鈧?cè)細(xì)胞發(fā)生彎曲D背光側(cè)的生長(zhǎng)素

10、濃度能起到促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用精練二 生長(zhǎng)素兩重性的曲線分析有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是(D)A甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均有兩重性B在020106 mol/L范圍內(nèi)，甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C乙的濃度大于20106 mol/L后，對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用D據(jù)圖推測(cè)，用30106 mol/L的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)考點(diǎn)三其他植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用（一）知識(shí)梳理：（學(xué)生自主看書填空、課堂學(xué)生間交流反饋糾正）1其他植物激素(1)其他植物激素的合成部位和主要作用(2)在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適

11、應(yīng)環(huán)境變化的過程中，是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。深化拓展植物激素的相互作用(1)具協(xié)同作用的激素(2)具拮抗作用的激素作用起促進(jìn)作用的激素起抑制作用的激素細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素脫落酸器官衰老脫落酸細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素種子萌發(fā)赤霉素脫落酸2.五種植物激素對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用(1)概念：人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)：容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。(3)應(yīng)用實(shí)例(連線)（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練（課前完成，課上提問）：講義P215（三）拓展（教師精講）下圖為五種植物激素間的相互作用曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

12、(1)不同階段各種激素的相對(duì)濃度不同，其根本原因是什么？提示基因的選擇性表達(dá)。(2)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關(guān)系？提示植物激素間相互作用，有的是拮抗關(guān)系，有的是協(xié)同關(guān)系。四、課堂精練：學(xué)生當(dāng)堂完成，互評(píng)，教師協(xié)助精練一植物激素的相互作用分析某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(D)A為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短D對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)精練二

13、 植物激素的綜合應(yīng)用3瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是(D)A蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B蔗糖可為花的細(xì)胞呼吸提供更多的底物C同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低考點(diǎn)四探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1實(shí)驗(yàn)原理(1)生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、時(shí)間下處理插條，其影響程度不同。(2)生長(zhǎng)素類似物的影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。(3)用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。2實(shí)驗(yàn)過程3實(shí)驗(yàn)分析(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物濃度，所以需要配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液。(2)為避免設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)之前需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。(3)由下圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同濃度。課堂精練